英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit1 Keeping Healthylesson 1 教学设计一、教学目标1.学习日常生活中各类食品的名称；2.学会用英语表述自己爱吃哪些食品，不喜欢吃哪些食品，并了解食品的营养成分；3.通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语口语表达方式，提高英语口语能力；4.培养学生对于健康饮食的认知，了解什么是健康饮食，如何保持健康饮食。
二、教学内容本节课主要内容为 Unit1 Keeping Healthy Lesson1。
通过图片和课文内容让学生掌握食品的名称和基本营养成分，并通过实践让学生口语能力得到提升。
三、教学重点学生能够掌握日常生活中常见的各类食品的名称和基本营养成分。
四、教学难点让学生通过图片和课文内容了解健康饮食的基本概念以及相关的英语表达方式。
五、教学过程1. Warm-up1.教师引导学生讨论什么是健康饮食，如何保持健康饮食。
2.提问引导学生回答自己平时饮食中偏爱的食品是什么，以及自己不喜欢吃的食品有哪些。
2. Presentation1.教师通过图片展示常见食品的图片，并提供对应食品的基本营养成分让学生了解。
2.教师通过对话让学生掌握各类食品的名称、如何表述自己喜欢或不喜欢吃某种食品。
3. Practice1.通过搭配不同食品和营养成分的图片让学生进行联想、搭配，以提高学生的英语口语表达能力。
2.以小组为单位让学生讨论自己平时偏爱的食品类型，并以小组为单位提出对应的英文表达方式。
4. Production1.学生根据课程的内容，自己整理一份饮食记录，并在课堂上口头表达出来，让其他同学听取。
2.学生根据自己的饮食意识，整理一份健康饮食计划，并在课堂上分享。
5. Summary1.教师通过总结本节课的重点和难点，帮助学生进一步理解和掌握所学知识点。
2.教师引导学生在总结的基础上进行自我评估，提高学生自我学习和自我管理的能力。
六、教学方法1.讨论法2.问答法3.演示法4.实践法七、教学评价1.学生能否熟练掌握本节课所涉及的核心词汇和表达方式；2.学生是否能够熟练表达自己喜欢或不喜欢吃某种食品；3.学生是否了解健康饮食的基本概念，知道如何保持健康饮食；4.学生是否能够根据所学知识整理出自己的饮食计划，并在课堂上进行分享。
五年级下册英语导学案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1一、教学目标1.熟练掌握单词：healthy, breakfast, lunch, dinner, vegetables, fruit, exercise, brush, teeth, time, know。
2.能够描述今天自己的早餐、午餐、晚餐以及喜欢吃的蔬菜和水果。
3.能够运用所学知识，描述保持健康的重要性，并能根据自己的实际情况制定科学合理的健康计划。
二、教学重点1.生词和短语的掌握。
2.运用句型描述自己的饮食健康情况和日常锻炼习惯。
三、教学难点1.运用“brush”动词来表达刷牙的行为动作。
2.运用“know”动词来描述自己所了解的保持健康的方法。
四、教学过程1. 热身1.教师向学生介绍今天的课程主题，让学生了解保持健康的重要性。
2.教师提问：“大家知道健康的生活方式有哪些吗？”鼓励学生积极回答。
2. 导入1.教师给学生出示一个图片，并向学生询问：“What’s this？”2.学生回答：“It’s a picture of breakfast.”3.教师引导学生学习新单词“breakfast”。
3. 学习新单词1.教师在板书上写出新单词，让学生跟读并掌握单词的发音和拼写。
–healthy–breakfast–lunch–dinner–vegetables–fruit–exercise–brush–teeth–time–know2.教师通过展示图片和示范，让学生感受新单词的具体含义。
4. 学习新短语1.教师在板书上写出新短语，让学生跟读并掌握短语的用法。
–brush teeth2.教师向学生介绍刷牙的正确方法，并进行示范，让学生掌握正确的刷牙姿势和口腔清洁技巧。
5. 学习新句型1.教师向学生展示下列句型，并进行实例讲解。
–What did you have for breakfast?–I had eggs and milk for breakfast.–Do you like vegetables or fruit?–I like vegetables.–How do you keep healthy?–I exercise every day.2.教师鼓励学生使用所学句型进行学生之间的交流活动。
全新人教新起点五年级英语下册教案（全册共120页）目录Unit1 Keeping HealthyUnit2 Special DaysUnit3 Making ContactUnit4Last WeekendUnit5Have a Great TripUnit6Growing UpRevision1Revision2Unit1 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。
2. 能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：What’s wrong?及其答语：I’ve got a ...以及提出意见或建议的功能句：You/We should/shouldn’t ,并能根据语境选择恰当的词语填空。
3. 能够读懂描述身体状况不适及就这些状况给出建议的信件，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
4. 能够仿照阅读文段，就某人的健康状况给出口头建议；能够仿照阅读文段，并在问题的提示下独立写出几个意义连贯的句子，就某人的身体状况给出意见或建议。
5. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合ea在单词中的发音规律，并利用这些规律拼读出含有该字母组合的单词，进而尝试记住其写法。
第二层次：1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行健康宣传海报的制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成句子排序的任务，并尝试表演故事。
其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
3. 能够了解日常生活中一些保持健康的基本常识。
部编版五年级英语下册《Unit 1 Keeping Healthy》评课稿一、教材分析1.1 教材背景•《Unit 1 Keeping Healthy》是部编版五年级英语下册的第一个单元，主要内容是关于保持健康的话题。
•该单元通过多种学习资源，包括课文、图片、音频和互动活动，帮助学生学习有关身体部位、健康饮食和运动的词汇和表达。
1.2 教材重点•了解并掌握身体各个部位的名称，并能正确使用它们。
•学习并掌握有关健康饮食和运动的常用词汇，能够合理表达自己的观点。
•培养学生的听说能力，通过听力和口语练习来提高他们的英语交流能力。
1.3 教材难点•学生可能会在掌握和正确运用各个身体部位的名称时出现困难。
•学生对于有关健康饮食和运动的词汇和概念可能缺乏实际经验，需要通过多种教学方法进行理解和消化。
二、教学设计2.1 教学目标•语言目标：–掌握身体各个部位的名称，包括头、肩膀、胳膊、手、腿和脚等。
–学习有关健康饮食的词汇，如蔬菜、水果、牛奶和面包等。
–学习运动和健康的词汇，如跑步、游泳和跳绳等。
•情感目标：–培养学生的健康意识，增强他们对于保持健康的重要性的理解。
–培养学生的合作意识，通过小组活动和讨论来促进学习和互动。
•学习策略目标：–培养学生通过跟读、模仿、练习和互动的方式学习英语。
–鼓励学生自主学习和发现，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2.2 教学准备•教师准备：–准备课件和教学资源，包括课文、图片、音频和互动活动。
–准备小组活动和互动讨论的教学设计。
•学生准备：–准备听力和口语练习的材料。
–准备自己的观点和意见，参与互动讨论。
2.3 教学过程Step 1 导入新课•在黑板上呈现单元标题和主题，并引导学生谈论有关保持健康的话题。
•引入新的词汇和表达，包括身体部位的名称和健康饮食的词汇。
Step 2 学习新词汇和表达•利用课件和图片展示身体部位的名称，并通过指认、跟读和模仿的方式帮助学生学习和掌握这些词汇。
