雪孩子(人教部编版)PPT

语文 二年级 上册
21 雪孩子
第二课时
2023年秋
雪孩子救了小白兔之后，又发生了什么？ 你知道这时候应该看第几自然段吗？
第10-12自然段：
树林里的大家都来救火了。 兔妈妈也回来了。 大家不知道是谁救了小白兔。
聪明的你，会怎么告诉大家，是谁救了小白兔？
你能看着图画来说一说吗？
人们应该去哪里谢谢雪孩子？ 雪孩子去哪里了呢？ 读一读第13-14自然段。
雪孩子为什么会变成水、水汽、白云？
雪孩子
（遇热）
（遇热）
（越聚越多）
水
水汽
白云
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？
雪孩子，你永远 是我的Байду номын сангаас朋友！
雪孩子到哪儿去了？ 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很 轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白 云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了一朵白云。
什么样的白云？
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
什么样的水汽？
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。

《雪孩子》是二年级上册语文的一篇感人故事，讲述了雪孩子救出小白兔后消失的故事。在教学过程中，我们首先通过讲述故事情节，引导学生理解友谊牺牲的主题。接着，重点讲解了生字新词，如'添柴'、'旺'等，通过组词、造句的方式加深学生理解。课堂活动中，我们设计了角色扮演、朗读等互动环节，让学生更深入地感受故事情感。在雪孩子救小白兔的环节，我们着重强调了雪孩子的勇敢和无私，引导学生思考什么是真正的友谊。课后，我们进行了教学反思，与学生们分享了今天的学习收获，并引导学生归纳了本课的知识重点。通过这堂课的教学，学生们不仅掌握了新的字词知识，还深刻理解了友谊与奉献的价值。

Байду номын сангаас
【新教材小学语文】雪孩子PPT人教部 编版2
我会认：
孩 让 起玩 往 觉 烧知 道化
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
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我会拼读： 【新教材小学语文】雪孩子PPT人教部编版2
hái ràng qǐ wán 孩 让 起玩 wǎng jiào shāo zhī 往 觉烧 知 dào huà 道化
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5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。