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2010公需课作业

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能源与动力工程专业2010年公需课作业
一、什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明
答：

创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、
组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值经济价值、社
会价值、学术价值、艺术价值等。

基本特性：第一，创新的起点在于问题，第二，创新的关键在于突破，第三，创
新的本质在于新颖，第四，创新的基础在于继承，第五，创新的目的在于发展。

举例1、神舟飞船的创新。①定义上创新。神舟飞船原总设计师，中国工程院院
士：“什么是创新？根据中国的需要，运用中国的办法解决中国问题，这就是创
新”。 ②是模仿创新的典范。△是模仿但不是从头做起，节省大量人力、物力、
财力。△实施跨越式发展，并有改进创新。△从中国国情出发，增强国家的地位。
△神州飞船照片。△KM6的照片。（不但学，反而出口）。△强调模仿创新是大
量使用的创新战略。

二、什么是创新能力？企业技术创新能力的组成
答：

创新能力是在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发
现、发明和新的改进、革新方案的能力。

企业创新能力的组成：
①研究开发创新能力
②生产创新能力
③投入创新能力
④管理创新能力
⑤营销创新能力
⑥财务创新能力
⑦服务创新能力
⑧竞争创新能力
三、什么是自主创新？举例说明
答：
自主创新是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动，是指通过拥有自主知识
产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。
比如说杂交水稻就是个例子。要勇于尝试才可以
四、什么是模仿创新？举例说明
答：

即通过模仿而进行的创新活动，具体包括两种方式：
第一种是完全模仿创新。即对市场上现有产品的仿制。一项新技术从诞生到
完全使市场饱和需要一定时间，所以创新产品投放市场后还存在一定的市场空间，
使技术模仿成为可能。但完全模仿本质上也带动了企业的技术创新活动，很多企
业发展都从模仿其他企业技术开始。

第二种是模仿后再创新。这是对率先进入市场的产品进行再创造，也即在引
入他人技术后，经过消化吸收，不仅达到被模仿产品技术的水平，而且通过创新，
超过原来的技术水平。要求企业首先掌握被模仿产品的技术诀窍，在进行产品功
能、外观和性能等方面的改进，使产品更具市场竞争力。

企业模仿创新是指企业通过学习模仿率先创新者的创新思维和创新行为，吸
取率先者成功经验和失败的教训，引进购买或反求破译等手段吸收和掌握率先创
新者的核心技术和技术秘密，并在此基础上对率先创新进行改进和完善，进一步
开发和生产富有竞争力的产品，参与竞争的一种渐进性创新活动。

神舟飞船，KM6大型真空容器的创新

五、什么是引进、消化吸收、再创新？举例说明
答：

引进 就是引进别人比咱们好的技术
消化吸收 就是把别人的技术学会 理解透彻
再创新 就是 在消化吸收别人先进的技术后在其原有的技术基础上在加以改进。
就象中国从俄罗斯购买少量苏27，仔细研究其构造和特性，掌握了造三代机的
技术，并仿制出更加优秀的歼11

引进创新
（1）引领世界未来铁路目标的确定
（2）统一领导市场换技术
（3）转让技术必须本土化
消化吸收创新
①打破砂锅问到底 ②进口不了，就自己干 ③列车电弓的改设计 ④列车轴重
的重新设计

再创新
（1）中国人创造的“等式” 5年=40年 3小时=11小时 1种=4
种

（2）无砟轨道
（3）五个世界之最的国家
系统技术最全 集成能力最强 运营里程最长 运行速度最高 在建规
模最大

姓名：张宇飞
报名号：101143060707

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公需课答案--创新理论与实践

公需课答案--创新理论与实践

听课过程中试题答案判断题：1.国家创新体系的主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识运用。

AA.正确B.错误单选题：2.在世界经济论坛（WEF）全球竞争力报告中，（）排在第一位。

AA.美国B.日本C.德国D.韩国3.以下说法错误的是（B）。

A.日本的国家创新体系以“模仿”为主B.日本注重“产、学、研”的合作创新模式C.日本基础科学的研究相对薄弱D.近十年来日本的R&D投入一直保持在占GDP3%以上单选题：1.我国经济增长依赖于三驾马车，不包括（C）。

A.投资B.出口C.进口D.内需判断题：2.发达国家的竞争优势越来越从在全球市场中对产品和资本的垄断转向对技术和知识的垄断。

(A)A.正确B.错误判断题：1.制度是约束人们行为的一系列规则。

（A）A.正确B.错误单选题：2.制度根据起源分类可分为（C）。

A.社会习惯和行为规范B.正式制度和非正式制度C.内在制度和外在制度D.宪法规定的秩序和其他一般的制度安排单选题：1.形成“规矩”的途径有（D）。

A.暴力方式B.传统方式C.竞争方式D.以上皆是2.在“欧洲人移民到澳洲”的例子中，“（A）”是好的制度。

A.按到达澳洲后下船的人头付费B.提高补贴标准C.提高船长的机会成本D.派员随行监督判断题：1.规则是人选择的，它是不断博弈和交易的结果。

（A）A.正确B.错误判断题：2.整体性的制度变迁是可能的。

（B）A.正确B.错误3.（B），中央发布了第一个关于“三农”问题的“一号文件”。

A.1978年B.1982年C.1983年D.1986年判断题：4.家庭承包经营是农业经营体制的基础，是中国农村集体经济组织内部的一个经营层次，家庭承包经营与集体统一经营是相互依存的统一整体。

（A）A.正确B.错误创新的主体是企业家（A ）A.正确B.错误单选题：哪个学派重视对技术创新“黑箱”内部运作机制的揭示（B）A.新古典学派B.新熊彼特学派C.制度创新学派D.国家创新系统学派判断题：技术发明是技术创新的起源，每一项技术发明都能成为技术创新（B）A.正确B.错误判断题：技术系统的变革会产生具有深远意义的变革，通常出现技术上有关联的创新群（A）A.正确B.错误单选题：莲花型创新模型由三个层次构成，不包括（C）A.微观经济层次B.中观经济层次C.客观经济层次D.宏观经济层次单选题：基于技术来源的技术创新战略分类，包括（D）A.自主创新战略B.模仿创新战略C.合作创新战略D.以上皆是判断题：我国光纤光缆产业经历了逆向技术追赶和跨越的过程（A）A.正确B.错误判断题：1.产业创新不仅仅是技术问题，是涉及宏观和微观多个层面的系统工程。

统计学：课后作业答案汇总2010年春

统计学：课后作业答案汇总2010年春

统计学第4章:指数-课后作业答案（P98）16. %15.96912.0/182979.0/2800009.1/12418228012411111=++++==∑∑qp k q p k pp17. （1）00001.253648800.96450104.31%364880450p p K p q K p q⨯++⨯===++∑∑(2) 00001767169473ppq K p q p q ∆=-=-=∑∑18. (1)销售额总指数=1100pqp qK p q ==∑∑111% ； 销售增加额=1100p q p q -=∑∑44万元（2）拉氏公式 100.24000.365000.620095%0.254000.45000.5200po op q K p q ⨯+⨯+⨯===⨯+⨯+⨯∑∑派氏公式 1110.26000.366000.618092.5%0.256000.46000.5180po p q K p q ⨯+⨯+⨯===⨯+⨯+⨯∑∑（3）拉氏公式 010.256000.46000.5180480120%100200100100qo p q K p q⨯+⨯+⨯====++∑∑派氏公式 1110120216108444116.8%0.24000.365000.6120380qp q K p q ++====⨯+⨯+⨯∑∑（4）解: ①1101p p q K p q =∑∑=44492.5%480= ；11p q ∑—01p q ∑=36万元②0100q p q K p q =∑∑=480120%400=；01p q ∑—00p q ∑=80万元③∑∑=0011q p q p k pq =%111400444=；11p q ∑—00p q ∑=44万元④相对数1100p q p q ∑∑=1101p q p q ⨯∑∑0100p q p q∑∑=92.5%⨯120%=111%绝对数11p q ∑—00p q ∑=（11p q ∑—01p q ∑）+（01p q ∑—00p q ∑）44万元=80万元—36万元⑤结论：总销售额增长了11%，绝对增加了44万元；其中由于价格下降了7.5%引起销售额减少36万元；由于销售量增加了20%引起销售额增加80万元。

2024公需课《中华人民共和国妇女权益保障法》解读 作业

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南京公需课《中华人民共和国妇女权益保障法》解读课后答案1、《中华人民共和国妇女权益保障法》于（A）年4月3日第七届全国人大第五次会议通过。

A、1992B、1993C、1994D、19952、特定群体所遭受的普遍的、有规律性的社会不利状况，往往是历史因素的产物，并通过广泛的中性政策、习惯和待遇固定下来，主观上常常是非故意的，构成（C）。

A、特殊性歧视B、政策性歧视C、制度性歧视D、历史性歧视3/人身安全保护令分为通常保护令和紧急保护令，“人民法院受理申请后，应当在72小时内作出人身安全保护令或者驳回申请；情况紧急的，应当在（B）小时内签发保护令”。

A、12B、24C、36D、484、对夫妻共同所有的不动产以及可以联名登记的动产，女方有权要求在权属证书上记载其姓名；认为记载的权利人、标的物、权利比例等事项有错误的，有权依法申请更正登记或者（B）。

A、合并登记B、异议登记C、补充登记D、联合登记5/（A）年2月，《人力资源社会保障部、教育部等九部门关于进一步规范招聘行为促进妇女就业的通知》发布，吸纳了全国妇联开展就业性别歧视约谈的有益经验，规定“对涉嫌就业性别歧视的用人单位开展联合约谈，采取谈话、对话、函询等方式，开展调查和调解，督促限期纠正就业性别歧视行为，及时化解劳动者和用人单位间矛盾纠纷”。

？A、2019B、2020C、2021D、20226/）是防范夫妻一方单方处分夫妻共同财产的最有效措施。

CA、联名申报B、共同申报C、联名登记D、共同登记7/、我国性别统计工作始于20世纪（A）年代。

A、90B、80C、70D、608/法律规定当事人双方应向法庭如实申报夫妻共同财产，就可以减轻免除当事人任何一方举证夫妻共同财产的责任，法庭能在短时间内查清夫妻共同财产，避免当事人查证举证，以及减少必要时法庭依职权调查所需的时间。

这样做的好处包括（ABC）。

A、大大节约诉讼时间B、有利于公正分割夫妻共同财产C、显著节约司法资源D、公正分割家庭财产E、显著提升司法水平9/《中华人民共和国妇女权益保障法》最近一次修订的亮点包括（ABC）。

2010普通高中新课程级骨干教师培训作业

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2010普通高中新课程省级骨干教师培训作业M2 U3 Amazing PeopleReading (2-1) The curse of the mummyTeaching goal: To improve Ss’ reading skills as well as form an active attitude towards life Teaching objectives:By the end of this period, Ss will:Language:1.Describe their loved amazing people.2.Understand and master reading strategy-predicting information.3.Improve reading skills in analysis, generalization and implication.e words and expressions such as,curious,preserved, as well as, go out,coincidence…Skills & Strategies:5.Read article and gain Egyptian cultures in the process6.Gain deep comprehension of the article by doing different reading testing exercises7.Deal with the structure of the text using analysis.8.Grasp the way of prediction by comparing title with the first paragraphCulture and Morals9.Stimulate Ss’ culture awareness10.Arouse Ss’ desire for reading and curiosity about the character of amazing people.11.Learn from them and develop their nature and outlook in exploring the world.Keys & puzzles1.How to precisely master the new words through context2.How to lead Ss to strengthen their spirits in front of obstacles.Teaching approaches1.Task-based Teaching Approach (TBT)a, comparison teaching methodb ,Question-and-Answer Teaching method2. Situational Teaching Approach (ST)a ,Free-discussion Teaching methodTeaching aidsMulti-media and a blackboardTeaching Procedures:In generalThis section Reading deals with an amazing man who contributed most of his time to making discoveries in Egypt and strange things that happened after his finding the tomb of the king Tutankhamen. Therefore, the teacher is supposed to use pictures and film excerpt to arouse Ss’ curiosity about the cruse and the mummy. Then, to emphasize the importance of the reading strategy of this unit, and actually because that Ss are intended to become better and more active readers, it would be a good idea to make a copmparison: prediction from title and from the first paragraph. After that, Ss can draw a conclusion that which one is the fast and suitable way to predict in advance and it’s essential for them to have such a good reading habit in the further study.Only with this feature can we grasp general idea in the smallest amount of time. In terms of reading contents, Ss need to get prepared for the detailed reading. In the process of reading comprehension, Ss will do different types of reading testing exercises to know some facts, understand some information between the lines and infer some preliminary evaluation beyond the lines. Teacher should provide Ss with some related exercises to consolidate their understanding. Finally, a discussion about reasons whether Ss want to stick to their goals or not will be conducted to unearth article’s deep meaning.（图片和视频激趣――阅读策略的引入――阅读策略的总结――文章各段落细节信息的理解――文章结构的分析和练习总结――展开讨论――布置作业）In detail:Step 1 Lead—in (3 mins)Students are asked a question: What is a mummy?→Ss are able to guess the meaning by mummies’ pictures easily.Then give them another question: What is the curse? Do you know the curse’s definition?Play a film clip(Belphecor: Phanton of the Louvre《卢浮魅影》）Ss will know the cruse: Bring them death and make them die(on ppt)Death shall come on swift wings to him who disturbs the peace of the king.→谁扰乱这位法老的安宁，死神将展翅在他头上降临。