高221班--曲靖市先进班集体材料
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高221班曲靖市先进班集体材料
高一年级221班共有学生77人，其中男生35人，女生42人。自入学以来，重点对学生进行行为规范的养成教育、心理品质教育、班风建设和学风建设，积极开展了形式多样的学习竞赛活动和文体活动。现在班风正学风纯、凝聚力强，成绩显著。
一、狠抓了学生的教育和班级管理，创建了一个文明向上，团结进取的良好班风。
1、创建了切实可行的班级管理制度
入学伊始，带领学生认真学习《宣威六中班级量化考核实施细则》,《宣威六中学生操行量化考核及处罚方案》,并且认真组织学生考试，认真阅卷，对成绩差的学生进一步跟踪帮辅，使学生有章可循，自我约束，自我管理。
2、组建了精明强干、积极进取的班团干部队伍。
班团干部在班级建设中是联系上下的桥梁与纽带。班干部一方面要把学生的学习生活情况反应给班主任、年级组及学校，另一方面要把学校及班主任的要求、意图传达给每一个学生，因此班团干部在班级建设中起着关键的作用。通过民主选举，演讲竞赛等形式，把那些关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选入了干部队伍，采用了班干部轮流制度，检查督促学生学习生活各个细节的完成情况，促进了学生良好的学习生活习惯的养成。班团干部心红劲齐，以身作则扎实工作的作风受到各科任教师的一致好评。
3、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。
“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。通过组织学生，群策群力，确定了本班的班训、班风精神及奋斗目标，他们的班训是“自立自强、展翅飞翔、圆我梦想、创我辉煌”；班风精神是“自律、自信、自立、自强”；奋斗目标是“笑迎高考，2016年在招手”。其次，通过组织学生观看了“衡水学生早操实录”的光碟，以榜样的力量来激励学生，进一步强化了学生的纪律观念，培养了学生的团队精神。再次利用班会学习了“2013年感动中国的人和事”等有教育意义的文章，对学生进行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及时表扬了学生中先进的人和事，以身边可感的形象来感召学生。还通过健康的舆论导向，塑造了学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。
4、加强了学生的心理品质教育。
针对该班部分学生道德观念模糊，是非观念不清，生活说空话、说大话的现象，开展了以“真诚坦荡、诚实守信”的系列教育活动，帮助他们树立正确的人生观和价值观，唤醒了他们的良知，学会了诚实做人；针对青春期学生的早恋现象，开展了题为“如何正确处理男女同学之间的交往关系”的大讨论。通过讨论，全体同学有了一个正确的认识，明确高中三年的学习任务，目标明确。
二、狠抓了学风建设，创建了一个“自我激励，笃学互进”的良好学风。
1、营造了一个和谐的学习氛围，培养了学生良好的学习品质。
学习需要自我激励。每一个学生拟定了自己的“座右铭”，明确了自己学习的目标与方向。坚持早读宣言制度，早晨宣言时让学生告诉
自己要珍惜时间，热爱生命，不可放弃，更不可抛弃。晚上还要学生对当天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。
2、大力开展了扶优抓差工作，使学生共同进步。
对学生都一视同仁，让每个学生在月考、期中、期末等考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，并积极与科任老师沟通联系，利用空闲时间扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的弱科弱项有了很大的提高。
3、大力开展了各种学习活动，激发了学生的学习兴趣。
利用班会时间，认真组织学生观看衡水中学学生学习实录的录像，开展了以“读书明志”为主题的读书竞赛活动；积极巧妙的利用月考中考等校级考试，大力组织学生开展了学习经验交流活动......在这些活动中激发了学生的学习热情，培养了他们良好的学习品质，从而陶冶了他们的情操。
三、班集体取得的成绩
由于班风正，学风浓，同学之间互相友爱，互竟互促，凝聚力强，使得进入高中以来历次考试成绩总评都是第1名。在上学期班级量化考核中，扣分最少，名次为第1名；在上学期期末考试校级前10名该班就占有6名；在5月考试中朱仁磊为年级第1名；在2014年5月4日学校组织的“五四文艺”活动中，班级小品《滇游记》被列入晚会参赛节目。
2014年5月6日
