人教版九年级化学下册酸和碱的中和反应课件(32页PPT)

类别氧化物 碱
盐
酸 氧化物
金属或非金属元素+氧元素
课堂练习一
1.下列物质属于盐的是（ C ）
A. CuO B. Cu(OH)2 C. CuSO4 D. HCl 2.填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物填写）
名称 氢氧化钠 硫酸铜 硫酸 氧化铁
化学式 NaOH
类别
碱
CuSO4 H2SO4 Fe2O3
盐
小结：酸和碱的化学性质
酸有一些相似的化学性质：
⑴酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色； ⑵酸能与多种活泼金属反应，生成盐和氢气； ⑶酸能与某些金属氧化物反应，生成盐和水。 ⑷酸能与碱反应。 ⑸酸能与某些盐反应。
碱有一些相似的化学性质：
⑴碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色； ⑵碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。 ⑶碱能与酸反应。 ⑷碱能与某些盐反应。
二、中和反应在实际中的应用
●改变土壤的酸碱性 ●处理工厂的废水 ●用于医药 ◆中和胃酸 ◆制成含碱性物质的药水，
防蚊虫叮咬
1、改变土壤的酸碱性
想一想 根据土壤情况，可以利用中和反应，
在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节 土壤的酸碱性，利用植物生长。
植物需要在一定酸碱性的土壤中 生长，但近年来由于不合理使用化 肥，或酸雨的形成，破坏土壤的酸 碱性，不利于植物的生长。应怎样 去改变酸性土壤？
溶液由红色逐渐 变为无色
（2）在烧杯中加入10mL氢氧化钾溶 液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀硫 酸，并不断搅拌
（3）取（1）中变为无色的溶液2滴滴 在玻璃片上，置于酒精灯上加热
溶液由红色逐渐 变为无色
玻璃片上有白 色固体生成
讨论
1、氢氧化钠与盐酸反应了吗？ 2、它们之间可能会生成什么物质？

标准比色卡
注意： （1）不能直接把pH试纸浸入待测溶液中，以免带入杂质， 污染试液。同时这种操作可能会泡掉pH试纸上的一部分指示 剂，以致比色发生较大的误差； （2）不能先用水将pH试纸润湿，再进行测试，因为用水润 湿后的pH试纸会将待测溶液稀释，从而导致误差；
（3）我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH试纸，测出的 pH值是1～14的整数； （4）为了比较精确的测定溶液的pH，我们可以用精密pH试 纸和酸度计（pH计）来测量。
实验结论：①氢氧化钙在水中的溶解度
很小；②氢氧化钙的水溶液呈碱性；
③氢氧化钙能与盐酸反应。
图6-S-2
实验活动6 酸、碱的化学性质
例 透过现象看本质是化学课堂的精髓，借助化学实验现象如 溶液颜色变化、沉淀的生成或溶解、气体逸出等，可以帮助我 们确认化学反应是否发生。
图6-S-3
实验活动6 酸、碱的化学性质
实验活动6 酸、碱的化学性质
实验现象：在氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液后，酚酞溶液变红。加 热氢氧化钠与盐酸反应后的液体，蒸发皿中出现白色固体。 化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O 实验结论：易溶的氢氧化钠能与盐酸发生中和反应，生成盐和水。
实验活动6 酸、碱的化学性质
5．氢氧化钙的某些性质 向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末，然后各加入1mL 水， 振荡；再各滴入1~ 2滴酚酞溶液，观察现象（如图6-S-2中甲）。 继续向其中一支试管中加入约1mL 水，振荡；向另一支试管中加入 约1mL 稀盐酸，振荡；比较两支试管中 的现象（如图乙所示）。
实验活动6 酸、碱的化学性质
实验现象：两根铁钉的铁锈在稀盐酸中逐渐消失，溶液呈现黄色，除 去铁锈的铁钉在稀盐酸中表面会产生气泡，溶液逐渐变为浅绿色。 化学方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；Fe+2HCl=FeCl2+H2 ↑ 实验结论：酸既能跟金属氧化物反应，又能跟某些活泼金属反应。

思考： 为什么被蚊 虫叮咬过之后 会觉得痛痒？ 有什么办法会 消除肿痛？
学习目标：
1、实验探究氢氧化钠与盐酸的反应，了 解中和反应的实质； 2、了解酸碱性对生命活动和农作物影响， 了解中和反应在实和分析 （1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶 溶液由红色逐渐变 液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀 为无色 盐酸，并不断搅拌 玻璃片上有白色 （2）取（1）中变为无色的溶液2滴 固体生成 滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热
NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O
练习：写出下列反应的化学方程式
1、氢氧化钾和 硫酸反应 2、氢氧化钙和 盐酸反应
2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O
Ca(OH)2 + 2HCl == CaCl2 +2 H2O
3、氢氧化钙和 硫酸反应
Ca(OH)2 +H2SO4 == CaSO4 +2H2O
反馈练习： 1、（09潍坊）目前，国家食品监督检验部门检 出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若 食用这样的粽子会有害健康。硫酸铜属于 （ ） A．有机物 B．混合物 C．金属单质 D．盐 2、一些国家在试用碳酸水浇灌某些植物，其作用 是（ ） A．改良酸性土壤 B．改良碱性土壤 C．促进植物光合作用 D．在植物上方形成温室
3、用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上 的水垢【主要成分是Mg（OH）2和 CaCO3】除去。说明去垢的原理， 写出有关反应的化学方程式。
4、如图所示，张同学在进行酸碱中和反应的实验 时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸一会儿 后，发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定硫酸 与氢氧化钠是否恰好完全反应。为了证明这两种 物质是否恰好完全反应，张同学从烧杯中取出少 量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加 几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变 色。于是张同学得出“两种物质已恰好完全中和” 的结论。 （1）你认为张同学得出的结论是否正确 ， 理由是 ；

活动与探究 稀盐酸和氢氧化钠溶液反应
思考：为什么酚酞会变成无色呢？说明了什么？ 回答：因为氢氧化钠和盐酸反应被消耗，这说明 了盐酸和氢氧化钠能发生化学反应。 思考：什么时候盐酸和氢氧化钠恰好完全反应？ 回答：当滴加盐酸到溶液由红色刚好变为无色时。
❖思考：某同学滴加盐酸时速度太快，溶液变 无色后，如何判断盐酸是否过量？
活动与探究
酸和碱混合在一起，会怎样呢？ 会发生化学反应吗？
探究一 酸和碱会发生反应吗？
【实验验证】
稀盐酸
氢氧化 钠溶液
A.无现象，没 有发生反应
B.发生反应，但 无明显现象
如何验证他们之间是否发生化学反应呢？
问题
探究 温馨提示：可以借助酸碱指示剂的显色作用。
【实验10-8】
在烧杯中加入约5mL稀氢氧 化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。 用滴管慢慢滴入 稀盐酸，并不 能搅拌溶液，至溶液颜色恰好 变成无色为止。
第十单元 酸和碱
课题2 酸和碱的中和反应
第一课时
一、学习目标 1、从微观角度了解中和反应发生的原理， 并能书写中和反应的化学方程式; 2、理解中和反应在实际中的应用。
二、复习回顾：
➢ 酸 (H+ + 酸根离子）
1.常见的酸有 盐酸（HCl)、硫酸（H2SO4)等 . 2.酸加入紫色石蕊试液，溶液变 红 色，加入无色酚酞，溶
A Zn +2HCl == ZnCl2 + H2↑ B CuO + 2HCl == CuCl2 + H2O C Cu(OH)2 + H2SO4 == CuSO4 + 2H2O D CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O
❖氧化物：SO2 、CuO