福建省2015年下半年考试试卷

福建省2015年下半年考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____

A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

2、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ____

A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起

3、班集体形成的重要标志之一是____

A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论

D．确定了班级工作计划

4、我国的主要教学组织形式是____

A．个别教学 B．班级授课制 C．现场教学 D．启发式教学

5、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____

A．儿童期 B．少年期 C．青年初期 D．青年期

6、心理定势对解决问题具有 ____

A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极作用也有消极作用 D．没有作用

7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____

A．外部强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化

8、学校产生于____

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

9、小学生的思维____

A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段

10、学校进行素质教育的基本途径是____

A．教育 B．教学 C．实践活动 D．上课

11、智力技能形成的最高阶段是____

A．活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语

12、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是 ____

A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调

B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

13、波斯纳提出的教师成长公式是____

A．经验+评价=成长 B．经验+反思=成长 C．经验+练习=成长 D．经验+榜样=成长

14、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 ____

A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性 15、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____

A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说

16、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____

A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力

17、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____

A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．埃拉斯莫斯

18、创造性思维的核心成分是____

A．直觉思维 B．聚合思维 C．逻辑思维 D．发散思维

19、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____

A．稳定性 B．易变性 C．功能性 D．复杂性

20、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____

A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移 C．普通与特殊迁移

D．顺向与逆向迁移

21、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

A．党的十二大 B．党的十三大 C．党的十四大 D．党的十五大

22、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应

23、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____

A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法

24、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____

A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%

25、维果茨基的最近发展区是指 ____

A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力

26、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____

A．遗传性 B．自然性 C．目的性 D．获得性

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和____

A．策略成分 B．品德成分 C．意志成分 D．行为成分

2、国民基础教育最重要的特征是____

A．全民性 B．未来性 C．强迫性 D．基础性

3、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____

A．公正评价权 B．隐私权 C．人格尊严权 D．名誉权

4、班主任工作的中心环节是____

A．了解和研究学生 B．教好和管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体

5、决定教育事业领导权的是____

A．经济发展水平 B．政治经济制度 C．文化 D．科技 6、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____

A．特朗普制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．道尔顿制

7、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____

A．深厚的教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．广博的文化科学知识

D．过硬的教学基本功

8、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是____

A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威

9、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中

A．想像的作用B．直觉的作用C．定势的作用D．动机的作用

10、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了 ____

A．牢记住题目内容 B．很好地完成对心理问题的表征 C．有效地监控解题过程 D．熟练地使用计算技能

11、心理现象就其产生方式来说，是____

A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动

12、决定教育事业发展的直接和最终的因素是____

A．政治经济制度的发展水平 B．教育投资 C．领导者的意志 D．生产力的发展水平

13、人力资本理论说明了____

A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用

14、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家____

A．夸美纽斯 B．鲁宾斯坦 C．赫尔巴特 D．第斯多惠

15、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____

A．教育的形成 B．教育的类别 C．教育的层次 D．教育的历史

16、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？____

A．广度 B．强度 C．时间 D．空间

17、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．杜威

18、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____

A．记忆能力 B．观察能力 C．感觉能力 D．知觉能力

19、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____

A．历史性 B．时代性 C．阶级性 D．生产性

20、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是____

A．参观法 B．演示法 C．情境教学法 D．欣赏教学法

21、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是____ A．教学方法 B．教学目的 C．教学规律 D．教学原则

22、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于 ____

A．实物直观 B．模像学习 C．言语直观 D．变式直观

23、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____

A．启发性原则 B．教育性原则 C．目标性原则 D．直观性原则

24、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____

A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略

25、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____

A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定

26、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____

A．遗传性 B．自然性 C．目的性 D．获得性