下载文档原格式
八年级物理 7.6《浮力的利用》学案
1、知识与技能
知道物体的浮沉条件；
知道浮力的应用
2、过程与方法：
通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；
通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
3、情感态度与价值观
初步认识科学技术对社会发展的影响。
初步建立应用科学知识的意识。
二
学习过程：1 物体的浮沉条件预习养成若一个物体浸没在水中，它所受的浮力重力时，物体上浮；所受的浮力重力重力时，物体下沉
若一个物体浸没在水中，松手后F浮=G物，受力平衡，物体的运动状态不变，我们说物体悬浮在液体中。即：F浮=G物，最终悬浮。合作展示
2、轮船的发明
①问：轮船为什么能浮在水面？
采用了把它做成空心的办法，使它能够排开更多的水，增大浮力，使轮船能漂浮在水面上。
②排水量：轮船满载时排开的水的质量。
①把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开更多的水而浮在水面上。
②排水量：轮船满载时排开的水的质量。单位是吨。”
3、潜水艇：
“下潜”：向潜水艇水舱中充水，潜水艇逐渐加重，潜水艇重大于它受到的浮力，就逐渐潜入水中。
“悬浮”：当水舱中充满水时，潜水艇重等于浮力，潜水艇可以悬浮在水中。
“浮出水面”：用压缩空气将水舱中的水排出一部分，潜水艇变轻，潜水艇重小于它受到的浮力，从而浮出水面。潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。
4、气球和气艇：
节日气球或携带气象仪器的高空探测气球里充的是氢气或氦气；热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气；飞艇中充的是氢气或氦气。这些气体的密度比空气的密度小。由于气球或飞艇的总重小于气囊排开的空气重，即重力小于浮力，气球和飞艇就能上升。当上升到一定高度，由于越高空气密度越小，它受到的浮力变小，浮力等于重力时，它就不再上升，停留在这个高
度。请你想一想，如果这是个载人的带吊篮的气球，为了使乘客返回地面，你打算采用什么办法？三
自我检测
1、当一艘轮船从东海驶入长江时，它所受的浮力
____________自身重力(填“大于”、“小于”或“等于”)，所受浮力的方向是__________________，它将（上浮或下沉）一些。
2、我们知道，钢的密度远大于水的密度，而钢板制成的轮船却能漂浮在水面上，轮船是用方法实现漂浮在水面上的。潜水艇是通过改变实现上浮和下潜的，热气球是通过改变使自己飘在空中的。
3、将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，、就此现象，下列分析正确的是【】
A、木块受到浮力，石块不受浮力
B、石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力
C、木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力?
D、木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
4、关于浮力的几种说法，正确说法是[]
A、浸在液体中的物体受到的浮力的大小一定等于物体的重量。
B、同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的。
C、浸在液体中的物体所受浮力的方向，不一定和重力的方向相反。
5、有一个体积为
1、0105厘米3的物体浮在水面上，有1/5的体积露出水面，则物体的重量是
A、784顿
B、196牛顿
C、980牛顿
D、不能确定
6、将一木块分别浮在甲、乙两种不同的液体中，木块均有一部分露出液面，如果甲液体的密度大于乙液体的密度，则
A、木块在甲液体中受到的浮力大
B、木块在乙液体中受到的浮力大
C、本块在甲液体中露出液面的体积较大
D、木块在乙液体中露出液面的体积较大
8、水下5米深处有一条体积为200厘米3的鱼，它受的浮力是多大？当这条鱼游到6米深处时，它受到的浮力是否变化？
1、在一段细木棍的一端缠绕几圈铁丝，使它能直立浮在水中，并有一段露出水面、如果用剪刀将露出水面的部分剪去,则剩下的部分将(山东)[]
A、下沉到水底
B、上浮
C、下沉，但悬浮在水中
D、不下沉也不上浮，断面仍与水面相齐
2、有一块冰漂浮在一杯浓盐水中(冰的密度是0、9103千克/米3，浓盐水密度是
1、1103千克/米3)、如果冰块全部熔解后，液面将(北京)[]
A、不变
B、上升
C、下降
D、无法判断
3、蜡块整体悬浮于酒精和水的混合液之中，要使蜡块上浮，则应(南京)[]
A、往容器中加酒精
B、往容器中加水
C、使容器倾斜一定角度
D、把蜡块分成两块
4、把体积相同的木块和铁块置于水中，木块浮在水面，铁块沉入水底，这时它们受到的浮力
A、F水＞F铁
B、F水=F铁
C、F水＜F铁
5、有一种测量液体密度的仪器，叫比重计、图42画的比重计正确的是图中的哪一个？
6、有一个物体重50牛顿，体积为510-3米3，把它放进盐水中，静止后它受到的浮力等于________。(ρ盐水=
1、1103千克/米3)
8、三个直径相同的木球,铜球,铁球放入水中,静止后的位置如图52所示,则受到浮力最小的是_______球,可以肯定______球是空心的
