大学生学习动机调查报告
- 格式：doc
- 大小：285.00 KB
- 文档页数：7
大学生学习动机调查报告
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期：
题目:大学生学习动机调查报告
培训班班级：第十七期入党积、张忠义、李鑫、苗泽华
在学校里，好好学习的同学也是有着不同的追求，有的是为了拿奖学金，有的是为了荣誉，有的是为了吸引异性,有的则是为了梦想。或许有的目标显得功利,但至少这让同学们找到了大学四年的精神依托，可以激励自己不断前进。
2、学习状态及成绩期望
学生的学习状态会影响他在这段时间的学习成效。因此，我们专门对同学们目前所处的状态进行了调查。数据显示,%２5的同学无追求,学好当前;％31的同学处于迷茫状态；％38的同学正在积极实现自己的理想和目标。由此可见，半数以上的同学目前还处于一种被动的学习状态中,而对于成绩的要求，大部分的同学都在８0分以上，这似乎可以体现,大部分同学想学好却不能的彷徨心态。也就是说,同学们对自己的期望值还是挺高的，那又是为何仍有那么多的同学对于大学学习无所适从?认真分析后不难发现，大学的课程难度明显比高中提高了许多,而对于学生的纪律、学风要求却不如高中。从而学生的学习在很大程度上纯靠学生的自觉。同时，大学校园丰富的课外活动,又将学生的时间、精力分散开去。于是乎，这样的一种放松的环境，只要是没有明确目标及自制力不够的同学,便极容易沉溺于“花花世界”而无法专心学习。那么学业落下是必然结果。因此，纵使同学们对自己的期望再高，没有扎扎实实的学习,期望也会变成失望。挫折与失败也会给大家带来迷茫无助的恶性循环。所以,只有踏实专心的学习，才能换来期望的胜利果实。
２０14年12月7日
大学生学习动机调查报告
摘要
为了解大学生的学习动机,我们小组经过认真讨论研究后,决定采用问卷调查的方式进行调研。共印发130份问卷,实际收回1２8份。调查对象主要为西安交大各专业的大一新生。从调查结果也可以大致看出,同学们的学习目的不一，追求不一,学习成效不一。
前言:学习动机是直接推动学生学习的内部动力。大学生的首要任务是学习,学习动机对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。上了大学之后,部分学生的学习积极性不高，学风不正，纪律涣散，究其原因，学习动机的缺乏是至关重要的。对此，我们有理由仔细研究学生的学习动机，并探讨激发学生学习热情的方法。
1、在大学学习及好好学习的理由
被问及在大学为何而学时,%6７的同学是为了获得丰富的知识，%8的同学是为了父母，%6的同学则是看见大家在学，自己也跟着学，还有部分同学为了工作，或是把这当成人生的一种历练。其实,不管是何种理由,都没有对错之分。无论是为求知，为孝悌还是不情愿地被迫而学,都是个人的选择,不以正误来衡量。然而,既来之则安之,既然上了大学,就应当安下心来，把学生的本职工作做好。主动学习的效率总会比被动学习要高,一个积极向上的学习动机是极其重要的。
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期：
题目:大学生学习动机调查报告
培训班班级：第十七期入党积、张忠义、李鑫、苗泽华
在学校里，好好学习的同学也是有着不同的追求，有的是为了拿奖学金，有的是为了荣誉，有的是为了吸引异性,有的则是为了梦想。或许有的目标显得功利,但至少这让同学们找到了大学四年的精神依托，可以激励自己不断前进。
2、学习状态及成绩期望
学生的学习状态会影响他在这段时间的学习成效。因此，我们专门对同学们目前所处的状态进行了调查。数据显示,%２5的同学无追求,学好当前;％31的同学处于迷茫状态；％38的同学正在积极实现自己的理想和目标。由此可见，半数以上的同学目前还处于一种被动的学习状态中,而对于成绩的要求，大部分的同学都在８0分以上，这似乎可以体现,大部分同学想学好却不能的彷徨心态。也就是说,同学们对自己的期望值还是挺高的，那又是为何仍有那么多的同学对于大学学习无所适从?认真分析后不难发现，大学的课程难度明显比高中提高了许多,而对于学生的纪律、学风要求却不如高中。从而学生的学习在很大程度上纯靠学生的自觉。同时，大学校园丰富的课外活动,又将学生的时间、精力分散开去。于是乎，这样的一种放松的环境，只要是没有明确目标及自制力不够的同学,便极容易沉溺于“花花世界”而无法专心学习。那么学业落下是必然结果。因此，纵使同学们对自己的期望再高，没有扎扎实实的学习,期望也会变成失望。挫折与失败也会给大家带来迷茫无助的恶性循环。所以,只有踏实专心的学习，才能换来期望的胜利果实。
２０14年12月7日
大学生学习动机调查报告
摘要
为了解大学生的学习动机,我们小组经过认真讨论研究后,决定采用问卷调查的方式进行调研。共印发130份问卷,实际收回1２8份。调查对象主要为西安交大各专业的大一新生。从调查结果也可以大致看出,同学们的学习目的不一，追求不一,学习成效不一。
前言:学习动机是直接推动学生学习的内部动力。大学生的首要任务是学习,学习动机对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。上了大学之后,部分学生的学习积极性不高，学风不正，纪律涣散，究其原因，学习动机的缺乏是至关重要的。对此，我们有理由仔细研究学生的学习动机，并探讨激发学生学习热情的方法。
1、在大学学习及好好学习的理由
被问及在大学为何而学时,%6７的同学是为了获得丰富的知识，%8的同学是为了父母，%6的同学则是看见大家在学，自己也跟着学，还有部分同学为了工作，或是把这当成人生的一种历练。其实,不管是何种理由,都没有对错之分。无论是为求知，为孝悌还是不情愿地被迫而学,都是个人的选择,不以正误来衡量。然而,既来之则安之,既然上了大学,就应当安下心来，把学生的本职工作做好。主动学习的效率总会比被动学习要高,一个积极向上的学习动机是极其重要的。
