人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案
教材分析：
本单元的主要内容是介绍东北三省的自然地理和人文地理。其中，自然地理包括东北三省的地貌、气候、植被等，人文地理包括东北三省的历史、文化、经济等方面。通过学习本单元，学生可以了解到东北三省的特点及其发展现状和问题。
教学目标
知识目标：
1、了解东北三省的自然地理和人文地理的基本情况；
2、了解东北三省的经济现状和发展方向；
3、掌握地图测量和制图的基本方法。
能力目标：
1、培养学生的自主学习能力和信息获取能力；
2、培养学生的地图阅读和制图能力；
3、培养学生的分析问题和解决问题的能力。
情感目标：
1、感受东北三省悠久的历史和丰富的文化；
2、了解东北三省面临的发展问题，培养爱护环境的意识。
教学重点
1、了解东北三省的自然地理和人文地理的基本情况；
2、掌握地图制作和测量的基本方法。
教学难点
1、理解东北三省的历史和文化对促进其经济社会发展的重要作用；
2、掌握合理使用电子地图、GPS等工具的方法。
教学方法
1、预习课文，做好学习笔记；
2、讲解、讨论、互动；
3、电子教具展示；
4、实地考察、制图练习。
教学手段
1、投影仪；
2、电脑、U盘、音响等；
3、地图、测量器材等实物。
教学过程
第一课时：
Step 1：导入新课
利用图片和视频等多媒体手段描绘东北三省的风光和人文风情，引导学生对本单元的学习产生兴趣，并了解东北三省所处的地理位置和总体概况。
Step 2：分组讨论
分小组讨论课文中“白山黑水”这一形象的含义，引导学生想象和探究东北三省的自然美，学生可以从画面、声音、气味、口感、触感等多角度感知其特色。
Step 3：预习课文
请学生完成预习任务，独立阅读《“白山黑水”——东北三省》一文，并做好笔记。
第二课时：
Step 1：组内讨论
请学生在小组内深入讨论，将预习的知识互相分享，讨论东北三省的自然地理和人文地理，并整理出关键信息和难点问题。
试讲白山黑水——东北三省(教案)
教案
一、教材地位
本节课选于人教版地理八年级下册，第六章《北方地区》第二节《“白山黑水”——东北三省》的第一部分“山环水绕，沃野千里”。
二、课标要求
1、在地形图上识别东北地区的主要地形区域，并描述区域的地形特征。2、运用地图与气候统计图表归纳东北地区的气候特征。
三、教学目标
知识目标：
学生能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。能力目标：
学生能够运用地图分析东北三省的自然环境特征。
情感目标：
学生了解到生活处处有地理，学会关注生活，从生活中研究地理知识。四、教学重点
东北三省的自然环境特征。 五、教学难点
通过地图分析东北三省的地形、气候。
六、教学过程
【展示投影】
同砚们，我们来研究《“白山黑水”——东北三省》这一课。
【板书课题】第二节“白山黑水”——东北三省
问：同学们，对于东北的印象你们有哪些呢？
答：那边天气很冷。
【展现投影】
1
我们多数人对于东北的印象都是那里天气寒冷。看这幅图，眼前见到的一切都是雪白的。
【展示投影】
看课本图6.10林海雪原
东北三省的大、小兴安岭和长白山地是我国最大的自然林区，并且东北冬天冰冷，积雪期长，广袤的林区一年中有很长时间会被冰雪覆盖，东北因此有了“林海雪原”这一称号。
问：我们一直在说东北三省，同砚们知不知道东北三省是哪三省？
答：黑龙江省、吉林省、辽宁省。 【展示投影】
同学们回答得很好，我们看投影上，这三个省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省，都位于我国东北部。
【板书】1、范围：包括黑龙江省、吉林省、辽宁省，位于我国的东北部。
2
【展现投影】
看课本图6.11东北三省的地形，这幅东北三省的地形图，分层设色地形图，图中颜色较多的是绿色、浅绿色、浅黄色，东北三省的地形以山地和平原为主。【板书】2、地形：以山地和平原为主。
东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，马蹄形山脉。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教案
一. 教材分析
《“白山黑水”——东北三省》是人教版地理八年级下册的一节内容。本节课主要介绍了东北三省的自然地理特征、地理位置、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。通过本节课的学习，使学生了解东北三省的基本情况，提高学生对我国东北地区的认识和了解。
二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经学习了我国的一些地理知识，对地理学科有一定的认识。但是，对于东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识了解还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，加深对东北三省的认识。
三. 教学目标
1. 知识与技能：通过学习，使学生了解东北三省的自然地理特征、地理位置、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和自豪感，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点
1. 重点：东北三省的自然地理特征、地理位置、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
2. 难点：东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业等方面的知识。
五. 教学方法
1. 观察法：通过观察地图、图片等，使学生对东北三省的地理位置、自然地理特征有一个直观的认识。
2. 讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
3. 案例分析法：通过分析具体的案例，使学生对东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业等方面的知识有更深入的了解。
六. 教学准备 1. 准备相关的地图、图片、案例等教学资源。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示东北三省的美丽风光图片，引导学生对东北三省产生兴趣，激发学生的学习热情。
《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计
教材分析：东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕，沃野千里”、“从北大荒到北大仓”、“我国最大的重工业基地”三个标题。每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
学情分析：在前面的学习中，对于描述一个区域的自然地理特征，要学习哪些自然地理要素，学生有一定的了解。而且，八年级学生已经具备阅读地图提取信息的能力。但是，详细分析区域内自然地理要素之间的相互作用和相互影响还是有一定的难度，总结归纳知识点的能力也有待加强。
教学
三维目标 知识目标：1、运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2、在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3、阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5、根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
能力目标：通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
情感态度价值观目标：通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
教学重点 东北三省的自然环境特征。
教学难点 分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
课前：自主预习，知识梳理。
环节名称 教师活动 学生活动 设计意图
1
预习 预习书本P13~22第六章第二节的知识内容 圈画出重点知识内容 预习新课
完成学霸智慧课堂P93上相应的课前预学内容 利用速记手册和课本完成练习册的课前预学内容 为新课教授做准备
课堂：交流展示，合作探究。
评述
评书讲解 导学
播放东北代表性图片,激趣导入。
