书法课教学计划
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书法课教学计划
一、观察。
我时常告诉学生要想把字写好先得学会看字，也就是所
谓的观察。字形观察是认识事物的基础。我首先会把字规范
地写在黑板上贴的米字格中，然后指导其仔细观察每个字的
构字特点及在米字格中的位置，加深学生对字的理解及印象，
培养他们养成一种良好的观察习惯。
二、示范演示。
示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，我
在黑板上示范，向学生展示写字的全过程,边演示边讲述，
指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌
握笔顺规则，体会汉字的造型美，教学反思《书法课教学反
思》。
三、训练。
训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。我
示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整
体到部分，有了初步的感性认识，在此基础上，我指导学生
开始写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并
时时提醒学生。对不正确的姿势和方法，随时纠正。然后让
学生按描红—-临摹——练写的步骤进行书写。学生书写时，
我巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在米字格中的位置、
运笔方法。对于部分学生我手把手地教，手把手地写。发现
有共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，
都要及时矫正，重新示范。
写字教学中存在的不足之处及在今后的教学中需要加
强的有：
一、培养学生浓厚的写字兴趣。
在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，教师要采用
多种手段去激发学生的写字兴趣。我想今后要从以下几方面
培养学生的写字兴趣。
1、经常讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事，以
此激发学生的写字兴趣。
2、随时展示或传阅学生写得好的习字本，给予表扬和
奖励。
3、开展优秀作业展览，组织写字比赛等等。
二、渗透美育，指导学生把字写得更美。
要努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。
学生对审美有了一定的认识，在求美中才能获得写好字的强
大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每
练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出
正确、端正、整洁、具有一定美感的字。
教学目标：
1、巩固基本笔画和正确的书写姿势。
2、把“峰、坡、吓”这类左右结构、左窄有宽且偏旁
偏上的字写美观。
教学重点：练习把“峰”写美观。
教学难点：如何把“峰”的偏旁写好。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
1、每周一位书法家
由学生介绍自主收集的书法家相关资料——颜真卿(此
环节一是为了锻炼学生的口语表达能力，二是激发学生主动
了解书法家、了解书法。)
2、书法作品欣赏
1〉配乐欣赏书法作品。
2〉思考：欣赏过这些书法作品，你想说些什么?(激发
学生想写书法，想练书法的兴趣。)
二、巩固复习，引出新课
同学们都想写这么一手漂亮的字，要想写好字，就要打
好基础，就让我们先从写好钢笔字开始。今天就让我们一起
上一节写字课。(学生和老师一起书写课题)
写字之前，先让我们回忆一下学过的四个基本笔画。
1、巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。
(学生边看课件边回忆写法)
下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿势
最正确。
2、巩固正确的写字姿势。
3、练习书写四个基本笔画。
三、学习写字
今天就让我们练习书写练习三中，写好铅笔字的内容。
(课件出示“峰、坡、吓”)这三个字我们已经很熟悉，冰且
能把它们写正确，今天就让我们一起练习把它们写端正、写
美观。
1、析字形
请同学们观察这三个字，看看你发现了什么?(生观察，
找出它们的共同点：左右结构、左窄有宽、偏旁偏上)
2、记位置
想把字写美观，分析清楚字形是第一位，接下来就要记
住这个字在田字格中的位置。下面就让我们一起练习把“峰”
写端正、写美观。
1〉生观察字在田字格中的位置。
2〉生交流字在田字格中的位置。
(重点观察横中线和竖中线上的笔画，重点强调“山”
字旁的写法，竖折的折笔要向上倾斜。)
3、写端正
1〉学生说笔顺老师范写，学生书空。
2〉学生练习书写。(强调书写姿势)
4、比好坏
1〉老师用投影展示学生的作品，学生进行评价，指出
优点及不足。
2〉学生修改。
5、写完美
在修改的基础上，再练习把字写美观。
四、自主练习
1、总结把字写美观的方法。(五部曲)
2、学生按照“五部曲”自主练习书写“坡、吓”
1〉小组讨论：每一笔在田字格种的位置。 2〉练习书
写。
3〉学生互评，进行修改。
五、课后作业
1、练习把“坡、吓”写美观。
2、搜集左右结构、左窄又宽且偏旁偏上的字，练习写
美观。
