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《遵守网络文明公约,倡导健康绿色上网》PPT-主题班会...
篇一：绿色上网主题班会(定稿)
绿色上网，健康成长
一、教案提供者：
湖北省黄冈中学王小彬
三、班会内容和过程
一、导入
同学们，随着科学技术的不断发展，网络在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，使我们的日常生活发生了巨大的改变，但在享受网络为我们生活带来便捷的同时，网络里的不良信息及不良影响也给我们带来的困惑，那么，我们该如何正确认识网络呢？
二．通过案例分析，总结出网络我们的危害
教学策略提示：本环节主要让同学了解网络我们的危害，引起重视。
1、案例展示
(1)某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年， 唉，花季少年的大好前途就这样断送了。
(2)学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！
(3)一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。
(4)据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。
2学生发言谈一谈关于以上案例的感受及网络究竟在哪几个方面对我们有危害（3~5个学生发言）
3.教师小结：从以上案例我们可以看出网络主要有五个方面的危害：（PPT展示）
绿色上网教案
四川省义务教育地方课程教材（使用）
《生活 . 生命与安全》
五年级 下册
安岳县建华九义校：唐 敏
唐 勇
《绿色上网》
教 案
2、如何辨别网络行骗的手段及防范方法。
辅导准备：
课前把学生分成两组：正方与反方，并收集有关网络利弊的资料。上课前布置好辩论场。
教具准备 ：教师制作的课件
辅导过程
一、 谈话导入
播放 “欢迎走进绿色上网课堂”FLASH文字。
师：同学们，你们喜欢上网吗？ 你从几年级开始上网？平时在哪里上网？你们上网一般最喜欢做什么？ 父母对你上网的态度怎样？是支持还是反对？每周有控制上网的时间吗？ 你怎么看待网络，上网要遵守哪些规则，有哪些事情不能做？（出示上网统计表）让学生填上网统计表，填好后回收。
二、辩论：“青少年上网的利弊”
师：通过上面的上网统计表，我们知道青少年的“上网热”日渐升温，而就这一问题而言，困惑最大、争论最多的莫过于“上网利弊问题”。就让我们针对青少年上网究竟是利大还是弊大，走进“辩论平台”，（FLASH演示文字“青少年上网利大于或小于弊”）让我们用掌声有请双方辩手上场。（正方：上网利大 反方：上网弊大）
通过激烈的辩论得出下面结论：
正方观点
1、小学生上网有助于早期智力开发，小学生对电脑网络多种
功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能、智能。
2、只要劳逸结合，上网可以拓展孩子的知识领域，调节身心。
3、小学生上网可以知道许多丰富资源和信息。
4、可以促进青少年个性化发展。清除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。
（用文字演示同学们的观点，让大家明确要文明健康上网）
师：网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。我们听听反方观点：
1、 许多小学生沉迷于网络游戏、聊天室，眼睛容易近视，对身体的发育不好；留恋网吧，也容易荒废学业。
任务四 正确使用网络
同学们，芊芊走到这步的原因是什么？
在现代生活中，一台电脑可以搞定我们生活中的衣食住行，这是电子产品带给我们的方便，但也因此产生了依赖，而其中尤以网络依赖为主。
网络成瘾的概念最先是由心理学家伊万·戈德堡（Ivan Goldberg）于1991年提出来的。是指在无成瘾物质的情况下过度使用互联网络而导致个体明显的社会心理、生理功能损害。网络成瘾是一个比较广泛的概念，根据我们对于网络的不同需求而分为不同的类型，大致有：（1）网络游戏成瘾。现行的各种网络游戏都是通过闯关、奖赏、角色扮演等来吸引人的眼球，致使很多同学为了最终的通关、游戏中的虚拟奖赏以及在角色扮演中的的角色满足而不断的沉迷。（2）网络色情成瘾。一般表现为沉迷于成人话题的聊天室和一些网络色情文学，以达到自己某些方面的满足。（3）网络关系成瘾。主要表现为沉溺于网络交友、聊天，结实陌生人等。（4）网络信息成瘾。主要表现为难以克制的浏览网页以查找和收集可能并不是很芊芊是某中职学校的一名学生，在初中毕业后来到省会读书。从乡村走到了城市里，城市里各个方面的诱惑越来越多，慢慢的，在宿舍同学的带动下，芊芊学会了上网。刚开始的时候一下课就跑到学校计算机房，一直到计算机房关门为止。后来觉得机房的时间太短，于是开始到外面的网吧去上网，有时候和老师撒谎生病请假其实是到网吧去上网。平日里上课时候无精打采，一上网就处于亢奋状态。后来老师发现了，谈话后芊芊知道了错误。每天克制自己，每天告诫自己不要再去网吧了。可一到傍晚，还是不由自主地走进网吧，一玩就玩到了凌晨，想停也停不下来。成绩越来越差，旷课次数达到了留校察看处分……
需要的信息。（5）网络强迫成瘾。主要表现为着迷于网络购物、交易、写作或者其他的在线赌博等等。（6）电脑成瘾。这种主要是针对与电脑机器本身而言，沉溺于电脑的编程写作或者是单机游戏。
网络成瘾者一般会出现如头痛、头昏、失眠、焦虑、情绪低落及社会交往困难等症状，严重的还会出现行为冲动、情绪抑郁等情况。当出现这些情况时，就有必要去找专业人员来进行评估、治疗了。
綠色上網，健康生活
教學目的
知識與技能：使學生體會網路成癮的危害，熟悉網路成癮的特徵及預防方法。
過程與方法：體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
情感與態度：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生判斷能力、辨別能力及防範能力。
教學重難點
重點：讓學生體會網路成癮的危害，並從中學到正確使用網路的方法。
難點：戒除網路成癮方法的正確使用。
教學過程
一、創設情景，導入新課
以《網癮少年後悔歌》引入本課課題。
二、合作交流，探究新知
通過觀看網路成癮的一些案例，瞭解網路成癮的特徵。
材料一：成績優秀、關心集體的小傑，被網路所吸引，沉迷網 絡，學習成績下降，後來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報導，在近幾年的全國刑事作案人員中，青 少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬餘人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所 現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因 網上聊天與同學發生爭吵，之後她在學校內用刀殺死了 與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家後，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人 聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網路空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特徵，自我診斷
為了估計你的上癮程度，用這個尺度表回答下列問題：
1 ＝ 完全沒有 2 ＝ 很少 3 ＝ 偶爾 4 ＝ 經常 5 ＝ 總是 得分
1．你有多少次發現你在網上逗留的時間比你原來打算的時間要長？（ ）
