工业区位选择教学设计

名师精编 优秀教案 5.6“工业区位选择”教学设计 一、【设计思路】 本节要求学生结合实例理解影响工业的区位因素，了解工业发展与区位的关系。教学中注重让学生进行思考、分析，师生共同探讨问题，充分调动学生思维，培养学生技能。

【教学目标】 知识目标：1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。2.联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。3.社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。能力目标：1.利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。2.了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析能力。德育目标：由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。

【教 法】讨论式、启发式 【教 具】多媒体教学课件 【教学过程】 新课导入：上节课我们探讨了工业的投入──产出要素，以及工业的投入与工业发展的关系。工业生产投入要素对一个工厂或一个企业的发展固然重要，但实际在工业的位置选择时，还应该考虑一些重要的因素。今天我们共同学习一下“工业的区位选择”。

新课讲解：请出六个学习小组长分别选择以下一个或两个工厂，讨论一下这些工厂的位置选择，各组认为应该考虑哪些区位因素？重点又是哪些？

1.瓶装饮料厂 2.甘蔗制糖厂 3.皮鞋厂 4.电镀厂 5.生物工程研究所 6.钢铁厂 7.炼铝业 8.电子装配厂

各组选一位代表发言，其他组员可以补充，教师归纳总结（课件展示）：同学们在以上工厂的地点选择时，都从经济效益考虑，即找一个生产成本最低而利润最高的地方，如该地原料、水源、动力充足，劳动力价廉，政府政策优惠，市场前景广阔……所以决策时最终把工厂建在具有明显优势条件的地方，即最具吸引力的区位（两层含义，一是表示优先考虑的区位，二是表示该工业类型区位的趋向）。有些工业区位选择具有一个明显的主导因素，因而形成了不同的工业指向。（电脑显示工业部门，师生共同分析主要区位因素及选择理由）

工业部门 区位因素 选择理由 甘蔗制糖业、水产品加工业、水果加工业 原料指向型 运输原料成本较高或原料易腐烂变质 名师精编 优秀教案 瓶装饮料、家具厂、炼油厂、食品厂 市场指向型 产品增重、产品易损坏或易腐烂变质

有色金属冶炼厂、电镀厂 动力指向型 消耗大量能量（火电、水电） 普通服装、电子装配、制鞋业 廉价劳动力指向型 需要投入大量劳动力

集成电路、生物工程研究、精密仪表 技术指向型 布局时应接近高等教育和科技发达地区

思考：钢铁厂的位置选择同学们考虑的区位因素不一，有的同学考虑市场、有的考虑原料……这说明影响工业的区位因素也在不断发展变化。同学们分析一下鞍钢和宝钢，哪些区位因素在增强？哪些在减弱？（各组从以下五个方面讨论。）

二、工业区位因素的发展变化 1.原料及原料地 原料范围广、可替代材料多；交通运输条件改善，运费降低 2.市场 快速对市场变化做出反映，利于企业生存 3.交通 发达国家较完善，发展中国家的港口、铁路枢纽、高速公路沿线颇具吸引力，可拉近与原料地、市场的距离

4.信息 信息交流量大的地区更具吸引力 5.劳动力：数量、体力 ；素质 成为吸引外资、跨国公司投资办厂的重要因素上述工业区位的选择，有的因素呈上升趋势，有的呈下降趋势。当然出于经济效益的考虑，在现实生活中我们看到有的工厂区位并不完全符合以上理论，这说明实际的工业区位选择还受其他因素的影响。

三、社会、环境需要对工业区位选择的影响 （投影材料分析思考；影响工业区位选择的因素是什么？） 材料：我国20世纪50年代沿海大量企业内迁，建立了一批大型工业基地，如：重庆钢铁基地、攀枝花钢铁基地，有力地带动了内地工业的发展；进入80年代，国家实行改革开放政策，先后建立一批沿海开放城市、经济开发区和经济特区，吸引了大量外资企业；20世纪末，国家进行西部大开发，缩小内地与沿海地区的经济差距。（阅读书中部分，总结归纳） 名师精编 优秀教案 影响工业的区位因素 （如下图）（A）为胶南海王纸业的老厂，（B）为海王纸业新厂，思考：（1）哪个区位选择更为合理？（提示：造纸业对水源污染严重） （2）不合理的区位继续存在，这种现象的表现形式是什么？（图片投影）

师生共同讨论总结。 1.社会需要因素：国防需要、经济发展需要、社会稳定的需要、厂商个人的偏好、工业惯性。（随着科技的发展，社会的进步，环境保护越来越受到关注。所以工业进行区位选择时，应考虑对环境的影响。）电脑分别显示课本图5.27，着重指明：

2.环境需要对工业区位选择的影响。 A.不同的工业污染方式不同， 分析该工业是大气污染、水污染，还是固体废弃物污染。 B.针对不同污染方式，考虑的措施不同，应选择适当的区位将污染影响控制到最小。 [实例分析]下图中，该城镇规划拟建钢铁厂、造纸厂、啤酒厂和服装厂，由于条件所限，每个厂只能从A、B、C、D、E、Ｆ各地点选择。请你进行最佳区位选择，并说明理由。 名师精编 优秀教案 （钢铁厂可选择在D处，接近煤矿，可用铁路运铁矿石；位于最小风频上风向，避免大气污染。造纸厂可选择在B处，用水较多，靠近河流，污水排放在下游避免污染城市居民用水。啤酒厂可选择在E处，用水多，水质好，接近消费地。服装厂可选择在A处，污染较少，在城区方便工人上下班。）

[当堂练习]读鞍钢、宝钢区位图，回答： （1）鞍钢、宝钢的原料、燃料来源。 （2）鞍钢、宝钢的主要区位优势条件有哪些？ （3）宝钢规模与20世纪50年代扩建的鞍钢规模差不多，但在职职工仅2万，鞍钢却有50万，这说明，其生产过程对劳动力_______的投入越来越少，而对劳动力_______的投入逐步增加。

（4）宝钢的建设及良好发展说明：现代工业生产中，_________对工厂区位的影响逐渐增强，________对工厂区位的影响逐渐减弱。

（5）宝钢的区位对上海市有无环境影响？如果有，请你提一些合理化建议。 （本题结合上节内容，考查学生对基础知识的记忆和应用；第（5）题可启发学生积极思考，激发学生学习兴趣，注重环保效应。）

鞍钢区位 名师精编 优秀教案 宝钢区位 课堂小结：影响工业区位选择的因素很多，不同的工业区位选择要考虑的主导因素可能是一个或几个，应因地制宜，具体分析。并且影响区位选择的因素随着社会的发展而变化；社会、环境需要对工业区位也有一定的影响力。所以工业区位选择是复杂的，应综合考虑各种因素，以取得最大的经济、社会、环境综合效益。

点评：本节教学设计采用讨论式、启发式等教学方式并结合多媒体教学课件，利用图表，小组讨论、学生发言、教师总结多种形式培养学生读图分析能力，调查研究能力。教学思路清楚，方法得当；教学内容贴近生活，教学效果较好。建议在教学中改进教师提问、学生发言内容，让学生真正带着问题去思考、去研究，从而激发学生学习地理的兴趣。

第二节 工业区位 授课老师：深圳益田中学 刘导 名师精编 优秀教案 一、教学目标 内容目标 学会结合实例及地图，分析主要工业区位因素对工业发展及区位选择的影响 情感目标 加强对环境的认识，激发环保意识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感 能力目标 学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力；学会列表比较分析事物的方法，培养分析推理能力和概括归纳能力

二、重点、难点 重点：分析工业区位因素 难点：工业区位因素对工业发展及区位选择的影响

三、教学过程

1、 个性引入——梦工厂 给学生一个平台，结合学生充满个性色彩的理想，展现学生的典型作品，谈谈在同学心目中理想的工业区位的模式。

2、理论提升：共同的理想 将学生理想化的工业区位条件进行文字总结

3、 图片、录象转折：谈现实

话峰一转，通过实际的图片和具体工业生产过程的录象告

诉学生：在现实生活中工业选择区位的时候并不可能具备种种理想条件，为了降低成本，获得最大的利润，往往需要成全其中最必要条件，牺牲一些条件。 4、（新旧教材的结合）喜新不厌旧：鞍钢和宝钢的比较

采纳旧教材的案例，鞍山钢铁厂和宝山钢铁厂的不同区位

因素说明区位选择的影响因素是不断变化的。

5、 找你算帐 为了说明区位因素的选择的出发点（低成本，高利润），利用简单的成本计算告诉学生选择工业区位分布的方法。 6、 行业拍卖会 选择“糖厂、铝厂、面包厂、鞋厂、密仪表厂”作为拍卖名师精编 优秀教案 对象，让学生扮演竞争者，说出各自分布考虑的最主要的区位因素，表述的答案越正确，越充分的同学获胜。

7、 表格分类比较总结 触类旁通，配合典型代表工业的分布图片，将以上结果用表格分类，由学生自己总结说明影响主要因素含：原料、动力、交通、市场、劳动力、科技、环境。

8、体验真知 运用一道读图综合题让学生讨论分析，对各工业区位分布的主要影响因素进行综合、巩固掌握。 9、图片总结 将影响工业分布的主要区位因素用图片形式形象总结 10、实例分析概括工业分布的其他影响因素 紧接主要因素用具体实例概括分析工业分布的其他因素

11、体验成功 课堂练习

12、赠送梦想 利用英国曾经依赖强大的工业生产能力建立“日不落帝国”拓展说明工业发展的重要性，鼓励学生为发展工业，增强国家综合国力而努力学习。

13、学以致用 结合本地具体情况布置研究性作业，让学生调查本地的工业区位分布情况及应发展哪些区位优势的工业

四、评价方法 采用开放式评价方法，根据学生的课堂表现记录，创新思维能力，课堂、课后的作业质量以及练习考核来综合评价学生。

五、教学设计特色 本节课建议结合《农业区位因素选择》的相关知识，趁热打铁，讲述工业区位因素的相关内容。 从设计教学思路到课堂活动的表现形式、评价方法、教学语言上体现课改精神，活跃学生的创新思维，引导学生学以致用，注意提高学生的学习能力，培养学生的学习兴趣。