小学三年级作文教学四步曲

小学三年级语文写作教学的方法和技巧

对于很多人来说，语文作文都是很难的事情，特别是对于刚接触作文的三年级学生。下面跟大家分享一些小学三年级语文作文的教学方法和写作技巧，希望对大家有所帮助。

小学三年级语文作文的教学方法

1.提高学生的口语表达能力

虽然三年级的学习重心已经转变为书面语言学习，但口语训练仍不可忽视，因为二者相辅相成、相互促进。要提高学生的口语表达能力，方法种种，如开展讲故事、诗歌朗诵比赛、开展丰富多彩的班队活动、举办学生自编自演的文艺节目等。这些方法都能不同程度地提高学生的口语表达能力，促进其写作能力的提高。

2.鼓励学生阅读课外书

读一本好书，就像是打开了一扇窗，让我们看到一个崭新的世界。要使学生作文有内容可写，就一定要让学生广开眼界，多看一些有益的课外书。让学生多了解一些新的知识，使学生有话可说。

3.指导学生积累写作素材

在日常教学中，教师要指导学生发现并积累写作素材。如：把课堂中有趣的、难忘的事随手记下来;仔细观察生活中的人和事并做好笔记等。学生在生活中留心了，写作时就可以在积累的素材中选择适合写作要求的内容。这样就不会因没有内容可写而苦恼了。

4.激发学生的写作兴趣，把写作当作乐事。

兴趣是学生学习的强化剂，是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作，喜欢写作。还应培养他们对写作的兴趣。在教学中，教师应当经常表扬，对喜爱写作的同学产生正面影响。可以多读一些好文章，让学生获得真实动人的感受。还可以展示学生习作，使学生感受到成功的喜悦等，从各方面激发其写作的兴趣，点燃其写作激情。

小学三年级语文作文教学技巧

一、注重平时的积累

作文需要积累。“不积跬步无以至千里。”无论文章是朴实，还是绚丽，都是平时积累的成果。所以在教学过程中要注重学生对好词、好句、好短的积累，况且“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时能感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，让他们有词可用、有话可说、有段可模。课外学习或布置作业时，可向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵并学习运用。既丰富学生的见闻，又能帮助他们获得真实生动、记忆深刻的写作材料。这样经过长时间的积累，学生写作的素材库就能不断丰富与完善了，写作自然能得心应手。

【 导语】作⽂是我们学习时代的必考题。从⼩写到⼤，它都占有很⾼分数的⽐重。那么⼩学三年级作⽂如何辅导？以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级作⽂如何辅导？》相关资料，希望帮助到您。

【⼩学三年级作⽂如何辅导？】 问：⼩学三年级作⽂如何辅导？

答：⼀、树⽴孩⼦写作的信⼼

三年级的孩⼦刚接触作⽂，要帮助⼩学⽣们树⽴写作的信⼼，在命题⽅⾯，给孩⼦限度的让他们⾃由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。

⼆、推荐⼀些合适的阅读书籍

现在的课外书籍五花⼋门、类型众多，可以给孩⼦们推荐⼀些可以拓宽孩⼦们的知识领域、名⼈书籍、历史书籍、科研等⽅⾯的书籍，并且让孩⼦们在阅读的时候可以采集⼀些精彩优美的句⼦、或者⽚段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致⽤，那样可能能够提⾼孩⼦的写作⽔平。

三、提⾼孩⼦的阅读效果

虽然有的孩⼦阅读的书籍很多，但是整体的语⽂素养却不见明显的进步，这⼜是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩⼦不是潜⼼研读，只是凭着⾃⼰的兴趣，看⾃⼰感兴趣的话题，这时候如果有⼈能够引导孩⼦在阅读中，能够充分调动注意⼒、记忆⼒、观察⼒和想象⼒，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩⼦在思维和语⾔写作⽅⾯积累。

四、要注意读写结合

读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要⼴泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读⼏遍，甚⾄可以能够背下来，理解句段的含义，转化为⾃⼰的，供⾃⼰使⽤，⼆是学会仿写，三年级阶段既要放⼿让学⽣去写，⼜要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。⽆论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学⽣模仿范⽂中作者的写作思路，将范⽂的构思、选材、谋篇、分段造句、⽤词、开头、结尾及过渡的⽅法运⽤到⾃⼰写作中。

五、注重与其他学科相结合

作⽂教学不能单纯地看作是语⽂学科的事，所以教师要做有⼼⼈，不但要精⼼上好每次作⽂辅导课。⽽且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。

三年级下册作文教学计划（五篇）

第一篇：三年级下册作文教学计划

三年级下册作文教学计划

范丽梅

一、学情分析：

三年级是小学阶段的一个重要转折。其中作文教学是本学期是重中之重，也是难中之难。作文难，作文教学更难。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。而作为一名三年级的语文教师，责无旁贷的应该作好学生的作文入门工作，尽力使学生在这个天地中乐学、勤学、好学。为了更好的完成这个任务，因此这学期我们确定的教研专题是如何指导学生的作文起步。

二、教学措施

1、教给观察方法，举一反三，引导学生多说

观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。让学生学会观察非常重要。教给观察方法，要选择好观察对象。让学生从身边熟悉的事物写起，我在作文课上让学生观察茶杯，引导学生用眼、手、鼻、舌、耳观察茶杯，让学生知道观察不仅是用眼看，还要调动其他几大感官来共同完成。课下让学生写下对自己书包、储蓄罐、小玩具等的观察，让学生知道观察要有目的，有重点，有顺序。学生掌握了一定的观察方法，就能举一反三。

能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文

往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我抓好口语交际课这个主要凭借，特别注重利用口语交际课培养学生的说话能力。除教材内容外，我在每天第二节语文课前让一位学生介绍自己看到的新闻趣事、自然景物、身边的变化或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，引导学生先说什么，后说什么，然后让这位学生把当天说的内容晚上回家后写在日记上。一学期下来每个同学至少有两次表现的机会，并因此解决了日记写什么的问题。很多学生不再把写日记当成一种负担，而是争着在每天的课前述说自己的新闻趣事，第二天还乐于在组内展示自己的日记。为写作文打下了基础。

有人说小学生每天上演着四部曲作文200

篇1

标题:有人说小学生每天上演着四部曲

大家好,我是小明,今天我要给大家讲一个很有趣的话题。你们知道小学生每天都在上演什么吗?有人说我们每天都在上演着四部曲哦!听起来很神秘吧?让我来一一解开谜底吧。

第一部曲:英勇出击!

一大早,妈妈就把我从被窝里拽出来,命令我:"快起床,不准赖床!"虽然我很想继续做甜甜的梦,但是妈妈的命令谁也违背不了。所以我就勇敢地从床上蹦下来,开始了新的一天的冒险。

穿好校服,背上书包,我就出发上学去了。在路上,我看到许多和我一样的"小战士"们,大家都迎着初升的朝阳英勇前进。有的人骑着自行车嗖嗖地飞驰而过,有的人三五成群地欢快交谈,场面看起来热热闹闹哦!

第二部曲:勇闯沙场!

到了学校,我就进入了"沙场"。上课铃一响,老师们就拿出粉笔和教科书,对我们展开了"猛烈攻势"。数学老师让我们解许多绞尽脑汁的奇难题目;语文老师要求我们写出精彩的作文;英语老师严厉地让我们背诵单词……我们这些"勇士"们努力地学习、思考,与知识打了一个热火朝天的"战斗"。 虽然过程很辛苦,但是当自己终于破译了某个知识点的奥秘时,那种喜悦和成就感就像是打败了一个又一个强大的"BOSS"一样令人振奋。所以我们都奋勇杀敌,丝毫不示弱呢!

中午时分,是我们补给能量的时候。操场上到处都是小朋友三五成群地说说笑笑吃着自己的午餐。这时的我们就像是放下武器、歇歇脚的士兵,享受着短暂的宁静时光。

第三部曲:继续反击!

午休过后,战斗还在继续!数学、语文、英语、科学……无论老师布置什么样的"重зад务",我们都勇猛精神、斗志昂扬!所谓啃老曰新、力有未同,我们努力奋斗着,直到放学的钟声响起。

第四部曲:凯旋而归!

当校园里终于传来最后一声铃响时,我们这些"小战士"们就高高兴兴地卸下行囊,跑回家中。一路上,我们会串门子、嬉戏打闹。回到家中,妈妈会精心为我们准备营养丰富的晚餐,我们就像战俘一样大快朵颐。吃过晚饭后,我们还要完成当天的作业,这就像是对"战俘"的最后一轮"审问"啦!