人教版三年级上册语文园地六课件(1)

• 他收到远方同学的一封信。（1） • 密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的。（2）
• 1、用纸袋装起来，表示单位数量。 • 2、控制起来，不让它透出来。
我发现同一个字在不同的句子里
•意思不一样
考考你
“花” 字的意思有——
A 用掉 B供观赏的植物 C 模糊不清 D错杂的颜色或花样
1、公园里的花真漂亮。 （
• 确确实实 又说又笑 不闻不问
读读记记 又松又软 又香又脆 又唱又跳 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉
又说又笑
又肥又厚
又A又B
不闻不问 不言不语
不A不B
读读背背 明月松间照，清泉石上流。 （王 维） 甫）
江碧鸟逾（yú ）白，山青花欲燃。 （杜
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜 牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆 游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
读读记记
• AABB 又A 又B 不A 不B
• 严严实实 又松又软 不慌不忙
• 来来往往 又香又脆 不紧不慢 • 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉
语文园地六
我的发现
•海水有深有浅。 •夜深了，老师还在工作。
• 他收到远方同学的一封信。 • 密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海水有深有浅。（1） 夜深了，老师还在工作。（3）
1 .从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对： 2 .从表面到底的距离 3.久，时间长 4.程度高的：～思。～谋远虑。 5 .颜色浓：～色。～红。
） ） ） ）
2、这件衣服你花了多少钱？ （
3、奶奶70多岁了，眼睛都花了。 （ 4、这件花衣服你在哪里买的？ （

词句段运用
例句欣赏
我喜欢夏天的夜晚。夕阳刚刚溜走，月亮 姐姐就来了，她挽着一个篮子，装满了亮晶晶 的星星。她撒下一把一把的星星，把天空装扮 的好漂亮啊！我躺在院子了，小星星们眨着眼 睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！
日积月累
早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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我的发现
起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
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我的仿写
池塘中央有许多碧绿的 荷叶，像一个个碧绿的大圆 盘，荷花都开了，一朵朵含 苞欲放像一位仙女。池塘里 游着许多可爱的小鱼，这些 小鱼就像一群调皮的小朋友， 它们有的跃出水面像是在鲤 鱼跳龙门；有的在水中窜来 窜去；有的正在睡懒觉呢！ 多么美丽的池塘！
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站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的 条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火 车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的 血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。
这段话都是围绕这句话来写的。
这段话中开头一句表达了这段话的 主要意思，后面的内容都是围绕这句话 写的。
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这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球 台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和 欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们 你追我挡，一个球常常打了几十个回合还 不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
组词：飞蛾

螃蟹 鲨鱼
猜一猜，读一读
蝙蝠 苍蝇 蟑螂
鳕鱼 鳝鱼 鳊鱼
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎 样的画面？选一两个词语写句子。
动作 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
环境 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
你还能说出几个像这样的ABB式词语？
红通通 绿油油 金灿灿 白茫茫 亮晶晶 笑眯眯 急匆匆 水汪汪 沉甸甸 毛茸茸 湿漉漉 光秃秃
语文园地六
交 流 平 台
识
词
字
句
加
段
油
运
站
用
日 积 月 累
交流平台
交Hale Waihona Puke 平台那里风景优美， 物产丰富，是个可 爱的地方。
——《富饶的西沙群岛》
这座海滨小 城真是又美丽又 整洁。
——《海滨小城》
小兴安岭一年四季 景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨 大的宝库。
——《美丽的小兴安岭》
小城里每一 个庭院都栽了很 多树。
我喜欢夏天的夜晚。星星在空中眨着眼睛， 知了在林中低声吟唱，青蛙在稻田里放声高歌。
词句段运用
用下面的句子开头，试着说一段话。
◆车站的人可真多…… ◆我喜欢夏天的夜晚……
车站的人可真多。有的坐着，有的 站着；有的聊天，有的玩手机，到处闹 哄哄的。
人山人海 熙熙攘攘 川流不息 摩肩擦踵 来去匆匆 络绎不绝 人声鼎沸 乱糟糟 闹哄哄
皓月当空 月明星稀 星罗棋布 蝉声阵阵 荧光闪闪 凉风习习 繁星满天 万籁俱静 静悄悄
——《海滨小城》
关键句包括：
①点明主旨的句子； ②总结全文的句子; ③相互照应的句子； ④承上启下的句子； ⑤……
我们应该怎样找一段话的关键句？

再“跳树归枣 ”
最后“驮枣快跑 ”
写作手法
恰当地使用动词
动词，就是表示动作的词。恰当地使 用动词不但能准确地描绘人物或动物的
含义： 行动，而且能突出人物或动物的特点。
本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动 词，生动地表现 了刺猬偷枣的有趣和 高明。
写作手法
在使用动词时，要根据语言环境选择
运用：合上适发的出动‘词啪，啪如’：的“响雨声点”（一句中），在应玻用璃
—大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑 去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光 的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过 头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下 嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一 看，可不是，嘴上正滴着血哩。
组词：飞蛾
飞蛾扑火
lǐ 易错提示：
鲤 三声。 组词：鲤鱼
识字加油站
jì
易错提示：
鲫 四声 组词：鲫鱼
shā
易错提示：
鲨 一声。 组词：鲨鱼
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样 的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
我发现：第一行的这些词 语都是描写行为动作的； 第二行的词语都是描写环 境的。
日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
作者介绍： 李 白 (701—762) ， 字 太 白 ， 号 青 莲居士。唐代著名诗人。其主要 作 品 有 《 蜀 道 难 》《 将 进 酒 》 《梦游天姥吟留别》等。
日积月累