的地得填空

逻辑填空地得用法
1. 嘿，你知道吗？“的”一般是用来修饰名词的哟！就像“美丽的花”，“花”就是那个被修饰的名词呀！难道不是这样吗？
2. 哎呀呀，“地”呢，通常是用来连接动词的呀！比如说“开心地笑”，“笑”就是那个动词呢，这样讲是不是很清楚啦！
3. 嘿哟，你想想看呀，“得”可就不一样啦！它经常是表示程度的呢。

就像“跑得快”，表示跑的程度呀，这多明显呀，对不对？
4. 你再瞧瞧，“他高兴的跳起来”，这样说是不是感觉怪怪的呀？应该是“他高兴地跳起来”才对呀！这就是“的”和“地”用法不同呀，明白了吧？
5. 哇塞，要是写成“她吃的很多”，那可就错啦，正确的应该是“她吃得很多”呢，这可不能搞错哟！
6. 所以呀，一定要搞清楚“的”“地”“得”的用法呀，不然说话、写文章可就要闹笑话啦！总之，记住这些，对我们准确表达可是很重要的哟！
我觉得搞清楚逻辑填空“的”“地”“得”的用法真的非常关键，能让我们的语言更加准确和规范呀！。

“的、地、得〞用法记忆小诀窍——“的、地、得〞用法口诀大家都知道，“的、地、得〞是连结文章中词与词，字与字之间的桥梁、因此，用对“的、地、得〞，是特别重要的。

为了标准“的、地、得〞的用法，并易记好懂，简单掌握，在此供给一组用法口诀供大家参照。

“的、地、得〞快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用禁止，朗诵常常会念错。

风趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。

事物前面用的字，朋友们都记住。

认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。

动作前面用地字，地点千万不要挪。

看得清，记得准，唱得好，飞得高。

动作后边用得字，增补说明要记牢。

〔三〕“的、地、得〞用法简要口诀名词前面“白勺〞“的〞，动词前面“土也〞“地〞，形容动后“双人〞“得〞，看作助词都读“ de〞。

短语练习：给短语填上“的、地、得〞：剧烈〔〕寒风、成功〔〕抵达、凄惨〔〕教训、愤慨〔〕声讨、娇艳〔〕红旗、英勇〔〕战士、快速〔〕行进、耐心〔〕说服、丰富〔〕经验、热忱〔〕庆贺、巨大〔〕变化、踊跃〔〕参加、剖析〔〕透辟、效力〔〕周祥、宽泛〔〕阅读、描绘〔〕生动、贯彻〔〕实时、一生〔〕精力、察看〔〕认真、感人〔〕哭泣为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺〞，动词随着“土也〞跑，动词后边“双人〔得〕〞到，默记5遍脑开窍。

增补两点：1、假如“de〞的后边是“很、真、太〞等这些词，十有八九用“得〞。

2、有一种状况，如“他快乐得一蹦三尺高〞这句话里，后边的“一蹦三尺高〞固然是表示动作的，可是它是用来形容“快乐〞的程度的，因此也应当用“得〞。

一、选择“的、地、得〞填空。

紧张〔〕工作静静〔〕流过变化〔〕真快光亮〔〕月光慢慢〔〕挪动娴熟〔〕操作快乐〔〕歌唱茂盛〔〕树林漂亮〔〕野外暖暖〔〕春风清清〔〕河水 .五彩〔〕泡泡使劲〔〕踢认真〔〕看高兴〔〕笑笑红红〔〕花朵慢慢〔〕流淌甜美〔〕面包高声〔〕说快乐〔〕跳起来笑〔〕多甜勤劳〔〕劳动清亮〔〕小河慢慢〔〕走考〔〕好扫〔〕真洁净跑〔〕快唱〔〕好跳〔〕高谁〔〕橡皮二、地＋动词：满意地〔〕快活地〔〕悲伤地〔〕顺利地〔〕和蔼地〔〕骄傲地〔〕愉悦地〔〕飞速地〔〕甜甜地〔〕沉稳地〔〕快乐地〔〕静静地〔〕认真地〔〕诧异地〔〕深情地〔〕赞成地〔〕静静地〔〕紧紧地〔〕轻轻地〔〕呆呆地〔〕紧紧地〔〕安稳地〔〕安稳地〔〕叽叽喳喳地〔〕摇摇晃晃地〔〕〔〕地说〔〕地操控着〔〕地回复〔〕地观看〔〕地达成〔〕地拥抱〔〕地笑了〔〕地吃起来〔〕地址点头〔〕地问〔〕地看〔〕地等候〔〕地跳起舞来〔〕地低语〔〕地成长〔〕地游戏〔〕地记〔〕地听〔〕地走三、的＋名词：例：可爱的〔小猴子〕满意的〔〕快活的〔〕温柔的〔〕清亮的〔〕奇异的〔〕可爱的〔〕高大的〔〕健康的〔〕敬羡的〔〕金黄的〔〕遥远的〔〕焚烧的〔〕红红的〔〕漂亮的〔〕巨大的〔〕勤奋的〔〕悲伤的〔〕伟大的〔〕悦耳的〔〕火红的〔〕慈爱的〔〕难忘的〔〕严寒的〔〕沉静的〔〕平和可亲的〔〕灵巧的〔〕广阔的〔〕快乐的〔〕热忱的〔〕优异的〔〕漂亮的〔〕绿色的〔〕蓝蓝的〔〕寂静的〔〕激动的〔〕有名的〔〕雪白的〔〕修长的〔〕葱绿的〔〕特别的〔〕清爽的〔〕寂静的〔〕旺盛的〔〕长长的〔〕高高的〔〕优美的〔〕可爱的〔〕绿毯似的〔〕洁白的〔〕漂亮的〔〕成功的〔〕金色的〔〕车水马龙的〔〕拼成图案的〔〕又宽又长的〔〕四、选择“的、地、得〞填空。

小学生的、得、地专项训练的、得、地用法口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

一、的、地、得用法分析：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......二、的、地、得用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

三、的、地、得用法总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+ 名词。

的、得、地的用法：动词前提土旁、动词后双人旁、一动不动白字旁（一）的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

（二）“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。

有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。

事物前面用的字，小朋友们都记着。

认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。

动作前面用地字，位置千万不要挪。

看得清，记得准，唱得好，飞得高。

动作后面用得字，补充说明要记牢。

（三）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。

二、“的、地、得”用法小析“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......三、“的、地、得”的用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。