S版一年级语文下册21《只听半句》课件概论

词 语
句 子
j&
包字头
半包围结构 句号 句子
句号是一个空心的小圆圈。
他无论听谁讲话， 都只听半句话。
都 他 听谁讲话， 只听半句。
无论……都……
奶奶告诉他：“天热了······” 他说：“知道了，知道了，我已经脱了 一件衣裳。”
爸爸说：“瞧你这道算术题······” 他说：“知道了，知道了，我以后一定 算仔细。”
2.认真读题，看清标点，写句子。
这 个问题怎么解答 呢？
3.在括号里填上正确的字。 以 （2）我（ 已）经是一年级的小学生了。 已
（1）爸爸说今天带我去动物园，（以 ）后还要去天文馆。
课堂小结：
今后我们再听别人说话的时候， 一定要养成认真倾听的好习惯， 把话听清楚，听明白，才不 会闹出笑话来。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

奶奶、爸爸、老师、园丁
（2）他们都说了什么？小男孩只听了哪半句？
奶奶：“天热了……” 爸爸：“瞧你这道算术题……” 老师：“上午的儿童场……” 园丁：“这椅子……”
奶奶：“天热了……” 脱掉一件衣裳 爸爸：“瞧你这道算术题……又”是粗心错了，
以后一定要算仔细
老师：“上午的儿童场……”你们千万别记错了
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他说：“知道了，知道了，我以后一 定算仔细。”
老师告诉大家：“明天的电影是上午 的儿童场······” 他说：“知道了，知道了，儿童场总 不 会放在晚上。”
他看见公园里有把椅子， 园丁叔叔告诉他：“这椅子······” 他说：“知道了，知道了， 这椅子只许坐不许躺。”
把园丁叔叔的话补充完整
例：
只听半句
学习目标
• 1.掌握本课的生字新词。
• 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
• 3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股 印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要 养成倾听的习惯，不能只听半句。
我会认：
句无 脱 算
术及
阻拦 印
场总
椅
丁
我会读：
句子 广场 及时 姓丁
无用 总是 阻拦 算术
所以 椅子 印刷
马大哈
分析题目：
“只”表示仅限于某个范围或数量，相当 于 “仅仅”。

语文S版一年级下册语文《只听半句》课件【三篇】教学目标：知识目标认识13个要求认的生字，会写8个要求会写的字。

能力目标理解课文内容；继续练习有感情地朗读课文。

价值观教育学生待人接物要讲礼貌，听对方把话说完，养成认真倾听的好习惯。

教学重点：认识13个要求认的生字，会写8个要求会写的字。

教学难点：教育学生待人接物要讲礼貌，听对方把话说完，养成认真倾听的好习惯。

教学时数：1课时教学过程：一、诱导，质疑。

有个小男孩很聪明，反应也很快，往往听别人说半句话就接下半句，结果就有了课文中所讲的这样一件事，板书课题——21只听半句。

二、整体感知，自学生字。

1、首读课文，划出生字，读准字音。

2、教师范读课文。

3、再读课文，要读得流利、有感情。

4、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

5、分组朗读，相机指导。

6、交流：你有哪些不懂的问题？三、引导，探究。

（一）指导学习第一节1、自由读，说说自己读懂了什么？2、议一议：这样的习惯好不好？为什么？（二）指导学习第二节1、自由读，思考：这个小男孩猜测的内容准确吗？为什么？2、指名交流。

3、教师小结小男孩猜测的内容不一定准确；要等对方把话说完；要讲究礼貌。

（三）指导学习第三、四节1、自由读第三、四节，思考：小男孩哪里做得不对？2、议一议：你想对小男孩说些什么？（四）指导学习第五、六节1、边读边想：小男孩闹出了什么笑话？原因是什么？2、指名交流。

3、议一议：小男孩闹笑话的原因是什么？四、质疑，讨论。

五、反馈，小结。

1、说说自己学了本课后的收获。

2、教师小结。

3、说一说：自己有过类似的笑话吗？说给同学听，再说说自己从中懂得的道理。

六、指导书写生字。

板书设计：天热了——已经脱了一件衣裳算术题——以后算认真只听半句电影——不会放在晚上不讲礼貌不认真听椅子——只须坐，不许躺（油漆印了杠杠）【篇二】教学目标：1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。

积累“告诉”等词语。

例：
哎呀！我真不应该只听半句 话。全怪我不听话，我以后一定 得把话听完，再去做事。
20
读了课文， 你有什么想法？ 生活中你有没有过 这样的经历？
21
• 听话只听半句好不好？ • 应该怎样倾听别人说话？
22
课堂作业设计：
1.在括号里填上合适的词语。
一（ ）件衣裳 一（ ）电场影 一（ ）园丁位 一（ ）把椅子 一（ ）公个园 一（ ）鞋 双
2.认真读题，看清标点，写句子。
这 个问题怎么呢解？答
3.在括号里填上正确的字。
以
已
（1）爸爸说今天带我去动物园，（以）后还要去天文馆。
（2）我（已）经是一年级的小学生了。 23
课堂小结：
今后我们再听别人说话的时候， 一定要养成认真倾听的好习惯， 把话听清楚，听明白，才不 会闹出笑话来。
24
13
老师告诉大家：“明天的电影是上午 的儿童场······” 他说：“知道了，知道了，儿童场总 不 会放在晚上。”
14
看见公园里有把椅子， 丁叔叔告诉他：“这椅子······” 说：“知道了，知道了， 椅子只许坐不许躺。”
15
把园丁叔叔的话补充完整
“这椅子······” 例：
这椅子刚刚刷上油漆，不能坐。
18 只听半句
1
zhī（ 一只 ）
只
zhǐ（ 只是 ）
“只” 相当于 “仅仅”。 “半句”指一句话中的一半。
2
丁无
术及
诉热
总句
场印
算以
3
我会读：
句子 无用 脱衣 广场 总理 椅子 及时 阻拦 印刷 姓丁 算术 告诉
4
仔细
ห้องสมุดไป่ตู้
有 来不及