放学了人美版四年级美术下册教案.docx

人教版四年级美术下册 第二课
活动一：看一看
1、放学时，你要注意些什么？ 2、放学后，你会做些什么？
1、放学时不要追逐打 闹，注意路上安全。
2、踩单车时不要只顾着 聊天，要靠右边行驶， 注意过往车辆。
3、不要到危险的地方玩耍， 特别是河边和水库，以防溺水。
4、过马路要看红绿 灯，要注意过往车辆。
放学回 家和老 师、同 学们说 再见。
活动二：议一议
1、欣赏和学习人物动态，说说书本上 的人物有什么动作？
2、你准备怎样改画？
活动三：画一画
大胆地、创造性地表现一幅放学后 的画。
创作要求：
构图饱满 色彩艳丽
活动四：评一评
比一比，谁创造的和改过

2.解决人物动态。
提出问题：
师：定了自己要表现的主要内容后，下一个问题该考虑什么了？
生：怎么表现这个活动，才能表现出欢乐、热闹的场面。
师：你认为难点是什么？
生：难点是人物的动态。（板书）
课件演示：直立的人和动态的人图片对比。
师：人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化？
小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报：运动时关节发生了变化，躯干产生了变化……
人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图
教学准备
课件、图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料
时间
教学过程
设计意图
一、组织教学，导入新课。
1.放一段课余生活的录象，提出问题：
师：这段录象反映的是什么内容？
师：孩子们， 你们放学后都做什么会开展哪些有意思的活动
2.出示课题《放学了》
四年级美术下册 放学了 2教案 人美版
课题
3放学了
课 型
造型·表现
课时1
教学目标
1.认知目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。
能力目标：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。
通过录象使学生回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣，提出自己感兴趣的问题
经过讨论解决画面的选材问题。启发学生表现自己最喜欢的活动。
根据观察、探究、学生分组合作解决绘画的难点，培养学生合作学习的能力。
指出其作品的优缺点，解决绘画中的主要问题，进一步突破难点，体会学习方法
学生分组合作完成构图，解决构图中人物疏密关系

2019-2020年四年级美术下册放学了1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的一个内容。

随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。

本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。

教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。

2.隐性内容与目标：通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。

联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。

教学重点与难点重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。

难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。

学习材料绘画工具、材料……教学过程一、说一说放学了：1.展示自己的业余生活照片。

2.说一说放学后你的生活。

教学意图：通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。

二、看一看放学了：1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。

2.出示课题：放学了教学意图：通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。

三、想一想放学了：1.思考：你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？（人物动态的表现，通过速写来解决。

重点解决人物的动态规律、人物动态的画法、四肢、躯干、头部）教学意图：通过调查，了解学生在创作中存在的问题。

运用一节课的速写，解决本课创作的难点。

四、画一画放学了：1.作业要求：动态生动、突出主题、构图完整2.学生创作，教师辅导。

教学意图：明确创作要求，鼓励学生大胆的进行表现与创作。

《放学了》教学设计《放学了》教学设计教材分析教材分析本课是“造型造型 表现”学习领域中主题创作的系列，内容之一。

教学是学生一天中最期盼的时刻，它意味着丰富多彩的课余生活开始了，这一学习主题是学生最感兴趣的内容，以“放学了”为题进行绘画创作，有益于引导学生学习用绘画语言表现课余活动的有趣场面和人物的各种动态，培养学生关注生活中的人和事，敏锐地捕捉精彩瞬间，感受其中的乐趣。

锐地捕捉精彩瞬间，感受其中的乐趣。

一、一、 学生情况分析学生情况分析本课主题是学生感兴趣的各种课余活动也是他们熟悉并乐于表现的，但表现人物的技法难度较大。

虽然此前学生尝试过简单地表现人物动态，但对人体四肢的结构特点，动作的多样性及人物之间动作上的呼应，都少有关注，这些都是学生学习的难点。

教师可以通过教具演示，课堂示范等方法进行有效的引导，帮助学生解决问题。

学生解决问题。

三、教学目标三、教学目标1、认知目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

趣。

2、能力目标：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。

来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。

3、情感目标：通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。

联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。

美情趣。

四、教学重点和难点四、教学重点和难点1、教学重点：观察人物动态，了解人物动态特点，学习描绘人物动态和表现群组人物的方法。

通过讨论使学生了解放学后的生活是丰富多彩的，从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

情。

2、教学难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图，生动刻画人物动态，表现群组人物关系。

关系及构图，生动刻画人物动态，表现群组人物关系。

五、教学准备五、教学准备课件，有关课间活动的录像，各种绘画工具和材料。