听音数数 幼儿园小班数学教案.doc

小班数学教案听声音数一数

一、教学目标：

1、通过听声音数一数的活动，培养孩子们对数字的认识和理解。

2、通过感知声音和数数的结合，激发孩子们对数学探索的兴趣。

3、通过多种声音的比较和分类，培养孩子们的观察和思考能力。

二、教学准备：

1、数字卡片（1-10）

2、各种物品制作的声音卡片（例如手铃、拍手、敲木鱼等）

3、计数板、计数棒

三、教学过程：

1、引入活动

教师可以播放一段轻快的音乐，引起孩子们的注意，然后问：“大家听到声音了吗？我们今天要从声音中寻找数字，一起来数一数吧！”

2、声音辨识游戏

教师拿出各种制作的声音卡片，例如手铃、拍手、敲木鱼等，分发给孩子们。然后教师模拟一个声音，孩子们根据声音找到相应的卡片，并将其放在桌上。可以逐渐增加难度，比如同时播放多个声音让孩子们辨认，或者播放相同声音但声响不同的物品，让孩子们观察声音的特点。 3、声音数一数

教师请孩子们坐成一个小圈，每个孩子手上拿着一张数字卡片（1-10）。教师开始模仿一种声音，比如说敲木鱼的声音，然后孩子们根据声音发出相应的数字指示。例如，当教师敲木鱼时，孩子们要举起手上的数字卡片"1"。然后，教师再模仿另一种声音，孩子们根据声音重新举起相应的数字卡片。通过这种活动，孩子们可以将声音与数字联系起来，并通过数数来表达所听到的声音。

4、声音分类

教师将各种制作的声音卡片放在桌子上，然后请孩子们围绕桌子坐下。教师说出一个声音，比如说拍手的声音，然后请孩子们找到发出这个声音的卡片，并放入一个袋子中。再说出其他声音，依次让孩子们找到相应的卡片放入袋子。最后，教师可以让孩子们观察袋子中的卡片，一起讨论哪些声音相似，哪些声音不同，并进行分类。

5、巩固练习

教师将数字卡片分发给孩子们，让他们自己模仿声音并发出相应的数字指示。例如，教师模仿手拍的声音，孩子们需要发出"2"的数字指示。可以让孩子们轮流模仿声音，让其他孩子猜测是什么声音，并发出相应的数字指示。

小班数学教案：听音数数

活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。

活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

活动地点：活动室

活动形式：小组活动

活动过程：

1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

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浅谈如何做好幼儿教育

1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；

2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；

3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；

4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；

5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；

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参考范本

幼儿园小班数学活动教案：听音数数教案

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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活动目标：

1、通过操作，感受声音的数量变化。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

重点难点：

数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

活动过程：

1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

小班数学教案听音数数

今天，我们来一起探索一种有趣的小班数学教学方法，那就是听音数数。这种教学方法通过让学生通过听音辨认数字的方式，培养他们对数字的认知能力和数数的技能。听音数数不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进他们的听力和观察能力的发展。接下来，我们将探索几个听音数数的教学活动，帮助孩子们轻松地学习数学。

教学目标：

1. 培养学生对数字的认知能力；

2. 提高学生的数数技能；

3. 发展学生的听力和观察能力。

教学准备：

1. 数字卡片（1-10）；

2. 录音设备。

教学过程：

引导学生熟悉数字：

首先，让学生熟悉数字，教师可以使用数字卡片（1-10）来展示数字。教师可以用手指指出数字，并重复几遍，让学生重复跟随读出数字。

辨认数字的音频： 接下来，教师可以准备一段录音，录制数字的发音。录音内容可以是“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，每个数字的发音可以重复一遍。学生可以通过仔细倾听录音，尝试辨认出数字的发音。

听音选择数字：

在这个阶段，教师可以播放一段声音，例如水滴声、电话铃声等，然后让学生选择相应的数字。教师可以展示数字卡片，让学生根据声音的特征选择相应的数字。例如，如果教师播放的是“滴滴滴”的声音，学生应该选择数字“三”。

听音排序数字：

接下来，教师可以准备一段录音，录制数字的发音并打乱顺序。学生可以通过仔细倾听录音，尝试将数字按照正确的顺序排序。教师可以给学生一定的时间来思考和排序，并鼓励他们说出排序的结果。

听音完成数列：

在这个阶段，教师可以播放一段声音，例如人群嘈杂的场景声音、风声等，然后让学生补全数列。教师可以给出一个不完整的数列，学生需要根据听到的声音补全并说出完整的数列。

听音数数游戏：

最后一个阶段是一个有趣的游戏，教师可以播放一段有规律但缺失数字的录音。学生需要通过仔细听音，并尝试说出缺失的数字。可以将这个游戏变成竞赛，看看哪个学生能最快找到正确的答案。 教学扩展活动：