小学三年级上册数学长方形和正方形知识点及练习题

三年级上册小学数学第七单元《长方形和正方形》 单元测试题（含答案解析）

一、选择题

1．用12张边长1厘米的正方形拼长方形。拼成的图形周长最短的是（ ）。 A. B. C.

2．一块长方形菜地，长8米，宽4米，一面靠墙用篱笆围起来，篱笆至少要（ ）米．

A. 24 B. 12 C. 20 D. 16

3．下面三个图形，分别是用四个相同的小正方形拼成的，周长最大的（ ） A. B. C.

4．下图中的两个花坛的周长相比较，（ ）。

A. 花坛①大 B. 花坛②大 C. 一样大 D. 无法比较

5．如图的长方形的宽是8厘米，长是宽的2倍，如果把这个长方形剪成一个最大的正方形，那么这个正方形的周长是（ ）厘米．

A. 48 B. 32 C. 64

6．以下对长方形的特征描述最准确的是（ ）

A. 有四条边，有四个角 B. 四条边都相等，四个角都是直角

三年级数学《长方形和正方形的周长》专项练习题

三年级数学《长方形和正方形的周长》专项练习题

好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识，下面是由店铺为大家准备的三年级数学《长方形和正方形的周长》专项练习题，喜欢的可以收藏一下！

一、填空。

1、边长是2厘米的正方形的周长是（）厘米。

2、长方形的长6厘米，宽2厘米，它的周长是（）厘米。

3、一个正方形的周长是20厘米，它的边长是（）厘米。

4、一个长方形的周长是16厘米，长是6厘米，宽是（）厘米。

二、解决问题。

1、给一块长28米，宽22米的菜地围篱笆，篱笆长多少米？

2、妈妈要给一块边长是20分米的白布绣一圈花边，花边长多少分米？合多少米？

3、一块长方形的草坪长16米，宽14米，在草坪四周修一条水泥路，水泥路至少长多少米？

4、小明围着边长为20米的菜地跑了5圈，一共跑了多少米？

5、用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米？如果用同一根铁丝围成一个宽是3厘米的长方形，长方形的长是多少厘米？

6、用4个边长是2厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少？

三、填空。

1、长方形的长是7米，宽是3米，周长是（）米。

2、一个正方形的边长是6厘米，它的周长是（）米。

3、一个长方形，长9厘米，宽比长短2厘米，宽是（）厘米，它的周长是（）厘米。

4、一个正方形的周长是4分米，它的边长是（）分米，也是（）厘米。 5、一个长方形，宽3厘米，长是宽的2倍，这个长方形的周长是（）。

6、一条绳子长8米，正好绕正方形桌面一周，这张桌子的'周长是（）。

7、把一个长为9厘米，宽7厘米的长方形分成一个最大的正方形和一个长方形，小长方形的长是（）厘米，宽（）厘米，周长是（）厘米。小正方形的周长是（）。

《长方形和正方形的周长》说课稿

说教材：

（一）教材分析

长方形、正方形周长是本册教材图形与几何中的教学内容之一。本课教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义；了解了规则图形和不规则图形周长求法的基础上的教学。学生通过自主探索，验证猜想，合作交流，推导出长方形、正方形的周长公式。学好这一内容将为今后长方形、正方形的面积，其它图形的周长以及立体图形长方体、正方体的学习打下良好的基础。

最新人教版三年级上册小学数学第七单元《长方形和正方形》单元测试题(含答案解析)

最新人教版三年级上册小学数学第七单元《长方形和正方形》 单元测试题 （含答案分析）

一、选择题

1．用 12 张边长 1 厘米的正方形拼长方形。拼成的图形周长最短的是（ ）。

A.

B.

C.

2．两个周长是 8cm 的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）

A. 16 厘米 B. 24 厘米 C. 12 厘米

3．下边三个图形，分别是用四个同样的小正方形拼成的，周长最大的（ ）

A. B. C.

4．如图，甲与乙的周长对比，（ ）。

A. 甲的周长＞乙的周长 B.甲的周长＜乙的周长 C.甲的周长 =乙的周长

5． 比 的周长（ ）

A. 长 B. 短 C.同样长

6．下列图的长方形由铁丝围成，在 a、 b、 C、 d 拐弯处做上记号 “，.”再从此中一个拐弯点把

铁丝剪开拉直，那么铁丝可能是下边的（ ）。

A. B. 最新人教版三年级上册小学数学第七单元《长方形和正方形》单元测试题(含答案解析)

C. D.

7．李老师绕边长 3 米的正方形花坛走了 5 圈，他走了（ ）米。

A. 12 B. 60 C. 15

8．用长 54 厘米的铁丝正好围成一个长是 20 厘米的长方形，则长方形的宽是（ ）厘米．

A.14 B.17 C.7

9．在一个长 35 厘米，宽 15 厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。

A. 60 厘米 B. 50 厘米 C. 100 厘米

10． 下边由 4 个边长为 1 厘米的正方形摆成的图形中，（ ）的周长最短。

A. B. C.

11． 一个长方形的长为 8cm，宽比长少 2cm，这个长方形的周长是（ ）。

A. 28cm B. 20cm C. 36cm

【 导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。以下是整理的⼩学三年级数学《正⽅形长⽅形的⾯积与周长》知识点、教学反思及练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《正⽅形长⽅形的⾯积与周长》知识点 长⽅形：

周长C=（a+b）dux2

⾯积S=ab（其中a，b为长和宽）

正⽅形：

周长zhiC=4a

⾯积S=a×a（其中a为边长）

1、已知长⽅dao形的长和宽求长⽅形的周长，可直接⽤公式：

长⽅形的周长＝长×2＋宽×2

长⽅形的周长＝（长＋宽）×2

2、已知正⽅形的边长求正⽅形的周长，可直接⽤公式：

正⽅形的周长＝边长＋边长＋边长＋边长

正⽅形的周长＝边长×4

3、已知长⽅形的周长和长，求长⽅形的宽：

宽＝（周长－长×2）÷2

宽＝周长÷2－长

长⽅形的性质：

（1）两条对⾓线相等

（2）两条对⾓线互相平分

（3）两组对边分别平⾏

（4）两组对边分别相等

（5）四个⾓都是直⾓

（6）有2条对称轴（正⽅形有4条）

（7）具有不稳定性（易变形）

（8）长⽅形对⾓线=√（a2+b2）

（9）顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。

【篇⼆】⼩学三年级数学《正⽅形长⽅形的⾯积与周长》教学反思 经过最近《正⽅形长⽅形的⾯积与周长》的学习，发现学⽣对正⽅形的周长和⾯积的计算发⽣了运⽤上的混淆，学⽣对正⽅形⾯积计算公式的得出很不理解，为什么⼀个简单的推理对学⽣来说却是这么难，引起了我的思考。

第⼀层次是基本练习，理清概念。从意义、计算⽅法和计量单位三⽅⾯，帮助学⽣进⼀步理解、区分周长和⾯积。

第⼆层次是对⽐练习，感知规律。通过观察、计算两组⼏何图形的周长和⾯积，让学⽣直观感知：⾯积相等的图形，周长不⼀定相等；周长相等的图形，⾯积不⼀定相等。 第三层次是深化练习，发展思维。这⼀层次的教学相对于学⽣来说⽐较难，主要让学⽣借助直观，初步感知长⽅形、正⽅形周长和⾯积之间的关系，并不要求每个学⽣都能掌握。课中设计了“⽤16个边长l厘⽶的⼩正⽅形去摆长⽅形或正⽅形”，“⽤16根1厘⽶长的⼩棒去摆长⽅形或正⽅形”等活动，让学⽣在动⼿操作活动中观察、分析、思考探索周长和⾯积之间的关系。这些活动提供了蕴涵本课数学知识和数学思维的现实客体，学⽣通过活动获得了这⽅⾯的感性活动经验。教师再适时引导学⽣对活动进⾏反思、总结。这就是把蕴涵在活动中的数学知识、数学思维揭⽰、抽取出来，提⾼新旧知识的联系与区别，从⽽改善学⽣的认知结构。例如：⾯积⼀定时，周长在⼀定范围内变化；周长⼀定时，⾯积在⼀定范围内变化，感知周长和⾯积两个概念既互相依存⼜互相制约，这是学⽣以前所没有想到的，渗透了变与不变的数学思想。