2015-2018北京大学心理与认知科学学院应用心理专业考研真题
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2015年北京大学心理与认知科学学院考研真题
347应用心理学
一、简答题(每小题20分，共180分)
1、简要说明心理学研究的主要方法?
2、简述注意分配的双加工理论
3、组织管理心理学领域中有关人性假设的理论有哪些?请简要说明。
4、简述洛克的目标没罪理论，并说明它和目标管理理论的区别。
5、商业组织中采用的培训方式有哪些?请至少简述两种。
6、简述幼儿心理理论的概念及其
7、简述DSM—4焦虑障碍中的各类疾病及其主要诊断要点
8、简述心理咨询与治疗个案评估的内容要点以及伦理注意事项。
9、简述可能性启发与代表性启发的定义以及各自可能导致的哪些偏差?
二、论述及研究设计题(共4小题，每小题30分，总共120分)
1、论述领导风格理论
2、你认为智力(IQ)和情绪智力(EQ)哪一个能预测个体成功?请设计实验证明。
3、某专家近年来创建了一种治疗抑郁症的心理治疗方法，并认为可以有效治疗抑郁症患者。
请设计一个研究方案或计划，对这个心理治疗方法进行科学性评估，以帮助我们了解该方法
对抑郁症患者的治疗效果。
4、阅读下述摘要，请简要分析该研究的基本问题、研究思路、主要研究结论以及研究意义。
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2016年北京大学心理与认知科学学院考研真题
347应用心理学
一、简答题（180分）
1.广告利用了哪些学习和记忆规律？
2.简述反社会人格障碍的诊断标准。
3.请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。
4.简述MMPI-2的效度量表及其原理。
5.举例说明什么是刻板印象威胁。
6.举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。
7.请简述解释水平理论的建构逻辑。
8.请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。谈一谈该理论对个体生涯发
展和企业员工管理的意义和作用。
9.请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。
二、论述题（120分）
1.什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。
2.据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母
双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。试分析留守经历对于
青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。
3.请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间
的关系。
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2017年北京大学心理与认知科学学院考研真题
347应用心理学
一、简答题（180分）
1、序列位置效应是什么？以及它是如何产生的？
2、举例说明效标关联效度是什么？以及效标关联效度的指标。
3、简述婴儿动作的发展顺序。
4、科尔伯格的道德发展理论。
5、什么是自变量胡混淆？以及如何防止自变量混淆的发生？
6、在一个MANOVA实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A与B二者相互作用
显著，请问结果有什么意义？
7、你的赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释。
8、组织承诺的三个维度。
9、列举儿童抑郁的主要特征。
二、论述题（120分）
1、（1）凯利的斜变模型的三个维度是什么？
（2）社会归因中的错误或者偏差有哪些？
2、用计划行为理论解释人们的戒烟行为。
3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少比较四种。
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2018年北京大学心理与认知科学学院考研真题
347应用心理学
一、简答（180分）
1.什么是遗传力?人类行为遗传学有哪些研究方法研究行为遗传力?请简要说明。
2.独立样本t检验和相关样本t检验各有什么优势?原因是什么?
3.假设检验中，I型错误和II型错误是什么意思？
4.怎样估量测验的分半信度?用此方法估量的前提是什么？
5.举例说明发展研究中的同辈效应。
6.简述依恋实验的过程及得出的婴儿依恋类型和特点。
7.在现代经营环境下，员工失去工作的方式有几种？请简要说明。
8.请简述员工援助计划（EAP）的主要内容，并说明它对组织/企业管理的积极意义。
9.简述DSM-5身份认同障碍的诊断标准
二、论述（120分）
1.举例说明和评述需要层次理论。
2.设计实验考察意识和无意识加工的质的差异。
3.“社会影响”的途径有哪些？说明这些途径背后的心理机制。
