儿童左右脑测试题
儿童左右脑测试题在我们开始之前，先明确一个态度，那就是任何对于孩子的评估、测验或者剖析都只能看作是暂时性的教育工具，即某一发展阶段的教学手段，能够鼓励孩子快速进步，发挥潜能的教学手段。我们要尽量避免过早地对孩子进行分类，这种说法会阻碍孩子的变化，转型和自然演化。思想是一个有力的武器，一起来进行测试，期待巨大改变!
1、当教孩子学习新知识时，他会
a立刻听从我的口头指令 b对我的亲身示范理解透彻 c在我们共同练习后全面理解
2、当我看着孩子的脸时，假设在脸部中央画一条竖线，发现他的耳朵、眼睛、眉毛呈现
a右边比左边高
b左边比右边高
c高低不明显
3、当我问孩子：“昨天早餐你吃了什么/”时，他
a向右边看
b向左边看
c向上、向下或者向前看
4、当孩子打开盒子的时候，他
a用右手开
b用左手开
5、当孩子踢球时，他
a用右脚踢
b用左脚踢
6、当我小声对孩子说话时，他会倾斜头部
a以便让右耳听得清楚
b以便让左耳听得清楚
7、当孩子看单筒望远镜时
a他用右眼看
b他用左眼看
问题
学习范围
左脑
结合
右脑
1-3
学习方式
2-3个a听力学习者。当倾听信息时学得最好
2-3个c肌肉运动知觉学习者。当亲自实践时学得最好2-3个b视觉学习者。当亲眼看到信息时学得最好
4-5
运动技巧
2个a三思而行;具有竞争力，会运用技巧
1个a，1个b没有明显的大脑运思形式
2个b行动之后再思考，凭直觉本能做事
6-7
感官表达
2个a给予其有规则、有框架、有秩序的环境
1个a，1个b轻松适应任何环境
2个b要有自由，充满幻想、色彩、游戏、动态的空间儿童左右脑类型测试(一)右脑型测验：
1、清楚记得初次见面的人的面孔。
2、喜欢用木头或天然材料造的东西。
3、肚子不饿就不肯吃东西。
4、挨骂后不会闷闷不乐。
5、对新的玩具和游戏立刻感兴趣。
6、热衷收集组合模型和废物。
7、清楚记得电视或画册上出现人的脸或表情。
8、喜欢模仿大人做运动的姿势，也想学着做做看。
9、经常想与别人一起进餐。
10、说话时常以动作、手势来帮助说明。
11、散步时边走边东张西望着四周景色。
(二)左脑型测验：
1、不太记得人的脸型和打扮。
2、对塑料或金属制品感兴趣。
3、每天按时乖乖地吃饭。
4、被骂后，总是气嘟嘟的。
5、对新玩具或游戏不太感兴趣记忆法。
6、喜欢"过家家"或捉迷藏。
7、想出故事情节自己表演，经常把自己所看到的电视剧或童话故事告诉别人。
8、不教他做新的运动时，绝不想尝试。
9、可以独自一个人吃饭。
10、说话时少有动作或反应。
11、散步时对其他东西不感兴趣，并急急忙忙地走。
符合(一)情形多的孩子是右脑型，(二)多的是左脑型。(一)符合4-6项，说明右脑状态良好，应加强训练。(一)符合达7项以上，则右脑处极佳状态。
如何开发幼儿左右脑一、幼儿的左右脑开发不可偏废
人的左右脑有着十分明确的分工，即：左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，那么偏重其中任何一个都会导致大脑的不均衡发展，显然，“偏左抑右”或者“偏右抑左”都不是明智的选择。左脑开发的目的在于充分发挥左脑的优势，不能以牺牲右脑的开发为代价;右脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势，并不是以右脑思维代替左脑思维。因此，幼儿的左右脑开发不可偏废，只有将左右脑都开发，才能促使孩子的大脑均衡发展，促进孩子全面发展。
二、幼儿的左右脑开发相互促进
对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然。左脑的开发有助于右脑的开发，同样右脑的开发也会
促进左脑的开发。无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。
三、左右脑开发互为手段与目的
由于人的左脑主要从事逻辑思维，既分管听、说、读、写之类的语言功能，又负责抽象思维功能，而右脑掌管空间知觉，对非语言性视觉图像的感知和分析比左半球占优势，音乐、艺术能力、情绪反应都和右半球有更大的关系。那么，就可以将两者有机地结合起来，使两者互为手段与目的，互相服务，相互促进。如此，将幼儿的直觉行动思维、具体形象思维与抽象逻辑思维都发展好，才能促进幼儿的全面发展。
只有在早期教育中注意：幼儿的左右脑开发不可偏废，幼儿的左右脑开发相互促进，左右脑开发互为手段与目的，才是真正全脑开发的早期教育，才能促进幼儿全面发展。
