比较教育第一大题单项选择题1.比较教育最主要的研究方法是(D、比较研究法)2.“比较教育之父”朱利安是(C、法国人)3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是(C、《国防教育法》)4.美国不实行的学制是(C、十年一贯制)5.英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是(D、现代中学)6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是(A、第六学级包括中学最高的两个年级)7.德国在教育行政管理上实行(C、联邦主义)8.俄罗斯初等普通教育的学制为( A、4年)9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是(A、国立大学和公立大学实施两次考试)10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是(D、法国《郎之万—瓦隆方案》)11.汉斯的代表作是(B、《比较教育:教育的因素与传统研究》)12.美国国际与比较教育学会的会刊是( A、《比较教育评论》)13.美国最早的高等学校是1636年建立的(D、哈佛学院)14.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》,规定联邦政府拨款资助各州大力发展( D、中等职业技术教育)15.英国教育由教会控制走向国家干预始于( A、1833年议会通过教育拨款)16.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏(C、《教育敕语》)17.在德国,下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( C、完全中学)18.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于(A、1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》)19.俄罗斯基础普通教育的学制为(B、5年)20.20世纪80年代以来,西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是(C、扩大学校的办学自主权)21、汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是(A、民族传统)22、在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是(C、20世纪初至第二次世界大战结束)23、直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来,形成(C、五四三学制)24、美国第一所初级学院创办于(B、1902年)25、比较教育产生于(D、19世纪初)26、下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确的是(D、减少学校的办学自主权)27、1982年,为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业,法国开始建立( B、教育优先区)28、标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是(A、《学制》)29、为了统一德国各州各类学校的名称,促进德国教育制度的统一,1955年各州州长签订了30、最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是( B、萨德勒)31、1996年,联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙?(A、《教育:财富蕴藏其中》)32、日本教育行政属于(C、中央权力与地方权力合作型)33、法国完整的传统教育制度形成于( A、旧制时期)44、英国教育行政的最大特点是实行(D、地方管理的国家制度)45、1971年,美国联邦教育总署署长西德尼·马兰提出(A、生计教育计划)46、为了回击苏联人造地球卫星的挑战,美国国会于1958年通过了(C、《国防教育法》)47、美国州教育行政当局的办事机构是(A、州教育厅)48、根据新的理解和分类,俄罗斯高等教育被归入(C、职业教育)49、在比较教育发展史上,首先提出“民族性”这一重要概念的是( A、萨德勒)50、1972年,联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是(C、《学会生存》)51、在20世纪末,拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的(D、《国家处于危机之中:教育改革势在必行》)52、在教育行政方面,中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是(D、英国)53、在社会科学方法时代,比较教育发展的反省期主要是指(C、20世纪80年代)54、在贝雷迪划分的比较类型中,在两个对象国之间做的对称的比较属于(B、平衡比较)55、美国最早的高等学校是1636年建立的(D、哈佛学院)56、1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》,规定联邦政府拨款资助各州大力发展(D、中等职业技术教育)57、英国教育由教会控制走向国家干预始于( A、1833年议会通过教育拨款)58、日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏(C、《教育敕语》)59、在德国,下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( C、完全中学)60、俄罗斯基础普通教育的学制为(B、5年)61、20世纪80年代以来,西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是(C、扩大学校的办学自主权)62、为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业,法国自1985年开始建立(A、教育优先区)63、在下列德国中学中,其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明,并因此被称为高等学校的预科学校的是(D、完全中学)64、1971年6月,日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》,由此开始了日本历史上所谓的(C、“第三次教育改革”)65、俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育,义务教育年限为(B、9年)66、比较教育诞生的标志是(D、朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》)67、美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是(B、《比较教育科学的探索》)68、在比较教育的发展史上,在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是( D、萨德勒)69、在英国,完全独立的私立大学是(C、白金汉大学)70、拿破仑第一帝国时期,“帝国大学”(A、是法国整个教育体系的总称)71、除了柏林和北威州,德国的大多数州法定普通义务教育为(B、10年)72、在教育国际化进程中,发达国家(B、由于各种历史和现实的原因而处于主导地位)73、汉斯的代表作是(B、《比较教育:教育的因素与传统研究》)74、美国国际与比较教育学会的会刊是(A、《比较教育评论》)75、把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是( D、霍尔斯)76.比较教育最主要的研究方法是( D、比较研究法)77.“比较教育之父”朱利安是(C、法国人)78.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是(C、《国防教育法》)美国不实行的学制是(C、十年一贯制)英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是(D、现代中学)以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是(A、第六学级包括中学最高的两个年级)德国在教育行政管理上实行(C、联邦主义)俄罗斯初等普通教育的学制为(A、4年)以下符合日本高校招生考试实际情况的是(A、国立大学和公立大学实施两次考试)主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是(D、法国《郎之万—瓦隆方案》)汉斯的代表作是(B、《比较教育:教育的因素与传统研究》)美国国际与比较教育学会的会刊是( A、《比较教育评论》)美国最早的高等学校是1636年建立的( D、哈佛学院)1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》,规定联邦政府拨款资助各州大力发展(D、中等职业技术教育)英国教育由教会控制走向国家干预始于( A、1833年议会通过教育拨款)日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏(C、《教育敕语》)在德国,下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?( C、完全中学)日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于(A、1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》)俄罗斯基础普通教育的学制为(B、5年)20世纪80年代以来,西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是(C、扩大学校的办学自主权)第二大题多项选择题多选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段(ADE )A、借鉴时代B、发展时代C、反省时代D、因素分析时代E、社会科学方法时代12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有(BDE )A、齐美尔B、卡诺伊C、汉斯D、凯利E、阿尔特巴赫13.比较教育研究中的第一手材料包括(ABCDE )A、实地考察资料B、国家重要教育法令C、教学大纲D、统计年鉴E、问卷资料14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有(ABD )15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类(BCD )A、综合性选修课B、职业性选修课C、中间性选修课D、学术性选修课E、研究性选修课16.以下教育机构中属于英国公立中学的有(ABC )A、文法中学B、技术中学C、综合中学D、公学E、初级学院17.德国的学位包括(ABCE )A、文凭学位B、硕士学位C、博士学位D、学士学位E、教授备选资格18.法国的初中学制4年,分为(CD )A、预备阶段B、初级阶段C、观察阶段D、方向指导阶段E、定向阶段19.在日本,进行职业技术教育的学校除初中、高中外,还有(ABDE )A、专修学校B、高等专门学校C、专科学科D、“各种学校”E、短期大学20.俄罗斯的师范教育体系构成主要包括(ACDE )A、中等师范学校B、初等师范学校C、师范专科学校D、师范学院E、师范大学11.20世纪80年代以来,世界教育改革出现了一些共同的趋势是(ACDE )A、转变教育观念,建立终身教育体系B、降低课程难度,减轻学业负担B、C、重视普及教育,实现教育民主与平等D、以教育质量为中心,力求改善教学效果E、面向世界,加速教育国际化进程12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?(ABC)A、各学科B、道德C、特别活动D、研究性学习E、综合活动13.德国的中小学教师培养机构有(AC )A、大学B、高等专科学校C、师范学院D、文理学院E、教育学院14.在英国中小学的全国统一课程中,属于核心科目的是(BDE )A、现代外语B、数学C、技术D、科学E、英语15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位,包括(BD)A、职业博士B、专业博士C、研究博士D、应用博士E、理论博士16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括(ACE )A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括(ABCE )A、联系性原则B、发展性原则C、本体性原则D、原创性原则E、实践性原则18.贝雷迪认为,区域研究包括(AC )A、描述B、分析C、解释D、比较E、并置19.在国际教育的观念基础中,隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是(CD )A、国际主义B、历史主义C、世界主义D、普世主义E、民族主义20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括(BCD )A、职业化B、学科相通C、民主参与D、自治自主E、现代化1、英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与教育计划,主要包括(ABCD )A、青年机会计划B、统一职业准备计划C、职前教育证书D、职业技术教育试点E、普通国家职业资格证书2、运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有(ABCD )A、黎成魁B、阿尔特巴赫C、凯利D、卡诺伊E、亚当斯3、德国高等教育传统的核心是(AB )A、学术自由B、教学与科研相结合C、社会服务D、校长负责制E、学系制4、在日本,实施高等职业教育的机构是(ABD )A、高等专门学校B、专门学校C、各种学校D、短期大学E、社区学院5、俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展,主要的学校类型有(ABCDE )A、普通学校B、特科学校C、文科中学D、大学预科学校E、教会学校以及其他非传统的教育机构6、教育国际化对比较教育的主要影响是(ABCD )A、研究对象的增加和研究领域的扩大B、研究目的的拓展C、研究呈现出国际化现象D、比较教育理论中所包含的国际主义精神得到发展E、比较教育项目都得到国际资助7、在比较教育研究中,属于第一手资料的是(ABCDE )A、实地考察资料B、问卷材料C、教学大纲D、国家重要教育法令E、统计年鉴第53题:8、1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》规定,彻底改革大学组织的原则包括(ADE )A、学科相通B、学研结合C、师生平等D、民主参与E、自治自主9、霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括(ABCE )A、比较研究B、国际教育C、发展教育D、区域教育E、外国教育10、比较教育在“因素分析时代”的代表人物有(BCDE )A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯E、施奈德11、20世纪80年代以来,世界教育改革出现了一些共同的趋势是(ACDE )A、转变教育观念,建立终身教育体系B、降低课程难度,减轻学业负担C、重视普及教育,实现教育民主与平等D、以教育质量为中心,力求改善教学效果E、面向世界,加速教育国际化进程12、日本小学的教育课程主要组成部分包括(BCE )A、日语B、各学科C、道德D、美育E、特别活动13、教育国际化的成因是多方面的,它包括(ABDE )A、世界经济的一体化趋势B、教育内容和教育方式一致性的增加C、世界政治的多极化D、信息社会的到来E、全球问题的挑战14、朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有(ABCE )A、最早阐述了建立比较教育的设想B、最早提出“比较教育”这一概念C、为比较教育奠定了科学化的发展方向D、提出了严格的科学量化研究方法E、最先提出了基本系统化的比较教育方法论15、为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一,德国建立了一系列协调机构,目前主要有( ABCE)A、德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B、大学校长会议C、科学委员会D、中央教育审议会E、联邦和各州教育规划和科研促进委员会16、1984年法国颁布的《萨瓦里法》,在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外,进一步提出高等教育必须贯彻( ABC) A、现代化原则B、职业化原则C、民主化原则D、国际化原则E、终身化原则17、在英国教育行政体制中,地方教育当局包括( DE)A、教育标准处B、学区C、教育厅D、教育委员会E、教育局18、霍尔姆斯的问题法主要步骤包括(ABCDE )A、问题的选择与分析B、提出假说C、验证相关因素D、从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E、比较预言的结果与观察到的事实19、在苏维埃政权建立初期,俄国教育改造的主要措施有(ABCDE )A、确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B、建立统一的劳动学校制度C、改革学校教学的内容和方法D、改革高等教育E、开展扫盲运动20、美国联邦教育部的主要职能包括(ABCDE )A、管理和分配联邦给州的补助B、进行教育调查研究C、与州合作实施联邦职业教育计划D、收集和交流教育资料E、就有关事宜提供指导和建议21、美国地方教育行政当局主要是学区,分为(BE )A、优先学区B、基层学区C、跨州学区D、直辖学区E、中间学区22、英国1988年教育改革法规定,在每个学段结束时都要进行全国统一考试,它们分别是( ABCD)A、7岁考试B、11岁考试C、14岁考试D、16岁考试E、18岁考试23、德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行(ACDE )A、企业和公立职业学校分工合作B、只在企业办的学校中进行C、学校主要教授专业理论知识D、学校和企业在同一时间内培训同一批学徒E、企业主要培训学徒的工作技能第69题:24、在美国占领军的强烈影响下,日本于1947年颁布了( BC) A、《教育基本法》B、《文部省设置法》C、《学校教育法》D、《教育委员会法》E、《国际教育法》25、美国中学开设的选修课程一般包括(ABC )A、学术性选修课B、职业性选修课C、中间性选修课D、普通性选修课E、技术性选修课26、俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构,主要包括(ABCDE )A、中等师范学校B、师范专科学校C、师范学院D、师范大学E、综合性大学27、社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分,主要实施机构有( AC)A、职业训练学校B、各种学校C、技能开发中心D、高等专门学校E、专门学校28、英国现行学校可分为下面几个系统(BE )A、学前教育B、公共教育C、高等教育D、基础教育E、独立学校29、在比较教育研究中,依赖理论的主要代表人物有(ABD )A、卡诺伊B、凯利C、梅厄D、阿尔特巴赫E、阿诺夫30、在问题法理论中,霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有(ACDE )A、规范模式B、对比模式C、精神模式D、制度模式E、自然模式31、根据其纵向组织,美国小学的教学组织可分为(BDE )A、三级制B、多级制C、小队制D、分级制E、不分级制32、教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有(ABD )A、可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B、有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C、更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D、可以引进更多的外资用于发展本国教育E、可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化33、英国1988年教育改革法规定,全国统一课程包括以下几个部分(CD )A、社会学科B、自然科学C、核心科目D、基础科目E、人文学科34、法国实施高等教育的机构,除了传统的高等教育机构如法兰西学院外,还包括(ABC )A、普通大学B、高等专科学校C、短期高等教育机构D、新式大学E、巨型大学35、在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有(DE )A、诺亚B、希罗多德C、孔子D、伯克托尔E、巴塞36、在比较教育研究中,调查法主要包括(BC )A、电话调查B、实地考察C、问卷法D、特尔斐法E、实验调查法37、美国高等学校的招生方式主要有(CD )A、高考制B、证书制C、开放招生D、综合招生E、竞试38、为了使教育个别化,1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立(AB )A、“辅导”课B、“加深”课C、观察阶段D、定向阶段E、方向指导阶段11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( ADE)A、借鉴时代B、发展时代C、反省时代D、因素分析时代E、社会科学方法时代12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有(BDE )A、齐美尔B、卡诺伊C、汉斯D、凯利E、阿尔特巴赫13.比较教育研究中的第一手材料包括(ABCDE )A、实地考察资料B、国家重要教育法令C、教学大纲D、统计年鉴E、问卷资料14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( ABD)A、可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B、有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C、更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D、可以引进更多的外资用于发展本国教育E、可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类(BCD )A、综合性选修课B、职业性选修课C、中间性选修课D、学术性选修课E、研究性选修课16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( ABC)A、文法中学B、技术中学C、综合中学D、公学E、初级学院17.德国的学位包括(ABCE )A、文凭学位B、硕士学位C、博士学位D、学士学位E、教授备选资格18.法国的初中学制4年,分为(CD )A、预备阶段B、初级阶段C、观察阶段D、方向指导阶段E、定向阶段19.在日本,进行职业技术教育的学校除初中、高中外,还有(ABDE )A、专修学校B、高等专门学校C、专科学科D、“各种学校”E、短期大学20.俄罗斯的师范教育体系构成主要包括(ACDE )A、中等师范学校B、初等师范学校C、师范专科学校D、师范学院E、师范大学11.20世纪80年代以来,世界教育改革出现了一些共同的趋势是(ACDE )A、转变教育观念,建立终身教育体系B、降低课程难度,减轻学业负担C、重视普及教育,实现教育民主与平等D、以教育质量为中心,力求改善教学效果E、面向世界,加速教育国际化进程12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?(ABC )A、各学科B、道德C、特别活动D、研究性学习E、综合活动13.德国的中小学教师培养机构有(AC )A、大学B、高等专科学校C、师范学院D、文理学院E、教育学院14.在英国中小学的全国统一课程中,属于核心科目的是(BDE )A、现代外语B、数学C、技术D、科学E、英语15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位,包括(BD )A、职业博士B、专业博士C、研究博士D、应用博士E、理论博士16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括(ACE )A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代第17题:17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括(ABCE )A、联系性原则B、发展性原则C、本体性原则D、原创性原则E、实践性原则18.贝雷迪认为,区域研究包括(AC )A、描述B、分析C、解释D、比较E、并置第19题:19.在国际教育的观念基础中,隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是(CD )A、国际主义B、历史主义C、世界主义D、普世主义E、民族主义20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括( BCD)A、职业化B、学科相通C、民主参与D、自治自主E、现代化第三大题名词解释题21.双元制职业教育联邦德国的职业义务教育制度。
