七下历史材料题大全

七年级下册历史材料分析题
1、材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，谁能载舟，亦能覆舟。

材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。

材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。

⑴这几句话出自哪一位皇帝之口？唐太宗
⑵材料一是什么意思？说明了他认识到什么问题？
君主好比是船，百姓好比是水；水能载船，也能把船掀翻。

他认识到人民力量的伟大⑶材料二反映了什么样的民族政策？这种政策具体体现是什么？
反映了比较开明的民族政策，体现在北方各族尊奉他为“天可汗”⑷材料三中的镜子是谁？它重用的人才还有哪些？镜子指魏征，他重用的人才还有房玄龄、杜如晦。

2、材料一：“贞观之风，一时复振。

”
材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

”
⑴材料反映的内容是什么时期？
唐玄宗统治的开元时期的繁荣景象。

⑵材料二中诗的作者是谁？
杜甫《忆昔》
⑶说一说这一时期的主要改革措施及其影响。

唐玄宗励精图治，重视人才重视地方吏治，把中央优秀的官员下放到地方任职，并戒奢从简，对外开放。

这些改革措施，是开元年间的政局为之一新，经济繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

3、材料一：“天下英雄，入吾彀中矣！”——唐太宗。

材料二：“我们所知的最早的考试制度，是中国所采用选举制度，及其定期举行的考试。

”
⑴材料二中的“选举制度指什么制度？它的完善、兴废是在什么时期？科举制度，完善在唐朝时期，兴起于隋朝隋炀帝时，到清朝末年被废除
⑵材料一的意思是什么？
天下的有才之士，都被我收罗了
⑶这一制度（科举制）的影响。

科举制度改善了用人制度，使有才识的人有机会进入各级政府任职；科举制促进了唐代文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣；科举制推动了教育的发展，士人用工读书的风气盛行。

科举制度在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除
⑷科举制度选拔官员的方式是？
分科考试选拔
⑸隋唐以来历代统治者都沿用科举制的原因。

有利于巩固专制统治
4、材料一：“大唐国者，法式备定，真国也，常须达。

”——《日本书记》材料二：课本30页图。

⑴材料一反映了哪个国家对中国的看法？并派了很多什么人到中国？
日本、遣唐使
⑵这个国家受唐朝的影响表现在哪些方面？
日本仿效唐朝的政治制度，日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字，在
社会上至今还保留着唐朝人的某些风尚，日本的城市和铜钱样式也和唐朝的相似。

⑶唐玄宗时，有一位大师先后六次东渡到这个国家，为传播唐文化做出了重大的贡献，并在这个国家设计一座寺庙，至今仍被视为一书明珠？
鉴真、唐招提寺
5.材料一：“国家根本，仰给东南”。

——《宋史》
6.材料二：“苏湖熟，天下足”。

问题：⑴材料放映了当时的什么现象？
⑵这种现象出现的原因是什么？
⑶这种现象是何时开始，何时结束？
答：⑴南方农业超过北方，经济重心南移
⑵南方战乱较少，社会相对安定；中原人南迁，带来先进的劳动力和生产技术；南方自然条件优越
⑶唐朝中后期开始，到南宋完成。

7.材料：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”
问题：
⑴这是谁的诗？
⑵反映了什么节日，有什么习俗？
⑶宋代时还有什么传统节日？
⑷今天的春节在宋代的时被称为什么？
答：⑴王安石
⑵春节；习俗有：祭祀祖先，挂年画、贴桃符，喝屠苏酒，守岁，燃放鞭炮，穿新衣，拜年
⑶元宵节、端午节、中秋节
⑷元旦
8.材料：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”——《过零丁洋》
问题：⑴这是谁的诗句？它有什么英雄事迹？
⑵诗的意思是什么？
⑶我们要学习他什么样的精神？
答：⑴文天祥，他被元军俘虏后仍然坚贞不屈，拒绝投降
⑵自古以来，人都不免一死，但要死得有价值，有意义，要名垂青史。

⑶不畏强暴、坚贞不屈的高尚气节。

8. 材料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

”
材料二：课本57页图“出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱”
问题：⑴材料一反映了什么现象？
⑵材料二反映了什么现象？
⑶根据材料，结合所学知识说明南宋海外贸易具备的条件。

⑷宋朝海外贸易发达的表现。

答：⑴指南针在航海中的作用。