Unit1《You-can-play-football-well》课件1[1]

单位： 向阳小学 执笔人： 石清海

年级：

五年级 学科：

英语

第六模块

共4课时

课题：Module 6 Self-assessment

Unit 1 You can play football well.

[教学目标]

1、能听懂会读本单元课文。

2、能背诵默写重点句子。

3. 能正确熟练运用can说句子。

4.学会正确地评价自己和他人

[合作探究]

一、根据课文内容判断句子正（ T ）误（ F ）。

1.Lingling can play football well. ( )

2.Lingling can run fast. ( )

3.Lingling can controls the badly. ( )

4.She can’t jump high. ( )

5.She played basketball badly in China. ( )

6. She can catch the ball well. ( )

7. She can be a good goalkeeper. ( )

8. Sam says Lingling plays football badly. ( )

[我的收获]

[主题学习]

Task 1 热身复习

教师说一些学过的动词和动词词组，请学生重复说一遍并做相应的动作。如：教师说：“Play

basketball”则学生重复说一遍并做此动作。比一比谁的反应最快、语音最准。然后教师提问：“Who can

run fast? Who can jump high? Who can play football?”能做到的同学回答：“I can.”

， Module 6 Unit1 You can play football well.教学设计

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step 1. 1. Greeting

2. This class we have four

Football Team.If you do

well.You can go one step for

your team. I think you can do

that e on.

3. 利用课件复习短语：

Some pictures! Do you know

them?

Look and say with actions.

T:Fantastic!You can do and say

them very well！

4. There’re so many things. Can

you tell me what you can do?What

you can’t do?

5. You can do many things.What

about me?Can you guess?You can ask

like this‘Can you …?’ 2. 根据小学生争强好胜的特点引进竞争机制，根据本课内容设置足球小队，培养学生的参与意识合作精神与集体观念。

， 3. 通过头脑风暴激活学生已学过的动词词组，唤醒学生的知识储备，迅速引导学生走进英语世界，

为引出新课做好铺垫。

4. 充分利用图片介绍 I can...,

教师转换人称说 You can...，初步感知本课句型，为下文的学习做好铺垫。

5. 通过猜一猜游戏，活跃课堂气氛，又巩固之前的 Can you...?

句型及其回答，为新课的呈现做好准备。 Warmi

ng up

3. 在欢快的伴奏下闪现图片，学生能根据图片的提示，说出短语做相应的动作。闪现图片，进行两次，先慢后快。

及时运用 fantastic

Module 6 unit1

You can play football well.

Ⅰ. 知识目标

（1）全体学生能听说，会读、理解词汇和词组：well，team，really, goalkeeper，think, fantastic, fan， good at，catch

the ball，jump high, play football well ,pass the ball well.

（2）全体学生能够听懂会说句子：Can you run fast? No , I

can’t. Can you pass the ball well? Yes, I can. You can play

football well. 。

Ⅱ. 技能目标

1）学生能够读懂理解篇章大意并回答相关问题,逐步提高篇章的阅读能力。

（2）能够运用所学句型:Can you ……? No , I can’t./ ? Yes, I

can . I can…..询问别人能做的事及表达会做的事情。

Ⅲ. 情感目标

（1）培养学生利用所学句型对自己和他人进行简单地评价，肯定和鼓励，养成健康向上的品格。

（2）培养学生热爱运动，热爱生活的积极的生活态度。

Ⅰ. 教学重点

（1）正确使用句型Can you run fast? No , I can’t./ ? Yes, I

can . I can…..。

（2）能运用情态动词can表达做事情的能力。 Ⅱ.教学难点

1）准确使用含有can的陈述句和一般疑问句及其回答。

（2）准确运用can来肯定他人或自己的能力。

教学过程：

Ⅰ. Warm up

1. Greetings

“Hello boys and girls. Let’s begin our Class, first, I want

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Module6 Unit1 You can play football well.教学设计

一、教材分析

“You can play football well”是《新标准英语》三年级起点五年级上册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达“can,

well”句型。另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，pass the ball, catch the

ball.

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，知道can、can’t、play basketball、play football、run fast、jump

high等单词及短语的表达；具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，如能运用Can you „? Yes, I can. / No, I can’t.来询问和表达能力；有兴趣继续听说和学习英语。因此，在教学中应从学生的已有知识、能力和兴趣出发，充分运用各种教学手段，尽可能创设真实、有趣的语言情境，吸引和组织他们积极参与，使他们在参与、体验、合作与交流中，自然地习得语言，发展技能，从而提高实际语言运用能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1、能听懂、会说并认读下列单词：well、team、really、good at、catch、goalkeeper、think、fantastic、fan.并会运用well、think、fan.

2、能听懂、会说并认读下列句子：Can you run fast? Yes, I can. / No, I can’t.

You can play football well.

（二）能力目标