小学心理健康一年级下册教学进度安排

小学心理健康一年级下册教学进度安排

任课教师：严宏英 2014.2.27

周次 起止日期 周节数 内容安排

1 3月4——8日 2 背好我的小书包①

2 11日—— 15日 2 告诉你，我是谁①

3 18日——22日 2 表情万花筒①

4 25日——29日 2 我的发现多①

5 4月1日——3日 1 机动

6 7日——12日 2 玩儿出新花样①

7 15日——19日 2 我喜欢和同学们在一起①

8 22日——28日 3 看谁记得准①

9 5月2日——3日 1 机动

10 6日——10日 2 做做思维体操①

11 13日——17日 2 机动

12 20日——24日 2 齐心合力①

13 27日——31日 2 机动

14 6月3日——9日 3 我爱我的班级①

15 13——14日 1 机动

16 17日——21日 2 复习

17 24日——28日 2 考试

1背好我的小书包

教学目标

情感、态度与价值观目标：体会成长的自豪感，培养学生的自理能力。

过程与方法目标：通过谈话交流，使学生更加了解小学生活。

知识与能力目标：总结寒假生活，并做出新学期的新计划。

重 点 使学生适应新学期生活。

难 点 引导学生养成良好的学习习惯，初步掌握正确的学习方法。

教学准备 多媒体课件 教学法 谈话法

教 学 流 程

一、导入

师：经过了一个寒假，今天同学们又回到了学校，又见到了熟悉的同学和老师，同学们有什么想说的没有？请谈一谈寒假后的感想。

生自由发言

导入新课：背好我的小书包

二、学习新课

1、调查班级中，有哪些同学是自己整理书包的。对他们进去鼓励。学生自由汇报

2、开学第一天，书包里都装些什么？

（1）请自己整理书包的人说一说

（2）大屏幕出示

（3）师生共同小结：

要把寒假里的收获带回来。

教 学 流 程 3、新学期开始了，写一写新学期的打算吧！

指名学生发言，把达成共识的出示在大屏幕上，并要求学生把新学期的打算写在书上第3页。

4、给书本穿新衣

（1）师示范包书皮

（2）生练习给新书包书皮

（3）评出最佳巧手奖

5、小萝卜头已经为新的学期做好了准备，看看他都做好了哪些准备？你还需要做哪些准备？（大屏幕出示）

学生自由发言

6、齐唱《上学歌》（大屏幕出示）

三、教师总结

经过了一个寒假，我们又迎来了一个新的学期，同学们一定对学校生活又有了新的了解。新学期新起点，希望大家在新的学期里，认真过好每一天，认真走好每一步路，去迎接自己美好的未来。

板书设计：

背好我的小书包

新学期，你有什么新打算？

教学反思：学生通过本课的学习树立了本学期的目标，从学习到纪律再到特长乃至体育锻炼都产生了新的想法。更有力量展开新的学习。

2告诉你，我是谁

第 1 课时

教学目标

情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。

过程与方法目标：通过学习和活动，引导学生在不同的环境内，认识自己、规范自己，让更多的人了解自己。

知识与能力目标：认识自己的多重角色，并争取做到最好。

重 点 通过学习和活动，引导学生认识自己的多重角色，并争取做到最好。

难 点 通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。

教学准备 名字的故事 多媒体 教学法 启发谈话法

教 学 流 程

一、导入

师：今天我们来猜谜语好吗？大屏幕播放

师出谜面

生答谜底

师：谁能讲一讲你名字中的秘密？

生自由发言

导入新课：《告诉你，我是谁》

二、学习新课

1、活动一：爸爸妈妈眼中的我

师：爸爸妈妈对我们寄与了深切的厚望，我们在爸爸妈妈眼中是什么样的呢？那么我们现在就说说爸爸妈妈眼中的“我”吧！

生自由发言

评出最孝顺奖 2、活动二：学校的我

（1）师：在学校里，老师们同样对我们寄与了殷切的期望，谁能说一说，老师是怎样关心、爱护我们的？

教 学 流 程

学生自由发言

（2）师：谁能说一说，你在学校的表现呢？

学生自由发言

3、师：除了上述的角色，我们还有没有其它的角色？

学生自由发言

师生共同小结：小乘客、小旅客、小观众、小顾客、小演员……这些角色有个共同的名字叫社会小公民。

4、当你做社会小公民的时候，你表现得怎么样呢？

生自由发言

5、怎样才能成为一名合格的社会小公民？

生自由发言

师生共同小结：要做一名合格的社会小公民。

三、总结

师：我们每个人的一生，都在扮演着不同的角色。在父母面前，我们是儿女；在老师面前，我们是学生；在公共场所，我们是社会小公民。无论我在哪里，无论我是谁，只要你努力，我们都能成为最棒的！我们都要成为最棒的！

板书设计： 告诉你，我是谁

父母眼中的我

老师眼中的我

公共场所中的我

教学反思：这节课上学生们反应热烈，从前在其它同学面前谈到自己时总是谈起自己的优点，而今天却能较为全面的评价自己，并开始注重自己在他人眼中的样子，进步很大。

3表情万花筒

第 1 课时

课 型 新授课 授课时间

教学目标 情感、态度与价值观目标：了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。

过程与方法目标：通过活动，使学生认识表情的多样性。

知识与能力目标：通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。

重 点 通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。

难 点 了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。

教学准备 情景剧、小镜子 教学法 活动法

教 学 流 程

一、导入新课

指几名同学上前面表演《小红跌倒以后》

要求：其他学生认真观察小红的表情变化。

导入：表情万花筒

二、学习新课

1、指名学生上前面做表情

其他学生猜一猜 2、你还知道（做出）哪些表情？

指名学生上前面做

3、对号入座

要求：

（1）把13页的表情和心情连一连

（2）想一想，你还知道什么表情，把它们画下来，与下面的心情椅子连一连

教 学 流 程

4、我们的表情就象一个万花筒千变万化，现在请大家回顾一下小红的表情都发生了哪些变化？

指名学生发言

5、拿出小镜子观察自己的表情，并做各种表情。

6、说一说，你发现表情的秘密了吗？表情和心情有什么关系？

（1）学生自由发言

（2）师生共同小结

7、遇到下面的事，你会有什么样的表情？

指名学生说

8、是不是遇到同样的事，大家的表情都一样？

（1）指名学生发言

（2）师生共同小结：同样的事，不同的人对事情的看法不同，心情自然不同，所以也会有不同的表情。

板书设计：

表情万花筒

心情不同，表情自然不同

教学反思：通过活动，学生认识表情的多样性,学生了解表情的秘密，能主动调节不良情绪。

4我的发现多

第 1 课时

课 型 新授课

教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生养成良好的观察习惯。

过程与方法目标：通过活动，使学习了解观察的顺序与方法。

知识与能力目标：通过学习，培养学生多观察、多思考的好习惯。

重 点 通过活动，使学习了解观察的顺序与方法。

难 点 通过学习，培养学生养成良好的观察习惯。

教学准备 小故事《有观察才有发现》 教学法 活动、启发谈话法

教 学 流 程

一、导入新课

谈话导入：《我的发现多》

二、学习新课

1、活动一

师：打开书19页，请大家认真观察，图中小朋友丢的帽子是哪一顶呢？

学生自由发言，引导学生使用规范性语言 师：你是怎么发现的？

学生自由发言

2、活动二

师：看看20页的飞机是由哪些拼图组成的？

（1）学生动手拼

（2）指名学生汇报

教 学 流 程

（3）说一说，你是怎么拼这么快的？

（4）师生共同小结：要想发现多，还要讲方法，要按着顺序观察。

3、活动三

师：看21页的两幅图，你发现有什么不同的地方，你想到了什么？

（1）学生认真观察

（2）指名学生汇报

（3）说说观察所得：你想到了什么？

4、活动四

师：同学们，要想发现多，我们平时还要养成观察的主动性和自觉性，现在老师请同学们睁大发现的眼睛，看看今天的教室与昨天有什么不同？

学生自由发言

师小结

5、在生活中，你还有哪些新的发现吗？看谁发现得多？

学生自由发言

师点评

三、师总结

既要善于观察，又要勤于动脑。

板书设计：

我的发现多

要养成认真观察的好习惯

要讲究观察的方法

教学反思：通过学习和活动，了解观察的顺序与方法感受了按一定规律更有力于记忆。培养了学生养观察习惯.

6我喜欢和同学们在一起

第 1 课时

课 型 新授课

教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生体会到同学之间的真挚友谊。

过程与方法目标：通过游戏，使学生感受与同学相处的快乐。

知识与能力目标：通过学习，使学生掌握和同学相处的注意事项。

重 点 通过学习，使学生掌握和同学相处的注意事项。

难 点 通过学习，使学生体会到同学之间的真挚友谊。

教学准备 送给同学一句祝福的话 教学法 游戏、启发谈话法

教 学 流 程

一、导入新课

师：今天老师给大家带来一个谜语，谁愿意猜谜语

大屏幕出示：教室里面排排坐，又写又画学知识。