第七届湛江一中培才学校优质课比赛评分标准最新

高效课堂教学过程现场展示评比评分标准
项目分值评分要点分值得分教
材
分
析
5 根据教材，简要准确地说出本节课的内容、教学重难点和教学目标。

5
教
学
方
法分析30
①说明教学思路、方法、模式的选择，对调动学生积极性、主动性和
创造性的作用
10
②说明综合语言运用能力形成过程，促进学生学会学习的构思10
③说明学习方法的指导对学生学习兴趣和习惯的培养和学习能力的提
高所起到的作用
10
教学
过程分析50
①课堂导入：说明所设计的各种教学活动对激发学生的学习兴趣所起
的作用
10
②课堂讲解：说明所运用的教学手段、方法对新知识、新内容起到的
作用，教师是否能在“导”和“创”上有新意，让学生真正参与到教
学活动中
10
③说评价：说明如何通过评价手段检测目标的达成,说明评价手段与教
学活动的一致性
10
④板书设计：说明板书设计思路，以及对学生学习起到的作用10
⑤归纳总结：说明归纳总结的构思和作用10
设计
及艺术15
①教师仪表: 表情自然、端庄、得体、具有亲切感。

5
②教师语言: 规范、简练、生动、具有感召力 5
③整个设计合理，内容详略得当，结构严谨，层次分明，具有创造性 5
总分100 评委简要评语（可不写）：
得分。

5
总分（100分）
的应用
对多媒体的操作熟练，课堂中教师不能过于依赖课件，要合理运用，帮助学生分析和理解，起到引领和辅助作用，支持学生自主、合作、探究式学习。
3
小组合作
在教学过程中必须安排小组活动，要分工明确，组织有序，讨论积极，汇报展示有理有据，师生，生生交流贯穿整个学习之中。
2
以生为本
整堂课的教学过程中，教师活动不得超过15---20分钟，以学生活动为主。
2
教学内容和过程
(45分)
教学内容的
组织与处理
正确解读教材，准确把握单元“新课标”教学要求，挖掘教材的资源。
2
积极利用课堂上的生成资源，容量合适，难易适中。
4
面向全体，注重差异，特别要关注后进生的指导，安排组织教学内容。
2
教学方法
和学法
教学立足于培养学生学习科学的兴趣，培养学生科学探究能力。
4
教学以学生的实验活动为主，体现科学核心素养的养成。
5
板 书
A、板书规范、美观、横平竖直，图文并茂B、重点、难点突出，关键点能用双色标记。
5
教学效果
（10分）
学生反映
学生学得积极、主动，小组活动有组织，有分工，分歧、有争议、有辩论、有统一。课堂上有“五声”——笑声、赞美声、惊讶声、争辩声、否定声。
5
课堂效果
当堂检测目标达成率不得低于80%，思维和能力培养有成效。
4
教学过程
教学环节的设计做到“四个是否”——A、是否面向全体学生；B、是否是倡导式学习；C、是否保护了学生的好奇心和求知欲；D、是否突出学生的主体地位。
4
教师要当好助燃剂，发挥“四个作用”——A、当学生思维受阻时，要科学启发诱导；B、当学生的回答偏离主题时，要恰到好处的点拨修正；C、当学生的讲解不到位时，要补充、完善、深化。D、关注学生心灵的撞击、智慧火花的迸溅，尊重学生的想法。当学生有了个性化的发言、精彩的表现时，营造和谐氛围，创造竞争环境。

初中物理新课程优质课评分标准项目及权重评价标准分值学生学习状态（23分）面向全体学生，适应学生的不同兴趣和学习需求。

有效调动学生学习的积极性,学生能以饱满的精神状态投入学习之中，具有好奇心和强烈的求知欲。

7激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

学生能全员、全程和全身心地参与教学活动。

8 教师能营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

各项活动的目的和要求明确，学生自觉投入到动脑、动手活动之中。

在学习过程中学生能倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

8教学策略（24分）在民主和谐的氛围中展开教学活动，教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥；学生积极、主动、自主地进行合作学习。

4注重科学探究，从问题意识、思维方法、思想教育、情感体验、创新发展等不同方面和层次上都富有成效。

4问题明确，注重启发；环节紧凑，自然有序；及时调控，收放自如。

4组织形式便于学生有效地开展动手操作、实验探究、语言交流、角色扮演等活动。

4教师评价、学生互评和自我评价有机结合，相得益彰。

4课程资源开发（20分）内容的选择符合课程标准的要求，容量合理，深广适度。

内容的组织科学有序，层次清楚，符合学科的逻辑，符合学生的学习特点和规律。

内容的呈现重点突出，难点分散，形式多样，详略得当。

7能够依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，联系学生的社会、生活实际，体现现代物理发展和应用的特点。

体现科学精神和人文精神的融合。

7能够根据教学内容的特点,科学、合理、有效地运用直观教具及现代化教学手段，提高教学效率。

6教学目标达成情况（23分）注重学生学习和发展所必需的基础知识与基本技能。

注重物理的基本概念、原理和其他基础知识，体现物理核心观念和思想方法。

8理解科学探究过程，注重科学方法，培养创新精神和实践能力。

在教学过程和评价中，能体现出全体学生的科学素养在原有基础上有所进步。

某某实验学校优质课竞赛
学科：
班级：
序号 评价项目及分值
评分标准（细则）
至少提前3分钟到教室（2分）
1 组织教学（6分）
了解学生考勤，作好记录（2分）
为上课做好充分准备（2分）
体现义务教育特点，目标明确 、具体（3分）
2 教学目标（9分）
重视德育渗透和情感熏陶（3分）
符合学生实际，突出专业（课程）特点（3分）
体现“教为主导、学为主体、动（练）为主线
”的教学原则（ 6分）
小结全面，作业布置合理（ 6分）
能采用实物进行教学（6分）
教态自然、能用普通话教学，语言准确、简练
5
教学技能（15 分）
、生动、有感染力，应变力强（3分）
合理、熟练地使用教具、电教媒体（3分）
板书整洁，设计合理（3分）
6
教学效果（15 气氛活跃，师生互动好，双边配合默契（8分）
分）
按时完成教学任务，反馈效果好（7分）
月日 得分
7
教学创新（10 分）
在教学过程的某一方面有独到之处（10分）
评委签名：
选手成绩
基础知识到位，突出能力培养 （3分）
教学以必需、够用为度，能合理增删内容（4
3
教学内容（15 分）
分） 能突出重点，解决难点（4分）
理论与实际紧密联系（4分）
详略得当，表达清晰，逻辑性强（ 6分）
采取启发式（案例式、情景教学、项目式、模
拟式等）教法（6分）
4
教学过程（30 分）
富有节奏，善于组织教学高潮（ 6分）