(人教新课标)语文六年级下册《千年梦圆在今朝》优秀教学设计

六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教案三篇篇一教学目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、*、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重点：1.了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

2.学习作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学难点：1.了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

2.学习作者的表达方法，体会文章的语言美。

3.培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。

教学时数：一课时教学过程：一、学生交流有关资料，引出课题师：昨天布置同学们收集有关翟志刚、刘伯明、景海鹏的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

师：翟志刚、刘伯明、景海鹏被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么?为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢?板书课题：千年梦圆在今朝。

二、学生自读课文，理清课文条理1.学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。

2.学生汇报自读收获：3.梳理课文结构，理清课文条理：将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。

找出文中的两个过渡段(第四、第六自然段)，将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。

三、重点研读，学习课文表达方法1.研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么?A、两个数字：一百一十多、三千多。

(“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。

六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇Teaching plan of the second volume of sixth grade Chinese六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案2、篇章2：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案3、篇章3：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4、篇章4：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案篇章1:六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。

了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。

2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、情感态度价值观：激发学生民族自豪感。

教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。

课前准备：1、教师准备“神舟五号”发射成功的录像资料，重点句子课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程：一、播放视频，引入新课1、播放多媒体课件，教师激情导入：20xx年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

《千年梦圆在今朝》教学设计教学目标：１、正确流利有感情地朗读课文。

２、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法、学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

３、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。

4、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点难点：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

2、了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过。

体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、了解中国航天事业发展历程以及梦圆的经过，激发学生的民族自豪感！教学方法：讲授法、自学释疑法、分组讨论法等。

教学准备：1、教师准备多媒体课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程：激情互动，引入新课：1、两周前，我们曾插上理想的翅膀、自由翱翔，如今，还记得你们的梦想吗？有这样的梦想有多长时间了？（学生简单交流）2、个人有梦，家庭有梦，国家也有梦，自古以来，我们中华民族就有一个美好的梦想，这个梦，中华民族做了几千年！今天我们就一起来学习《千年梦圆在今朝》板题，齐读课题，质疑出示课题，质疑问难课件出示课题：千年梦圆在今朝。

请大家看屏幕，一起读课题。

说说你从课题中明白了什么？还有什么疑问？（生质疑。

预设：千年的“梦”是指什么？“圆”是什么意思？千年的“梦”是怎么圆的？为什么说千年的“梦”今朝圆了？写法上有什么特点？等）初读课文，解疑师过渡：看来同学们的疑问还真不少。

请同学们带着这些疑问打开课本105页，采用你喜欢的方式读课文，看看你都知道了什么。

1、生自由读文。

2、谁能说说你通过读文都知道了些什么？3、生自由汇报，初步解决一些简单的问题。

4、再次共同梳理，确立本节课研读重点：千年梦是怎么圆的?从中体会到什么？梦圆的意义？写法？）合作探究，感悟文本1、请同学们再次读文，边读边画，找出问题的答案，可在自己感受深刻的词句旁作批注。

1 《千年梦圆在今朝》教学设计 湛江市湖光中心小学 林延玲 设计理念： 这篇课文是人教版语文第十二册第五单元的一篇略读课文，课文内容浅显易懂，六年级的学生能理清课文条理、抓住课文主要内容。教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一。 教学目标： 1、知识与技能： （1）读通课文，积累文中的好词好句。 （2）有感情的朗读课文，理解课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 2、过程与方法： 整堂课发挥学生的主体作用，教师为引导者。以读为主，通过课前自读，课中合作读、研读、感情读，课后拓展读等途径，读中质疑，读中释疑，读中感悟。 3、情感、态度、价值观： （1）体会并学习中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 （2）激发学生民族自豪感，从小树立远大理想，为祖国科学事业的发展贡献力量。 教学重点、难点： 了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。 2

课时划分： 一课时 教学准备： 学生：搜集关于中国航天事业发展的资料。 教师：课件（“神州五号”载人飞船发射的有关录像） 教学过程： 一、观看录像，激情导入。 1、师板课题，学生读题目。 2、检查预习，解题释疑。 3、播放“神州五号”飞天的录像，教师激情导入。 4、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？学生自由地说一说。 设计意图：抓住题眼检查学生预习情况，整体把握课文内容。然后通过直观的录像让学生目睹“神州五号”飞天的情景，引领学生入情入景，初步激发学生的民族自豪感。

二、自主学习，提出疑难。 1、用自己喜欢的方式默读课文，你能读懂了什么？不明白什么？ 2、小组内交流并确定出一个最想探究的问题。

设计意图：教学高年级的阅读课文，要给学生有充裕的自学时间，引导学生在自主学习的过程中养成独立思考、分析问题和解决问题的习惯和能力。 三、合作探究，答疑解难。 1、学生交流问题并解决部分问题。 2、确定合作探究的问题。 3、小组合作探究。 讨论：数千年的中华飞天梦是怎样变成现实的？请同学们仔细读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注。 3