部编版六年级语文上册期中测试卷(含答案)
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订 部编版六年级语文期中测试题
第一 部分：基础知识部分 一、看拼音写词语 （要求： 正确、 规范、美观） （ 10 分
）
gē da p ān d ēng h ?o m ài p ?o xi ào d ? y ù （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
j īng hu āng ch ōu t ì j ? s àng b ào yu àn y ī j īn （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、区别字组词。（ 10 分）
班（ ） 像（ ）揭 （ ）磁（ ）糟（ ） 斑（ ） 橡（ ）渴 （ ）滋（ ） 槽（ ） 三、词语填空，并选其中一个词语写一句话（ 8 分）
威风（ ） 呆（ ）呆（ ） 斩（ ）铁 汹涌（ ） （ ）所以 暴露（ ） 技高（ ） 别（ ）心（ ） 四、选词填空。（ 3分）
气概 气魄 气势
1. 善于作战之人， 总是避开敌人初来时的 （ ），等敌人疲惫时再狠狠打
击。
2. 黄河以它英雄的（ ），出现在亚洲的原野 3. 先烈们的英雄（ ）的生命力。
五、选择恰当的关联词语填空。（ 4 分） 因为······所以······ 即使
3. （ ）医生吩咐不让你多说话，（ ）我不让别人打扰你
4. （ ）是好朋友，我们（ ）要按原则办事。 第二部分 积累与运用
六、按要求改写句子。（ 10 分） （1）书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。（缩句）
（2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句） （3）一顶帽子有什么可怕的？（改为陈述句） （4）降落伞在天空飘荡。（改为比喻句） （5）母亲说：“这是我对你的希望。”（改转述句） 七、古诗词填空。（ 6
分）
1. 等闲识得东风面
（ ）。
2.(
），笑问客从何处来。
3.(
），白雨跳珠乱入船。
虽然······但是······ ）外表不好看，（ 1. 花生（
2. 许多动物（
不但······而且······ ）很有用。 ）能到很远的地方去， ）还能认路回家 4. 五岭逶迤腾细浪，
（ ）
5.(
），谁持彩练当空舞？
6. 青鸟不传云外信，
（ ）。
八、判断。 4 分 1. 《桥》、《穷人》都是小说，主人公分别是老支书和桑娜。（ ）
2. 我们想弄清楚小说中的人物关系，只要弄清楚主人公就可以。（ ）
3. 《关云长温酒斩华雄 》 突出了关公的神勇之气
4. “位卑未敢忘忧国” 的作者是宋代诗人陆游。（
）
第三部分 阅读与写作（ 45 分）
九、阅读 .25 分 （一 ）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术 家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子， 忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先 对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的， 为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说： “你的眼睛尽管 坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避 免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反 倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为 音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人 连连道 谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路 的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用
“ ～～ ”把老人的话画下来。 2 分 2、从这篇短文中你体会到了什么？ 3 分
3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 3 分分
4、用“终于”写一句话。 2 分
5、抄写短文中你喜欢的词语。 2 分
我以前见过的含笑花都是庭院种植的， 叶细花小， 象牙色的花蕊吐着 幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁 香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔 木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞） 然在大山深处隐藏了如此潇洒、 如此豪放的春光。 和庭院含笑相比，倒（像、 向）是临风挺立 的巾帼英雄， 笑得那么爽朗、 欢畅。那是一种胜利的喜悦， 似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、
还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老 师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起 来⋯⋯
1．把文中括号里有不合适的字划掉。（ 4 分）
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（ 3 分）
3．在文中用曲线画出两个比喻句。（ 2 分）
4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（ 4 分）
十、习作乐园。 20 分 你有没有想过，什么让你生活更美好 ?结合自己的生活体验，从“微 笑、诚信、梦想⋯⋯” 中选一个话题写， 想一想他是怎样影响你的生活的， 为什么让你觉得生活更美好。把原因写清楚。 请以” ___________ 让生活更美好”为题写一篇文章。 条理清晰，内容具体。不少于 400 字。 答案： 一、疙瘩 攀登 豪迈 咆哮 抵御 惊慌 抽屉 沮丧 抱怨 衣襟 二、答案不唯一
三.词语填空， 威风凛凛 呆头呆脑 斩钉截铁 汹涌澎湃
忘乎所以 暴露无遗 技高一筹 别出心裁
四.选词填空。（ 3 分） 1. 善于作战之人，总是避开敌人初来时的（ 气势 ），等敌人疲惫时再狠
狠打击。 2. 黄河以它英雄的（ 气魄 ），出现在亚洲的原野
3. 先烈们的英雄（ 气概 ）的生命力。 五．选择恰当的关联词语填空。（ 4 分）
1. 虽然······但是
2. 不但······而且
3. 因为······所以
4. 即使······也· 六. 按要求改写句子。
（ 1）书中描述情形。 （2）我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 （3）一顶帽子没有什么可怕的 （4）花一样的降落伞在天空自由自在的飘荡。 5）母亲说，这是她对我的希望 七. 按课文内容填空。
1. 等闲识得东风面 （万紫千红总是春 ） 。
2. （ 儿童相见不相识 ），笑问客从何处来。
3. （ 黑云翻墨未遮山），白雨跳珠乱入船。
4. 五岭逶迤腾细浪，（ 乌蒙磅礴走泥 ）。 5. （赤澄黄绿青蓝紫），谁持彩练当空舞？
6. 青鸟不传云外信，（ 丁香空结雨中愁 ）。
八 . x v v v 九. 阅读。 （一） 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用
“ ～～ ”把老人的话画下来。 “你的耳朵虽然坏了， 但眼睛还是明亮的， 为什么不改学绘画呢？” 接着， 他又对眼睛瞎的孩子说： “你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什 么不改学弹琴呢？” 2、从这篇短文中你体会到了什么？
A 只要努力，没有什么困难可以打倒我们。
B 乐观看待生活。
3、想一想，你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢？把它写下来。 你们坚强、 乐
观、努力的精神值得我学习！ （围绕坚强、 乐观、努力来写， 要有称呼“你们”。） 4、用“终于”写一句话。
经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。 5、抄写短文中你喜欢的词语
连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分⋯⋯ （二） 1．己；佩；竞；向；撤； 2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁； 野生的含笑散发出弥天的清香气息。 野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。 3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。 5．深山含笑像一个绝 世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我 更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。） 十. 作文评分标准
一等文（ 20—18）叙事生动，用词准确优美，有真情实感，书写美观， 中心突出，层次清晰。病句错字控制在 2 处内。 二等文（ 17—15） 叙事完整，用词较准确，能准确表达自己的情感， 有中心，层次清晰，书写规范整洁，病句错别字少。 三等文（ 14—12） 叙事完整，有中心，书写认真。 四等文（ 12—10） 围绕题目分段写，书写认真。 跑题文 10 分以下，根据情况赋分 阅读作文中的错别字、错误标点、病句如无具体分值，错别字、错误标 点， 3 处扣一分，病句一处扣一分。
