《开学第一课》图文.ppt

珍爱生命，远离溺水 空白演示
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炎热的夏天，水能够给 我们带来丝丝清凉，但是 夏天也是溺水事故高发的 季节。
一、什么是溺水？
人淹没于水中，由于呼吸道被水、污泥、杂草 等杂质堵塞，或喉头、气官发生反射性痉挛，引起 窒息和缺氧，称为溺水。
据我国卫生部统计，全国每年约有5.7万人死于溺水， 每年儿童溺水死亡人数占总溺水死亡人数的56.04%
4、嘴巴会张开 溺水的人可能头后仰，嘴巴张开；幼童的头则可能前倾。也 有的头在水面上，嘴巴有时候在水外，有时候在水里，一上一下 好像冒泡。
5、看不到踢腿动作 正常的游泳动作有节奏，脚向后蹬。溺水时动作一般较快， 无规律；不会游泳的人溺水时更容易直立挣扎，从水面上几乎看 不到踢腿动作。
6、突然安静无声时。
5、长游造成疲劳 6、脚陷入淤泥 7、冒然救人 8、扎猛子
三、孩童溺水的表现有哪些？
1、眼神无法专注 溺水的人眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛；头发可能盖在额
头或眼睛上。
2、没有呼救声 溺水时，嘴巴在水面上下起伏，中间可能没有时பைடு நூலகம்呼吸，更 别说呼救。
3、无法挥手求救 溺水者会本能地将双臂伸到两侧，向下压，好让嘴巴浮出水 面，幼童则可能会将手臂前伸。
防溺水知识小竞赛
1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保 证安全，应该做到（ ） A. 想去哪游就去哪游 B. 下水前，一定要做好充分的热身准备 C. 可以去水深的地方游泳，比较刺激
2、当发现有人落水时，你会怎么做？ (
)
A.大声呼救，向周边人求助
B.打110、120
C. 如有漂浮物就及时扔给落水者
五、假如发现有人落水，应该怎样 救助落水者呢？
1、大声呼救

结合时代背景，分析文学作品所反映的社会现实和 人性问题。
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语文实践与拓展
语文活动与竞赛
语文知识竞赛
组织语文知识竞赛，包括文学常识、古诗词背诵、 文言文阅读理解等，激发学生学习兴趣。
朗诵比赛
定期举办朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧和表达 能力，同时增强学生对文学作品的感受力。
写作比赛
鼓励学生参加写作比赛，锻炼学生的写作能力和 创新思维，提高学生的文学创作水平。
词语是构成语言的基础，积累和 运用丰富的词汇能够提高学生的 语言表达能力和阅读理解能力。
详细描述
学生需要掌握常用词汇的词义、用 法和搭配，了解近义词、反义词和 同义词的区别，学会根据语境选择 合适的词语。
练习方法
通过阅读、写作、造句等方式进行 练习，加强词语积累和运用能力， 提高语言表达的准确性和丰富性。
感谢聆听
组织学生进行朗诵、演讲、辩论 等活动，提高学生的口语表达能 力和沟通技巧。
课程安排
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每周安排两节课时，每课时45分钟。
课程分为若干单元，每个单元围绕一个主题展开，包 括阅读、写作、口语表达等方面的内容。
每个单元结束后进行单元测验，以检验学生的学习成 果。
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语文基础知识
汉字书写规范
总结词
语法与修辞
总结词
练习方法
语法和修辞是语言表达的重要手段， 掌握语法规则和修辞技巧能够提高学 生的语言表达能力。
通过分析句子结构、修改病句、仿写 句子等方式进行练习，加强语法和修 辞运用能力，提高语言表达的准确性 和生动性。
详细描述
学生需要了解句子结构、词类和常见 句型，掌握常见的修辞手法如比喻、 拟人、排比等，了解不同文体的语言 特点。

现代文学代表作家
介绍鲁迅、茅盾、巴金等 现代文学代表人物及其作 品。
现代文学风格特点
分析现代文学的写实主义、 浪漫主义、现代主义等风 格特点。
外国文学概述
外国文学发展历程
从古希腊罗马文学到当代外国文 学，梳理外国文学的发展脉络和
重要阶段。
外国文学经典作品
介绍《神曲》、《哈姆雷特》、 《巴黎圣母院》等经典著作及其文 学价值。
教学方法与手段
教学方法
采用启发式、互动式教学法，引导学生主动思考和表达。
教学手段
利用多媒体、网络等现代技术，丰富教学手段，提高教学效 果。
课程评价与反馈
课程评价
通过作业、考试、课堂表现等多方面 评价学生的学习效果。
反馈机制
及时给予学生反馈，指导学生改进学 习方法，提高学习效果。
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文学基础知识
文化素养提升
中国传统文化
中国传统文化是中华民族在长期的历 史发展过程中形成的文化积淀，包括 思想观念、价值取向、道德标准、文 学艺术等多个方面。
中国传统文化有许多优秀的文学作品， 如《诗经》、《楚辞》、《唐诗宋词》 等，这些作品具有很高的文学价值和 审美价值。
中国传统文化强调天人合一、以人为 本、崇德尚义、和合共生的理念，对 于个人修养和社会发展具有重要意义。
THANKS
感谢观看
写作技巧与方法
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明确写作目的
在写作前，要明确自己的写作 目的和读者群体，以便更好地
组织文章内容。
注重文章结构
合理安排文章结构，包括开头 、主体和结尾，使文章层次分
明、逻辑清晰。
丰富语言表达
运用多种表达方式，如叙述、 描写、说明、议论等，使文章

讲解技巧
使用生动的语言和肢体动作，吸 引孩子们的注意力
结合孩子们的兴趣和年龄特点， 设计有趣的互动环节
通过提问和讨论，引导孩子们积 极参与，提高他们的思考能力
以故事或实例为引导，帮助孩子 们更好地理解课程内容
展示方式和时机
展示方式：使 用动画、图片、 视频等多媒体 形式，增加课 件的趣味性和 吸引力
课件设计要注重趣味 性和教育性的结合， 让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习知识
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使用生动的多媒体素材
选择与主题相 关的图片、动 画和视频
设计有趣的互动 环节，如游戏、 问答等
使用生动的声音 效果，如背景音 乐、音效等
使用动画效果，如旋转、放 大、缩小等，增强视觉冲击 力
设计有趣的互动环节，如游 戏、问答等，激发孩子们的 兴趣和参与度
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应对可能的问题和挑战
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家长的疑虑：如何 消除家长对幼儿园
的担忧和顾虑
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孩子的适应：如何 帮助孩子尽快适应 幼儿园的生活和学
习
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教师的沟通：如何 与教师进行有效的 沟通和协作，共同
推进教学工作
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环境的适应：如 何帮助孩子适应 幼儿园的环境和
生活方式
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孩子的安全：如 何确保孩子在幼 儿园的安全和健
通过开学第一课，可以让幼儿了解到 幼儿园的生活和学习环境，以及自己 在幼儿园中的角色和任务
开学第一课可以帮助幼儿更好地适应 幼儿园的生活，增强他们的自信心和 适应能力
开学第一课可以帮助幼儿建立起对学 习的积极态度和兴趣，为今后的学习 打下良好的基础。
提升幼儿的社交能力
通过开学第一课，幼儿可以学习到基本的社交规 则和礼仪