2019春未来版品社四下第一单元《一方水土养一方人》word教案

牦牛肉
手抓羊肉
糌粑
青稞酒
藏袍
藏袍：
藏袍袖子长过手一大截，下摆长过脚 面，没有钮扣，穿的时候左右两襟一裹， 提起下摆，让下摆提到膝盖，然后用一条 彩色的腰带在腰间紧紧的一束，腰带以上 就形成了一个大大的兜，藏民们出门都不 带背包，喝茶用的碗、糌粑袋、酥油盒等 日常的用品都可以放在里面，小孩子也睡 在里面。
哈达 布达拉宫
千沟万壑的黄土高原：
陕北
走进高原：
黄土高原
黄土高原：
世界最大的黄土高 原。在我国中部偏北， 跨山西、陕西、甘肃、 青海、宁夏及河南等省 区，面积约40万平方公 里。
黄土高原
黄土高原冬春季寒冷干燥多风 沙；夏秋季炎热多暴雨。多年平 均降雨量为466mm，总的趋势是 从东南向西北递减，西北部为干 旱区，中部为半干旱区，东南部 为半湿润区。
青藏高原
由于其高度，青藏高原的空气 比较干燥，稀薄，太阳辐射比较强， 气温比较低。由于其地形的复杂和 多变，青藏高原上气候本身也随地 区的不同而变化很大。总的来说高 原上降雨比较少。
青稞
藏族同胞的主要交通工具 体形高大，
皮毛厚实， 性情温顺， 耐高原严寒，
能驮着很重的东西爬山。
牦 牛(交通工具)
小麦
窑洞
冬暖夏凉
探究问题：
针对黄土高原水土 流失的原因，怎样还它 一个碧水蓝天？
黄土高原水土流失的治理：
植树种草 退耕还林 退牧还草 兴修水库 打坝淤地 修建梯田 沟垄种植 轮作间作 地膜覆盖
黄土高原上的梯田
打坝淤地
当堂达标：
一、我会填：
1、青藏高原平均海拔（
）米，是世界上最高的
品德与社会第九册
13、一方水土 养一方人

《家乡的美景家乡的人》教学设计[教材分析]《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本文主要使学生感受家乡的乡音、乡情和独特的家乡文化，探究和了解自己的家乡有哪些风景名胜？在这些自然风光和人文景观中蕴藏了哪些美丽的传说和历史故事？从古至今，家乡涌现出哪些值得我们骄傲的人物？家乡人又是怎样为家乡的发展建设作贡献的？《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课第一课时的内容。

本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为《我的家乡在哪里》、《家乡的美景家乡的人》、《浓浓乡土情》三课，从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

本节课授课内容是“家乡的美景家乡的人”，本课的学习内容以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情。

教材中安排了二个主题活动：1、家乡的风光美2、家乡的光荣榜。

教材的编排注重爱国主义教育，爱祖国从爱家乡开始。

根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

[学情分析]针对四年级学生的认识水平和心理特点，教师应避免太多的理论说教。

课前或节假日、双休日老师可带领学生遍游家乡土楼景点，做好充分地调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容。

上课时尝试结合家乡土楼的景色、名人进行引导，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神。

通过教学活动，旨在引导学生从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

人教版四年级品德与社会下册全册教案第一单元一方水土养一方人第三课时课堂表演一、上节回顾二、新课学习三、家乡文化节活动师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。

1.家乡语言艺术展示。

（以说、唱的形式展示）2.家乡音乐艺术。

师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。

课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？（学生展示活动）3.家乡戏曲。

A、学生先介绍。

B、教师播放家乡剧片段。

学生谈感想。

4.家乡的手工艺品。

A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。

B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。

今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像）C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。

）5.家乡舞蹈。

师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。

现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。

A、学生介绍家乡的舞蹈种类。

B、播放摆手舞的场面。

C、师生共同感受愉快的摆手舞。

师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！四、交流体会，升华情感。

第四课时办一份“家乡手抄报”一、师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤耕耘，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。

我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有许多的感受。

（人教新课标）四年级道德与社会下册教课设计第一单元一方水土养一方人浓浓乡土情合江镇中心校陈思滨教课目的：1、观察和认识家乡的文化艺术，认识拥有家乡特点的地区文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。

2、探究家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，进而理解“一方水土养一方人”的含义。

教课准备：1、教师准备电子课件。

2、学生展开检查活动，准备家乡的有关资料。

（文字、图片等）：（1）学生自由组小组，经过各样门路，采集认识家乡文化中的不一样方面。

（2）依据采集的资料，按类型归类整理并写出检查报告。

教课过程：一、情形导入1、聆听泸州合江歌曲。

（课件展现）2、教师自我介绍，抽生自我介绍。

讲话引入课题：同学们，我们同是家村夫，今日，我们就一同来认识家乡的文化艺术。

二、家乡文化节活动我们举办一个家乡文化节活动，同学们准备一下，分别展现拥有家乡特色的文化艺术。

家乡文化节开幕了！（课件展现）1、家乡的语言（以小品、民谣等说唱的形式展现）凡是土生土长的合江人，或多或少都能说几句合江方言，合江人说话声音洪亮、吐词有力、快言快语。

合江方言，不单有显然的地区特点，还具有丰富的文化内涵。

有的风趣委婉耐人回味，有的要言不烦寓意深刻，有的比喻生动让人忍俊不由，有的富含真理叫人耐人回味。

2、家乡的美食（1）合江“三绝”：荔枝、青果、柚子（2）四川火锅，家常麻辣，鲜美而不燥火，川南风味突出。

（3）泸州的小吃和特点菜肴看起来更切合北方人的口胃：黄粑、猪儿粑、白糕、串串香以及荤豆花、酸菜豆花，朴素而个性突出，一如泸州人的性格。

在泸州吃早饭绝对不是一件乏味的事情，光面食就有几十种“惯例武器”的佐料让人选择。

3、家乡的手工艺品。

（课件展现）4、家乡传统文化（学生模拟表演舞龙、舞狮、川剧表演，课件展现合江傩舞）三、沟通领会，升华感情。

1、今日，经过学习沟通，我们看到了勤奋朴素的家村夫，他们乐观向上，勤劳耕作，创建出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞美，让我们钦佩。