人教版三年级语文下册《三单元 9 古诗三首 元日》公开课教案_3
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《元日》教学设计
一˴教材简说：
《元日》是一首七言绝句。
这首诗描写了春节除旧迎新的景象，大致的意思是：人们在一片爆竹声中送走了旧和一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。
初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
前两句紧扣题目，写出人们放鞭炮
˴饮屠苏酒热闹欢乐的节日气氛后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上和太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。
按照古代的习俗，正月初一清晨人们会把旧的桃符取下，换上新的桃符挂在门上，用来辟邪和祈求平安；全家还要喝屠苏酒，有的地方还会用红布把渣滓包起来，挂在门框上，希望能驱邪的躲避瘟疫。
二˴教学目标：
1.认识“屠˴苏”两个生字，会写“旧˴符”两个生字；
2.有感情地朗读《元日》，并背诵下来；
3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中节日情景。
4.感悟诗的语境，使学生从中感受到节日的欢乐氛围。
三˴教学设计：
1.回忆前情，导入新课。
（1）古诗是中华传统文化，为了使学生们能对古诗的学习兴趣浓厚，就要在日常生活中多有接触，所以在寒假里我已经安排了一些背诵古诗的课余作业，学生每星期都能与古诗相伴。
于是这堂课我便可以以寒假中的古诗生活为切入点，让学生们回忆起背诵过的古诗，请学生背诵出自己最喜欢的一两首古诗中的优美语句，以营造古诗学习的氛围。
（2）师问：寒假里不光是背了古诗，还有一件大事，非常快乐的事，是什么事？
生答：过春节！
师问：你们家里是怎样过春节的？比如：有哪些庆祝活动？有哪些娱乐活动？
生答（各位学生说出的内容，整理起来）：放爆竹，贴春联，吃饺子（有的家庭还会在饺子里放硬币˴红枣等），守岁，串亲戚，打麻将......
师问：有这么多可做可玩的事情，你们的春节过得可真丰富多彩啊！
今天，我们一起来看看古人是怎么过春节的。
2.解诗题。
作者简介，创作背景。
（1）板书题目《元日》。
结合注释，请学生猜一猜元日是什么节日。
（2）《元日》的作者是王安石。
师问：我们还学过王安石的什么诗？
生答：《梅花》。
请学生背诵两句。
为了学生能更加深刻了解此诗的引申含义，有必要介绍一下作者的基本情况和此诗的创作背景。
此诗作于作者当上宰相开始实行新政时，1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲。
为摆脱宋朝面临的经济˴政治危机，以及
辽˴西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张
变法。
同年新年，王安石见家家忙着准备过新年，联想到变法伊始的新气象，有感而发，创作了此诗。
这样，学生通过了解作者的生平而对《元日》这首诗更有兴趣了。
3.读诗句。
明确目标，开始入诗。
（1）由教师范读古诗，带领学生初步感受古诗意境。
并请学生在听的过程注意韵律和难读的字，然后由学生自己试着朗读，体会字里行间的韵味。
（2）经过生字的提示，让学生带有感情地齐声朗读两遍。
（3）根据书上注释，逐句理解每句诗的意思，由老师带领，提示重点词语的解释，再把各词意连起来说。
（4）为了加深学生对古诗的理解，以及组织语言的能力，老师只示范讲说一遍，下面由学生自行分组讨论，组织好语言后，举手回答，由学生自己串讲诗意，说得切
合的地方要给予特别表扬，让学生意识到，寻的，这里就是这样说比较好；有些地方
理解得不到位，要适时予以纠正；缺漏的地方，及时补充。
这样小组讨论的形式，可以使每一个学生都参与进来，无论平时的语言能力如何，当几个人一起讨论的时候，说不好的同学就可以听听自己的同学是怎样说的。
同学们
之间通过理解再讲述出来，在心理上就更愿意接受。
也许学生的用词不够贴切，也许哪里有错漏，老师首先都是予以肯定和表扬的，
因为学生在认真思考的过程中，就是在学习方法了。
尤其是平时能力较差的同学，只
要说得意思差不多就好，不求至善至美。
4.明诗意。
理解诗中蕴含的意义。
（1）前两句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”
首句讲述了在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。
起句紧扣题目，渲染春节热闹
欢乐的气氛。
次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
（2）后两句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”
第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。
用“曈曈”表现日出
时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。
结句“总把新桃换旧符”，既是写当
时的民间习俗，又寓含除旧迎新的意思。
（3）因为桃符在这里有它特殊的含义，所以要单独提出来解说。
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。
每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。
那么“新桃
换旧符”又蕴含着什么含义呢？请学生思考。
“新桃换旧符”又与首句爆竹送旧岁紧
密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
因为前面已经介绍过王安石写作《元日》时
的背景，我们可以看到，这首诗既是描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，也抒发了作者革新政治的思想感情。
