青岛版小学信息技术四年级上册《文章错误巧修改》教学设计

第4课修改文章有名堂
教学目的：
1 、插入漏掉的句子。

2 、修改写错的句子。

教学重点：
1 、插入漏掉的句子。

2 、修改写错的句子。

教学方法：演示法、图解法。

课时安排：1课时
教学过程:
一、插入漏掉的句子
1、打开文件。

2、光标定位到要插入文字的起始位置。

3、输入漏掉的句子。

小提示：
插入句子时，后面的文字会自动后移。

二、修改写错的句子
1、找到并选中写错的句子。

2、用Delete键删除。

3、输入正确的句子。

小提示：
还有一种更简单的修改方法：在选中状态下，直接输入就可以了。

三、小练习
如果有一大段文字要删除，哪种方法更便捷
A、用Delete或Backspace键逐字删除。

B、选中后按Delete键。

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构四年级信息技术上册教案文字的录入与修改教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学四年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

文字的录入与修改一、教材分析word是一个文字处理软件，要用word做各种文字编辑工作，首先应学会在word中写文章，这是用好word的基础。

文字的录入与修改又是其中比较关键的内容，为后面的文档润色、公式编辑、打印预览、表格设计等内容打下扎实基础。

这个基础打得是否牢固，对今后的学习将产生很大的影响，所以这节课的内容虽然比较简单，但它的作用不容忽视，在教学过程中应该特别加强学生的实践操作比重，特别重视学生技能的训练。

二、学生分析通过上节课的学习，学生已经对word有了初步的了解，对word软件充满了好奇心，对进一步学习word软件产生了强烈的欲望。

因此要抓住学生这一心理，并借助学生熟悉的写字板软件引导学生学习，进而培养他们学习的积极性、主动性。

三、教学目标知识与技能目标：1、学会word中输入文字。

2、学会删除和插入文字。

3、掌握中英文混合输入和加项目符号编号的方法。

过程与方法目标：在探究学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的合作精神。

情感与态度目标：培养学生热爱科学和珍惜友谊的美好情感。

四、教学案例（一）创设情境，激发兴趣教师出示一篇写给同学们的文章，并有感情地朗读。

师：同学们，教师节就要到了，你们也想对老师说点什么吗？那我们今天就敞开心扉，把你想说的话用word写出来吧。

（从而教师引出课题：献给老师的歌）（二）明确任务，自主学习任务一：启动word，输入文章。

2019-2020年四年级信息技术上册文字的录入与修改教案龙教版学习目标1. 知识目标：学会启动Word和用不同的方法关闭Word，认识Word的窗口界面。

2. 能力目标：通过探究启动和关闭Word的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。

3. 情感目标：通过对新软件的学习，学生会对计算机的功能有一个更深入的了解，增强学生对信息技术课的重要性的认识。

教学重点学会在Word里输入、删除和插入文字以及加项目符号等。

教学难点在探究学习的过程中，培养学生借助以往的知识来学习新知识的知识迁移能力。

教学准备硬件资源准备：多媒体教室。

软件资源准备：Wordxx软件，Windows Xp系统。

素材资源准备：两篇Word文档，内容：教材中“风筝的改造”这段文字，一篇没有项目符号的，另一篇是有项目符号的。

教学过程一、情境导入激发兴趣上节课我们通过回忆打开和关闭写字板程序的方法，学会了如何打开和关闭Word，并且认识了Word的窗口界面，今天我们继续利用这种方法学习如何在Word中写一篇文章。

现在请同学们启动计算机，看一看谁能以最快的速度打开Word。

（老师巡视，并给基础较差的学生以帮助）二、创设问题任务驱动让学生明确本节课的学习任务有三个：任务一：利用Word输入教材中的“电脑《管家》”这段文字。

任务二：在Word文档中插入和删除文字。

任务三：为文章的段落加项目符号。

三、自主探究完成任务：完成任务一：提示教师在这个过程中进行巡视，如果多数学生能够很好地借助写字板的使用方法来使用Word，可以只对个别学生进行指导，共性的问题就请全班学生停下来，集中指导。

并且鼓励程度好的学生用多种方法来完成任务。

个别学生可能对空格键、回车键、退格键的使用不熟练，应做重点指导。

哪位同学有好的方法，转播他的窗口，请他告诉大家。

最后请一名或几名学生介绍操作步骤。

转播几个在巡视中发现有问题的窗口，如英文没有区分大小写，漏掉了一个或几个字等，由此借题发挥导入下一个问题：插入漏掉的文字和删除多余的文字。

四年级上信息技术教学设计修改文章有名堂_交
大版
教学目的：
1 、插入漏掉的句子。

2 、修改写错的句子。

教学重点：
1 、插入漏掉的句子。

2 、修改写错的句子。

教学方法：演示法、图解法。

课时安排：1课时
教学过程:
一、插入漏掉的句子
1、打开文件。

2、光标定位到要插入文字的起始位置。

3、输入漏掉的句子。

小提示：
插入句子时，后面的文字会自动后移。

二、修改写错的句子
1、找到并选中写错的句子。

2、用Delete键删除。

3、输入正确的句子。

小提示：
还有一种更简单的修改方法：在选中状态下，直截了当输入就能够了。

三、小练习
假如有一大段文字要删除，哪种方法更便利？
用Delete或Backspace键逐字删除。

选中后按Delete键。