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不同视角别样景

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周视角判辩景　
◇魏守桥王德刚　

教育是一门缺憾的艺术。我们在教育中　享受的幸福快乐与否，往往取决于自身对待　教育过程中的一种心态，一种心境。有时候，　我们应试着打开心灵的另一扇窗，换一个角　度去感受教育的真谛。　记得有一次，我给一年级学生上跳绳　课，在我进行了讲解、示范和辅助练习之后，　就让小朋友们自己练。已经会跳的小朋友可　高兴了，有的争先恐后地要我看他们表演，　有的同学之间互相比试着，有的在自我尝试　着花样，练习的积极性特别高。这时，我发现　有一个叫小强的男孩（一位刚刚从外地转学　过来的学生），一个人拿着绳子傻傻地站着　什么也不练。当时我很气愤，走过去对他说：　“你为什么不跳，是不是会跳了？”周围的小　朋友哈哈地笑起来，大家都知道他根本不会　跳。他涨红了脸，不好意思地低下了头。在我　的“强逼”之下，他勉强拿起绳子，手脚忙乱　地开始练了起来。　下一次上课时，我让全班同学依次展示　跳绳技能，可是轮到小强同学的时候，他竟　然连最基本的动作要领都没有掌握，而且态　度极不认真，我真想好好的训斥他一顿，可　是再冷静的一想，在平时的体育课上，像小　强这样的同学没少被批评，我想他也应该是　其他科任老师“关注”的对象吧，批评——对　他来说，又能起到怎样的作用呢？还不如换　一种心情，换一种眼光，也许可以起到意想　不到的效果。这回，我一改以前的态度，和颜　悦色地对他说：“小强，老师知道你很喜欢上　体育课，是吗？”他见我没有批评的意思，微　微地点了点头。“那你都喜欢哪些体育活动　呢？”我接着问道。不等小强回答，旁边的小　朋友开始插话了：“小强悠悠球玩的不错！”　“真是这样吗？你愿不愿意给大家表演？”我　顺着同学的插话说道。这时有几个调皮的同　学已经将悠悠球送到了小强的手上，小强有　些不好意思。我鼓励全班同学为他加油，在　一片加油和呐喊声中，小强拿着悠悠球做出　了几个动作，虽然动作并不是很舒畅，但是　此刻我看到他的脸上洋溢着满足的笑容，我　坚信这是他笑得最开心的一节体育课。　随后，我请本班的体育委员做小强的小　老师。刚刚在同学面前大发光彩的小强，此时　学得十分投人，他跟着体育委员一个动作一　个动作地学，没有丝毫的懈怠，我站在远处默　默地看着。果然，没过多久，小强学会了跳绳。　当体育委员向我和全班学生宣布这一“喜讯”　时，操场上响起了持久而热烈的掌声。　“小强成功了！”这是我心里最想说的一　句话。从那以后，在体育课上，我再也看不到　胆怯、害羞的小强，他就像变了一个人。我的　心里感到特别的欣慰，因为当我看到孩子不　足的时候，能够平心静气地思考对策，能够　站在学生的角度看待造成这一现象的原因。　此刻，我体会到了“教育是一种科学”的深刻　内涵。同一件事，换个角度去看时，得出的结　论或许就会有所变化。换个角度看待我们的　学生，你会发现我们眼中的“差生”其实有很　多地方在“闪光”；所以，学会放大孩子的优　点，缩小孩子的缺点，我们眼中就不再“后进　生”。这也不由地让我想起了一个故事：一　天，上帝安排一个人牵着一只蜗牛去散步，　蜗牛慢吞吞的脚步让他烦死了。他因此心生　埋怨，一路上不停地数落着蜗牛。但后来也　正因为蜗牛的迟缓，使他有充分的时间欣赏　周围的风景。他因此闻到了花香，听到虫鸣　鸟叫，看见了满天星斗。暮然回首他才发现，　不是上帝叫他牵着一只蜗牛散步，而是上帝　让一只蜗牛陪他去散步。的确，人生就是一　个牵着蜗牛散步的过程，－路上总有不称心　的时候，关键是你如何去面对。当我们走在　人生道路上，遇到这样或那样的困难与挫折　
的时候，如果我们换一个角度去思考、去观　
察，就不难发现，生活展现给我们的并不是　
我们通常感觉的那么糟糕，有时候会让我们　
豁然开朗。我们觉得自己老是遇到不快乐的　
事情，其实，“不快乐”就如同白纸上的一个　
黑点，我们注意的往往都是那一个黑点，而　
不是白纸本身，不论那张白纸有多大！　
当前教育部颁布的教师专业标准中提　
出了“学生为本”的理念，就是要求让我们要　
立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为　
本，遵循学生身心发展特点和教育教学规　
律，因材施教，组织和提供合适的教育活动，　
促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在　
教育过程中始终关爱学生，尊重学生人格，　
要富有爱心、责任心、耐心和细心，公正公平　
地关爱每一个学生，不粗暴，不冷漠，想办　
法，多付出，努力让每一名学生学业都合格，　
每天有进步，切实做学生健康成长的指导者　
和引路人。　
把关注给予每一个孩子，无论收获了平　
淡还是光鲜。是啊，每一个学生都希望自己　
是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，只要　
我们教师能够从学生的个人需要出发，巧妙　
地向学生传授体育技能知识，且懂得如何面　
对现实中的问题作出明智抉择，以科学的态　
度、睿智的眼光，使其内化成为学生的信念　
和行为的教育过程，旨在实现科学精神和人　
文精神在体育教学中交融贯通的目标。我们　
教师应怀揣激发学生去实现这种需要的欲　
望，引领学生走向成功。尤其是在学生还没有　
实现他的目标时，不妨换个角度去欣赏他们，　
或许，我们将会看到的是另一道别样风景。　

【作者单位：桓台县田庄镇中心小学淄　
博市张店区莲池学校山东】　

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拍摄姿态如何通过不同的拍摄角度和姿态创造出别样的视觉感受

拍摄姿态如何通过不同的拍摄角度和姿态创造出别样的视觉感受

拍摄姿态如何通过不同的拍摄角度和姿态创造出别样的视觉感受摄影是一门艺术，通过不同的拍摄角度和姿态，摄影师能够创造出别样的视觉感受。

这些拍摄技巧不仅能够改变照片的构图和画面效果，还可以影响观众对拍摄对象的感知。

本文将讨论拍摄姿态如何通过不同的拍摄角度和姿态创造出别样的视觉感受。

一、低角度拍摄低角度拍摄指摄影师在与主题平行或稍低的位置进行拍摄。

这种角度能够凸显主题的强大和威严感。

例如，在拍摄高楼大厦时，低角度能够使建筑物看起来更加壮观，给人一种仰视的感觉。

此外，低角度拍摄还能够突出主题的力量和优势，例如拍摄运动员时，低角度可以凸显其力量和速度。

低角度拍摄适用于各种主题，不仅能够给照片增加层次感和动感，还能够让观众以不同的视角欣赏事物。

二、高角度拍摄与低角度拍摄相反，高角度拍摄是指摄影师在高处往下拍摄的角度。

高角度拍摄可以营造一种俯瞰感，给观众一种全景视觉效果。

例如，在拍摄城市街景时，从高楼拍摄可以展现出整个城市的繁华和热闹。

此外，高角度拍摄还可以使被摄主体显得更加渺小，给人以幽微的感觉。

高角度拍摄可以用来表达人们对事物的掌控和俯视，也可以用于拍摄大自然的美景，给观众一种飘然欲仙的感觉。

三、斜角度拍摄斜角度拍摄是指摄影师将相机稍微倾斜，拍摄角度与水平线有一定的夹角。

这种拍摄角度能够给照片增加一种动态感和个性化。

例如，在拍摄建筑物时，斜角度拍摄可以使建筑物看起来更加独特和有趣。

此外，斜角度拍摄还可以创造出一种倾斜的视觉效果，给观众一种不稳定的感觉。

斜角度拍摄适用于各种不同的主题，通过倾斜的构图可以让照片更加具有艺术感和视觉冲击力。

四、特殊角度拍摄除了上述常见的拍摄角度外，摄影师还可以通过特殊的角度来创造出别样的视觉感受。

例如，鸟瞰角度是指从空中向下拍摄，可以展现出独特的景观和布局。

鱼眼镜头是一种特殊的镜头，可以呈现出非常宽广的景象，给人一种广阔和独特的感觉。

逆光拍摄是指将主体对着光源拍摄，可以创造出背光效果和剪影效果，给观众一种神秘和浪漫的感觉。

独特的视角 别样的景致——波德莱尔诗歌题材的另一种解释

独特的视角 别样的景致——波德莱尔诗歌题材的另一种解释


写形形色 色的女性形 象 ， 反映她们乃 至整个人类 的人性 的疑 波德 莱尔在 他的诗作 中创 造性地 将诗 歌表 现的题材 由
浪 漫 主 义 牧 歌 的 自然 田 园 转 向 象 征 主 义 者 五 光 十 色 的 人 工 城市。
难畸形 、 变态异常。有“ 坐在退 色的靠 椅上 ” 正在赌博的老妓 女 （ 赌博》 ， 像个怪 模怪样的 、 《 ） 有“ 消瘦 的风骚女子 ” 的正在
贪婪的牧场 ， 充满血 腥 的、 臭的 世界里 仍演 绎着 淫欲放 这 恶
荡的丑剧 ： 动的身 姿 、 逗 的眼波 、 扭 挑 罪恶 的喜悦 、 疯狂 的热

世骇俗的选材角度和表现手法创作 了诗集 《 恶之花》， 成为象
征主义的开 山之作 ， 这本 不到三百页 的小册子却 引起了一 片
吻深深地吸引着躲在帷幕后 的邪 恶的群魔 ， 不时 发出淫荡的
生活在这里 群妖 们又 会怎样 放浪 形骸 呢？这 光怪 陆离的
城市还是令无数人心神 向往 的巴黎吗 ？
到处都 听到厨房 里 的咝咝 声＼ 戏馆 的尖叫 声、 乐队的鸣
鸣声 ＼ 那以赌博 为 乐的客 饭 桌旁 ＼ 满婊 子和骗 子—— 她 在 聚
如此褒贬 不一 反差巨大的诗集 ， 有叛逆个 性和艺术 前瞻性 具
惊嘘之声。雨果读后对他说“ 已经把一种不 可思 议的凄光 你
给予艺术的天国 了。你创造了一种新 的 战栗”３ｏ。戈蒂耶 ［１ １５ 称 赞道 “ 达到极度纯熟 的艺术 ， 种在 衰老 文 明的夕 阳下产 一 生的艺术 ”∞ ｌ Ｊ 。而法 国政府 却下令 停止 发行且 列为 禁书 ，
窃笑与惊叹。这具妖 冶 的女尸仍 然魅 力 四射 ， 么生 前 呢？ 那
换一扇窗,你会看到别样的风景的理解

换一扇窗,你会看到别样的风景的理解

换一扇窗,你会看到别样的风景的理解换一扇窗，你会看到别样的风景，这句话可以理解为换一种视角，你将会发现全新的世界。

每个人的视角和经历都不相同，因此我们对世界的看法也会有所不同。

换一扇窗就是要我们从不同的角度去看待事物，从而拓宽我们的视野，发现新的风景。

当我们只看到一个窗口时，我们可能只能看到窗外的一小部分景色，而换一扇窗则意味着我们要主动去探索，去寻找更多的风景。

有时候，我们可能会被一些固定的观点或经验所限制，只看到了生活的一面。

然而，当我们敢于换一扇窗时，我们就会发现原来还有更多未知的世界等待我们去探索。

换一扇窗也可以理解为改变自己的思维方式和观点。

当我们只站在一个角度看问题时，我们的思维可能会变得狭隘，无法看到问题的全貌。

但是，当我们愿意去换一扇窗，换一种角度去思考问题时，我们就会发现问题的解决方法可能会有很多种，我们也能够看到别人的观点和想法。

在现实生活中，我们常常会遇到一些挫折和困难。

当我们陷入困境时，如果能够换一扇窗，我们就能够发现新的机会和解决问题的方法。

有时候，我们可能会发现自己一直坚持的方式并不是唯一的正确方式，只是我们一直固执地看待问题而已。

换一扇窗，我们会看到别样的风景，也会找到更好的解决办法。

总之，换一扇窗的理解是，拓宽我们的视野，改变我们的思维方式，去看待问题
和生活。

只有敢于换一扇窗，我们才能够看到别样的风景，发现新的机会和解决问题的方法。

在不同心情下看不同的景物作文小练笔

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