《尊老爱老敬老——老年人生活状况调查》教学设计⊙总体构思通过老年人生活状况调查，让学生自主选择调查对象，自主进行分工，各小组召开会议制定调查计划，搜集、筛选信息，到民政局、养老院、各社区实地考察。
在调查中掌握调查的基本方法，并获得相关的社会信息，加深对社会的了解，培养“尊老、爱老、敬老”的传统美德，增强社会责任感。
同时开展助老实践活动，树立学生“尊老、爱老、敬老”的观念。
⊙过程设计【教法学法】分三步走。
一是调查研究。
通过小组讨论，研究具体方案，自行进行调查研究，写出调查报告。
二是交流学习。
教师给学生提供交流平台，让学生展示其研究成果，相互交流借鉴，共同提高。
三是整理运用。
把学生的活动成果收集起来，装订成册，使学生拥有成就感。
【教学流程】(一)调查研究(在课前进行)1一定困难的、性格内向的和性格外向的分到一起。
以便让学生形成互补。
小组成员自主推选组长，成员分工合作；鼓励组与组之间展开竞争，互相比较所找到的资料的可用性，可用资料的数量，最终调查报告的可行性和深刻程度。
2社会都有助老义务，增强自身的责任感。
3自己身边的老人入手，采访自己的亲人、邻居，再进一步扩展到同社区的老人，利用闲暇时间到老年人活动比较集中的地方观察采访。
鼓励学生到民政局调查全县老年人的总数，占人口总数的比率，以及民政局关于老年人的调查报告。
鼓励学生通过书籍、报刊、互联网、电视等途径获知中国老年人生活状况以及国外老年人生活状况，并进行比较分析。
对周围老年人的调查可让学生参考下表。
幸福感收入家庭情感与邻里关系健康状况医疗条件业余生活最大的愿望知否《老年人权益保障法》4员之间相互交流，可根据情况修改调查计划，力求群策群力，达到最佳效果。
(在此期间，教师应考虑学生可能出现的问题并及时了解学生的调查情况，作相应的指导，不定时召开小组长会议，交流问题及经验，共同商讨对策以求共同提高)5相关设想等，进行分类、统计、分析，写成调查报告，角度自选，内容要充实，观点要明确，要得出准确客观的结论。
