《幼儿教育》中班科学活动教案 打瞌睡的硬币

2024年科学打瞌睡的硬币一中班教案反思

教案目标：

1.通过实验，让幼儿了解硬币在不同状态下的稳定性。

2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探索精神。

一、教学过程

1.导入

（1）教师展示一枚硬币，引导幼儿观察硬币的形状、颜色和重量。

（2）教师提问：“你们知道硬币是怎样睡觉的吗？今天，我们就来做一个关于硬币睡觉的实验。”

2.实验准备

（1）准备材料：硬币、纸杯、硬纸板、尺子、胶水。

（2）教师将硬币放在纸杯上，引导幼儿观察硬币的状态。

3.实验过程

（1）教师将硬币放在硬纸板上，让幼儿观察硬币能否自己站立。

（2）教师提问：“为什么硬币不能自己站立呢？我们可以怎样帮助硬币站立呢？”

（3）教师引导幼儿尝试用胶水将硬币粘在硬纸板上，观察硬币是否能站立。

（4）教师提问：“为什么粘在硬纸板上的硬币能站立呢？”

（5）教师引导幼儿发现，硬币站立的关键在于硬币的平衡。

4.打瞌睡的硬币 （1）教师将硬币放在纸杯上，让幼儿观察硬币的状态。

（2）教师提问：“你们觉得硬币在纸杯上会打瞌睡吗？”

（3）教师引导幼儿观察硬币在纸杯上的稳定性，发现硬币在纸杯上不容易倒下。

（4）教师提问：“为什么硬币在纸杯上不容易倒下呢？”

（5）教师引导幼儿发现，硬币在纸杯上打瞌睡是因为硬币与纸杯之间的摩擦力。

（2）教师提问：“通过这个实验，你们学到了什么？”

（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思考能力和表达能力。

二、教学反思

1.教学效果

本次教学活动，幼儿对硬币的稳定性有了初步的了解，能够通过实验观察硬币在不同状态下的变化。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

2.教学不足

（1）在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师耐心指导。

3.改进措施

（1）在下次教学活动中，教师可以提前准备一些操作示范，帮助幼儿更好地掌握实验技巧。

（3）教师可以尝试将实验与日常生活相结合，让幼儿更好地理解科学现象。 通过本次教学活动，教师发现幼儿对科学实验有较高的兴趣，今后将继续开展此类活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学的热爱。同时，教师也将不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

科学打瞌睡的硬币一中班教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第四章第一节《有趣的硬币》，主要内容包括硬币的初步认识、硬币的沉浮实验以及硬币的创意游戏。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察和描述硬币的基本特征，如形状、大小、颜色等。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握硬币的基本特征和沉浮实验的操作方法。

难点：引导幼儿通过观察和实验，理解硬币沉浮的科学原理。

四、教具与学具准备

1. 教具：硬币、透明杯子、水、记号笔、实验器材等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师向幼儿展示一枚硬币，引导幼儿观察硬币的形状、大小、颜色等特征。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的硬币特征。

2. 例题讲解（10分钟） （1）教师演示硬币的沉浮实验，引导幼儿观察硬币在不同情况下的沉浮现象。

（2）教师解释硬币沉浮的科学原理，如水的浮力、重力等。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组进行硬币沉浮实验，观察并记录实验结果。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。

4. 创意游戏（10分钟）

（1）教师引导幼儿用硬币进行创意游戏，如硬币画、硬币拼图等。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己在实验和游戏中的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 硬币的基本特征：形状、大小、颜色等。

2. 硬币沉浮实验：实验步骤、实验现象、科学原理。

3. 硬币创意游戏：作品展示、创作思路。

七、作业设计

1. 作业题目：观察家里的硬币，描述其特征，并与家人分享你的发现。

答案：略。

2. 作业题目：用硬币进行创意画，主题自选。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了硬币的基本特征和沉浮实验的操作方法。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的科学素养。

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）

1 第 1 页 共 2 页 幼儿园中班科学活动教案《打瞌睡的硬币》及内容总结

《中班科学活动教案《打瞌睡的硬币》及内容总结》这是优秀的中班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班科学活动教案《打瞌睡的硬币》及内容总结！

活动目标：

1.感知物体具有的惯性。

2.体会科学活动带来的乐趣。

3.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。

4.乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。

2.视频资料：开车、停车时，车上人们的改变。

活动过程：

1.谈话导入。

老师请幼儿看开车、停车时车上人们状态改变的视频资料，并启发幼儿思索产生这种现象的缘由。

2.老师给幼儿展现科学小试验，使幼儿对活动产生爱好。

老师：今日，老师给小朋友带来了一个好玩的试验，请小朋友仔细看。

操作过程：

(1)手握成拳头状。

(2)将小纸条放在拳心上。

(3)在纸条一端(拳心的部分)放一枚硬币。

(4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的那端)，快速地抽出。[快思老师.教案网出处]

提问：小朋友，你们看到什么了?

幼儿依据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

老师：你们想不想试一试呢?(想) Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除）

2 第 2 页 共 2 页 3 . 幼儿操作，感受惯性。

供应操作材料，引导幼儿操作，老师指导。

提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗?

组织幼儿商量。(依据感受谈谈)

4 . 老师小结。

小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何改变的这种性质就是惯性。

活动反思：

中班科学活动 打瞌睡的硬币王紫月老师

中班科学活动：打瞌睡的硬币

活动目标：

1．喜欢参与科学探索活动。

2．初步感知一些惯性现象。

3．培养探究科学现象的的兴趣。

活动准备：

1．积木若干。

2 . 一元的硬币若干、直尺。

活动过程：

1．摆积木。

"摆积木，盖高楼"，教师带幼儿把积木摞起来。

教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不坚固了，我们要把它拿出来。（一动，积木会倒塌。）教师：精心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很沮丧。

接着引导幼儿去垒一个硬币塔。

积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？

【 小班安全教案 /】

2 . 不倒的硬币塔。

在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。

教师：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好办法吗？

引导幼儿思考说一说自己的想法，并动手实验。

教师用尺子迅速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观察剩下的9枚硬币倒了吗？（没倒。）引导幼儿试着做一做。（有的幼儿可能会成功，有的可能会失败。）教师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？

引导幼儿反复实验，探求其中的原因。

3．探索。

教师：为什么硬币塔不会倒呢？

引导幼儿思考讨论。

教师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。

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