福建省莆田市秀屿区七年级上学期语文期末考试试卷

第 1 页 共 10 页 福建省莆田市秀屿区七年级上学期语文期末考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共4题；共8分)

1. （2分） 下列各句中，划线字音和字形有误的一项是（ ）。

A . 山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然（qiǎo rán）倒下。

B . 中国人的足迹，从此印进寥廓（liáo kuò）而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。

C . 不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强（jué jiàng）的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。

D . 千钧一发时，他震聋发聩(zhèn lòng fā kuì)，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！

2. （2分） 下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A . 修葺 闲情逸志 直截了当 饮鸡止渴

B . 沉缅 一愁莫展 湮没无闻 明火执仗

C . 饿殍 罄竹难书 委曲求全 林林总总

D . 编纂 汗流浃背 留恋忘返 故技重演

3. （2分） (2017八上·灌南期中) 下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（ ）

A . 朱自清，子佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家、学者、民主战士。毛泽东曾称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。

B . 王勃，字子安，唐朝初年的诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰。”

C . 《世说新语》是南朝宋时期刘义庆组织一批文人编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说，《人琴俱亡》就出自这本书。《人琴俱亡》写王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

D . 古代帝王自称为“孤、寡、不谷”；读书人自称“小生、晚生、晚学”；称对方或对方亲属要加上“令、尊、贤、家”以表示尊敬。

4. （2分） (2017·濮阳模拟) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

河南省位于中国的中东部，因大部分地区在黄河以南，故名“河南”，简称“豫”， 。 。 。 。

①河南省历史悠久，资源丰富，对于那些研究东方文化和华夏文明源流的旅游者来说，河南如同一座浩瀚的天然历史博物馆，一本看得见、摸得着的中国历史文化教科书。

②又有“中原”“中州”之称。

③随着旅游业的发展，河南也充分发挥历史文化资源的优势，推出了以历史为载体的旅游活动。

④有着得天独厚的地理和自然条件的河南，以其特殊的战略地位、丰富的农副产品资源、品种繁多的矿产资源、四通八达的陆路交通、光辉灿烂的历史文化、快速发展的经济成为中国重要的省份之一。 第 2 页 共 10 页 A . ④②③①

B . ②④①③

C . ②①③④

D . ③④①②

二、 中国名著 (共1题；共6分)

5. （6分） (2020八下·台州开学考) 《三国演义》

（1） 从《三国演义》的描写来看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是________、 ________、 ________，这就衍生了一个俗语________ 。

（2） “鸡肋”的故事源自《三国演义》，故事中涉及的两个人物是________和________ 。

三、 语言表达 (共2题；共10分)

6. （5分） (2020·上城模拟)

开学初，全国各地开展了有关“线上教育”的热烈讨论。某班级以“在未来，线上教育能否替代线下教育”为辩题组织一场辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点和理由。150字左右。

正方：在未来，线上教育能替代线下教育

反方：在未来，线上教育不能替代线下教育

7. （5分）

班级开展“话说千古风流人物”的综合性活动，请你选取下面一个人物，仿照示例拟写一段颁奖词。（不少于60字）

诸葛亮 鲁迅

示例：（司马迁）废寝忘食,你用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱,你用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部《史记》,讲述着一个史学家应有的良知；一部《史记》,见证了一个史学家对历史的忠贞；一部《史记》,记载的是我们民族坚强不屈的精神。

四、 句子默写 (共1题；共13分)

8. （13分） (2015·抚顺) 古诗文默写填空。

①海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》）

③________ ， 提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

④苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）

⑤________ ， 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

⑥________ ， 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑦出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）

⑧塞下秋来风景异，________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

⑨________ ， 波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） 第 3 页 共 10 页 ⑩古典诗文如清泉滋养着我们的心灵。拂去岁月的风尘，我们看到一个远行的身影，吟鞭东指，表达着“________ ，

________”的心声，那甘于奉献的精神，如一缕圣洁的光芒，照亮世人的眼眸；我们听到一个渺远的声音，把酒对月，倾诉着“________ ，

________”的心曲，那中秋之夜的美好祝愿，如一茎幽幽的荷香，芬芳历史的长廊。

五、 现代文阅读 (共3题；共34分)

9. （10分） 阅读下文，回答相关问题

①提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。

②台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月，正是台风“伊布都”的出现，结束了我国江南大部分地区持续40℃左右的高温天气。如果没有台风，就会造成热带地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。

（1） 第②自然段中划线句运用了什么说明方法？有何作用？

（2） “凡事都有两重性”，结合文章内容，说说台风的“两重性”是什么。

10. （6分） 阅读下面选文，完成下列小题。

乡村先生

吴长海

①进学校的第一天，老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”，原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营，内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师，村小学里唯一的老师，乡亲们都称他“先生”。

②先生是村子里的人物，在附近十里八村也是个重要的角儿。先生手抡毛笔就像巧媳妇穿针引线般轻巧灵便，让远近的乡邻都啧啧称赞。先生还有个绝活：把竹筷在炉火中烤上一阵子，蘸上墨汁就能写出漂亮的诗文。村子里甭管谁家娶亲嫁女上梁开业贺寿出殡，都请先生题写字联，先生一向是来者不拒、有求必应。记得二黑哥结婚时，先生题写了“吹箫弄管庆引凤，鼓瑟鸣琴贺乘龙”的喜联；小光叔开酱坊时先生撰写了“国家无将边难靖，人家无酱饭不香”的妙联；村里辈分最长年纪最大的刘爷爷驾鹤西去时，先生书写了“寿终德望在，身去音容存”的挽联。到了岁末年初，先生更是竭尽才智撰写春联，给乡村旮旯披上文化的盛装。

③先生是民师，前些年的工资都是由村里“提留”供给。村民都知道先生照看几十个娃不容易，年底时都自觉 第 4 页 共 10 页 地把“提留”钱交到村支书手里。每年正月初一，不少家长会带上孩子和好吃的去当面感谢先生，先生拗不过就收下来，收下来的好吃的最后还都分给了孩子们。有一年冬天，大雪把教室房顶压塌了，孩子们都被先生接到家里围炉而教，那教学氛围与清华导师陈寅恪“师生蚁聚一堂”的教学趣闻好有一比。

④先生不是科班出身，却十分尽责敬业。先生每天和我们一起到校，我们朗读课文时，他在看书，样子专注得像是要考学。我们读二年级时，先生开始让我们背《唐诗》、抄《宋词》，当时不明白先生这样做的意图。多年后，喜读诗书的我惊喜地发现村里很多只有高小文化的叔伯姑嫂茶余饭后在一起谈笑风生，时不时就会蹦出几句古诗文，想必这和早期接受先生的诗词教育是分不开的。

⑤先生曾经给我们讲过一个苹果的故事：在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味美形佳无污染，在市场上很畅销。有一年，高原上突然遇到一场特大的冰雹，把结满枝丫的大红苹果打得遍体鳞伤，人们都认为杨格将损失惨重。但杨格却意外地发现，被冰雹打击后的苹果，味道变得格外清香扑鼻，酽浓爽口。杨格立即组织员工如期将苹果装箱发运，并在每个纸箱里放进一张纸片，上面写道：“这批苹果独具一格，只只带‘伤’。但请看好，这是冰雹打出的疤痕，是高原地区苹果的特有标记。这种苹果，果紧肉实，具有妙不可言的果糖味道。”面带疑虑神色的买主们当场品尝了样品，果真不假。从此，杨格的高原苹果闻名遐迩，畅销不衰。先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”。

⑥先生的话让我们有了长久奋斗的动力和方向。此后，我们中的很多人被比做凤凰，飞向大江南北，长城内外。

（选自《读者》2012年第2期）

（1） 说说第②段中加点的“人物”是什么意思。

答：________

（2） 先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”，这句话的真正意思是什么？

答：________

（3） 文章第⑥段在全文中有什么作用？

答：________

（4） 读了本文以后，你认为先生是一个什么样的人？

答：________

（5） 作为学生的“我”，多年后回故里拜访先生，要写一副对联赞誉先生，请你替“我”写一下吧 ！

上联：________

下联：________

11. （18分） 阅读下文，回答问题

布鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺