人教版2017初二(上册)语文 第17课《奇妙的克隆》(第2课时)导学案(无答案)(新版)

教学案课型新授课题17奇妙的克隆年级八学科语文设计人审核人授课人：编号日期补充：第二课时[来源: ]教学目标：1、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

2、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

教学重难点：学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、导入新课学生展示查找的资料。

自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)二、问题导学：1．克隆技术造福人类主要体现在什么地方？这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？2．作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？3．根据探究问题，梳理课文内容说明对象说明顺序实验对象研究成果时间说明方法[来源: ]克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体克隆含义——克隆实验和发展（按生物进化，由底到高）——克隆造福人类[来源: ][来源: ]鱼类鲫鱼[来源: ]1979下定义作诠释举例子列数字打比方鲤鲫鱼两栖类爪蟾蜍1962黑斑蛙1978哺乳类鼠多利羊1996二、训练达标：阅读语段，回答问题。

克隆技术会给人类带来极大的好处。

例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。

这种羊奶的售价是6000美元一升。

一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。

同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。

这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。

母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。

我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。

2．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。
3．找出使用的说明方法，并说明其作用。(学生讨论，教师引导并明确)
4、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
（1）选一名学生读2、3小节。
（2）学生自主思考解决问题。
解读
方法
教学方法
朗读法、讨论法、点拨法、涵泳品味法、延伸拓展法
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。。
激发兴趣，导入新课
复习检测
（3）小组合作互助解决疑难。
帮助学生掌握有关说明方法和说明顺序的知识。
拓展
延伸
分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?
课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。(大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。)
研读第一小节“克隆是什么?”思考：
1．用一句话告诉大家“克隆”是什么。
2．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
3．举孙悟空的例子有什么作用?
4.这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么
学生快速回答问题
抽查学生上杰克学习掌握情况
合作探究
1．第二节与第三小节有何关系?
2．组织辩论。
辩论的要求：

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校17 奇妙的克隆班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点；2．理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法；3．培养收集、筛选、利用资料的能力；4．体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

理解说明思路，了解说明顺序和说明方法。

学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。

浙江宁波人。

第一课时积累字词，理清思路，把握内容1．读准字音。

繁衍． y ăn 囊胚．．期 náng pēi 蟾蜍．． chán 孵．化 f ū 性腺． xiàn 胰．蛋白酶． yí méi 濒．临 b īn 分泌．mì 2．解释词义：拍案叫绝：拍桌子叫好。

形容非常赞赏。

繁衍：逐渐增多或增广。

重点难点 自主学习 学习目标 资料链接 课时要点神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。

就绪：事情安排妥当。

相安无事：彼此和平相处，没有冲突。

夭亡：短命，夭折难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

濒临：接近，临近。

悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。

3．全文约3000字，你觉得我们怎样才能快速而又准确地了解全文内容？速读课文，简要说说课文写了什么？（从小标题或中心句入手介绍了克隆的定义，克隆研究的发展和取得的成绩以及克隆的意义。

）合作探究阅读第一部分，思考探究：1．找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

明确：“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。

“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”2．这一部分用了哪些说明方法，其作用是什么？明确：举例子、下定义、作诠释。

八年级语文上册第十七课《奇妙的克隆》导学案第一课时学习目标1.掌握生字词。

2.把握文章大意，培养搜集信息、筛选信息的习惯。

3.进一步了解说明顺序和说明方法。

一、自主学习1.字音胚胎脊椎两栖哺乳免疫癌症渗透繁衍濒临分泌孵化一撮牲畜蛋白酶囊腺胰蟾蜍蝌蚪匍匐2.词语解释拍案叫绝：神通广大：繁衍：夭亡：分泌：濒临：渗透：3.作者介绍生物学家谈家桢，复旦大学教授，从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。

二、整体感知快速阅读课文，回答下面问题。

1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？2、“克隆鲫鱼出世前后”一节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？3.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起轰动？4. 文章从哪些方面写了克隆技术造福人类？⑴⑵⑶三、小组合作将整体感知部分的学习成果在小组内进行讨论。

四、班级展示五、小结1.本文主要内容2.本文的结构特点第二课时一、知识回顾1.听写字词。

2.本文主要内容。

二、明确学习目标1.揣摩语言，体会说明文的科学性。

2. 培养严谨态度和勇于创新的科学精神。

三、自主学习从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。

例：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

”（第二节第一段）四、小组合作将自主学习的成果在小组内进行讨论。

五、班级展示六、分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?”的辩题展开讨论。

你们的观点：支撑你们观点的事实：七、课内精读1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，…………在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。

这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。