《征求别人的意见》PPT课件

有关方面的人
普通市民 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人
……
事例
有关方面的人
十几年前，我国南方某市为了拓宽城
司机
市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两 交通局工作人员
边生长了几十年的大树。这件事在当地引 道路附近居民
起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，
环保局局长
促进经济繁华，砍树是值得的；有人认为，
……
当我们的意见不同时，要注意以下几点:
(1)准确把握别人的观点，不歪 曲，不断章取义。
(2)尊重不同意见，讨论问题时， 态度要平和，以理服人。
(3)表达观点时，要简洁明了， 有根据。
(4)注意使用普通话，礼貌用语。
(5)讨论时，听到不同意见， 要换位思考，积极沟通。
三、拓展练说
说一说在日常生活中还遇到过 哪些与别人意见不一致的情况。说 说遇到这种情况自己是怎么做的。
砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展
交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
遇到这些情况，你会怎么办呢？
分小组，选择一则材料进行讨 论。在讨论时，小组成员分别选择 一个角色，从这个角色出发阐述对 这个问题的看法。
先小组讨论交流并进行练说表演； 然后组间交流，充分练说。最后分小 组在全班展示，演中体会，其他人评 议。
知识内化，由说到演。
四、布置作业
1.当你和家人意见不一致时， 你是怎么说服家人的，试着写下来。
2.当意见不同时，我们应该注 意什么？
第六单元
口语交际：意见不同怎么办
一、导入课题
我们在学习和生活中，经常会 遇到与别人意见不一致的情况，遇 到这种情况我们该怎么办呢？
二、自主探究，自由练说
事例
爆竹声声辞旧岁，银花贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带 来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、 安全等方面带来很多问题。一些城市在燃 放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？

换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问题的方案。
。
我认为他的论据十分有道理。
每人根据课前的资料用一句话写下自己的观点，整理支撑这一观点的根据，用2-3分钟准备自己的发言材料。
要求：尊重不同意见，态度平和，以理服人。
生活中，对于同一件事情，我们会有不同的看法吗？试举一例。
尝试交流 小组交流观点：每人选择表格中的一方就材料中的问题
积极交流，尝试解决问题。 小组交流观点：每人选择表格中的一方就材料中的问题进行讨论，小组内交流观点、资料并填好下面的小组观点记录表格中的“姓名”“身份”“观点”和“根据”四栏。
全班交流
• 展示交流讨论过程，其余学生进行记录，准备从本次口语 分组记录：每一小组领取一个观察任务（八个角度中选择一个），从自己的观察角度进行评议。 交际活动要求的各个方面进行评议。 尊重不同意见，态度平和，积极沟通，以理服人。
教学目标
1.全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。 2.尊重不同意见，态度平和，积极沟通，以理服人。 3.换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问 题的方案。
一课时
课时目标
1.全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。 2.尊重不同意见，态度平和，积极沟通，以理服人。 3.换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问 题的方案。
每人根据课前的资料用一句话写下自己的观点，整理支撑这一观点的根据，用2-3分钟准备自己的发言材料。
对于（相关方）提出的方案是不是可以做出这样的调整：
。
全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。
这一观点的根据，用2-3分钟准备自己的发言材料。 对于这一看法我也十分赞同。

司机：我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。 因为拓宽城市道路可以有效地缓解道路拥堵的情 况，砍掉路边大树是值得的。
交通运输局工作人员：我觉得砍树拓宽城市 道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通 压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后， 我们依然可以在路两边种树呀！
交际示范二 道路附近居民：我觉得不应该砍树拓宽道
路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们 平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。
生态环境局局长：从环保角度来说，我觉 得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺， 城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长 远发展的立足点。
交际示范二
行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得 了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化 了环境，夏天还为行人提供了绿荫。
鞭炮厂工人
交际示范一 我觉得应该少放或者不放烟
花爆竹，尤其要禁止儿童燃放烟 花爆竹。因为每年春节期间都有 因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的情 眼科医生 况发生。
交际示范一
春节期间不要在大城市大规 模地燃放烟花爆竹，但可以去离 城市较远、人口密度较低的郊区 或农村，在规定时间、规定地点 由成年人燃放。
交际示范二
交际示范一
我觉得春节应该燃放烟花 爆竹。燃放烟花爆竹在中国已 有上千年历史，是中国的年俗， 是“年味”的重要体现。
普通市民
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
交际示范一 1.
朗读指导
◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》
注释
⑵ 第一句：①“咂摸”，仔细品味、玩赏。②运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩
口语交际：意见不同怎么办
交际内容
本次口语交际意在引导学生在社会生 活中面对不同意见时，可以采用协商的办 法，通过阐述主张、换位思考、共同商量， 寻求比较合理的解决办法。

当别人的意见与自己不同时，不能挖苦 讽刺，态度蛮横，而应沟通解决。
困难越大，荣耀也越大。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 学习是苦根上长出来的甜果。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。
环保局局长
消防队员 环卫工人
眼科医生 鞭炮厂工人
请同学们选择各自所扮演 的角色，从角色出发阐述对燃 放烟花爆竹的看法。讨论时， 听到不同意见，要换位思考， 积极沟通。
交际提示：
1.准确把握别人的观点，不歪曲不断章取义。 2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和， 以理服人。 3.表达问题时，要简洁明了，要有根据。
燃放鞭炮时不仅会造成空气 污染，而且还会产生噪音污染， 损害人体健康。所以禁鞭势在必 行。
教师小结：
刚才大家的讨论很热烈，也很理性。真 正做到了态度平和，以理服人。大家在摆事 实，讲道理。同时也看到，要想把自己的观 点表达清楚，必须准备充分，透彻了解相关 知识，交流起来才能做到言之有理，言之有 物。
口语交际
意见不同怎么办
六年级上册
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”， 绚烂的烟花，热闹的鞭炮，装点着喜庆的节 日气氛，但是随着城市的发展、人口密度的 增大，燃放烟花爆竹也带来了许多安全隐患 和健康问题。春节到底该不该放烟花爆竹呢？