俄罗斯钢琴学派综述

试论俄罗斯钢琴学派代表人物及演奏教学特点作者：朱静来源：《戏剧之家》2015年第20期【摘要】上世纪20年代初，俄罗斯钢琴学派产生出了一大批优秀的作曲家、演奏家、教育家，这使得俄派的钢琴艺术取得了前所未有的重大发展。

分析和研究这个时期俄派钢琴大家们可以让我们学习到更多经验，在演奏以及教学上取得更快速的发展。

本文通过研究其学派代表音乐家，分析他们的教学及演奏特点，希望能够为当今高校钢琴教学提供一些借鉴和启发。

【关键词】俄罗斯钢琴学派；代表人物；演奏原则；教学特点中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）10-0105-01一、俄罗斯钢琴四大学派（一）伊古姆诺夫学派康斯坦丁·伊古姆诺夫（1873-1948）师从于钢琴大师李斯特的得意门生——希罗蒂，他对传统浪漫主义时期音乐特色做了最大限度的继承和保留，其音乐演奏形式简明，音色控制细腻而又富于变化，对抒情性曲风的把控独具魅力。

（二）戈登威泽学派亚历山大·戈登威泽（1875-1961-）也是师从于李斯特的另一学生——帕布斯特，戈登威泽获取过艺术学博士学位，也获得过苏联人民艺术家称号，他还是列宁勋章和斯大林奖金的获得者。

戈登威泽不同于其他几位艺术家，他的出身跟音乐没有太大关系。

1875年，戈登威泽出生于摩尔多瓦首都基什涅夫的一个律师家庭，在其年少时期，他就已经表现出极其优异的音乐天赋。

他的音乐启蒙是由普拉库宁教授的，在其八岁时，就已到莫斯科学习，并于十四岁左右考取莫斯科音乐学院，由此开始了最正规和专业的学习。

在莫院时期，他的导师有齐罗济、帕布斯塔等人，他追随他们学习钢琴演奏，同时，还向大作曲家阿连斯基及伊万诺夫学习作曲。

在其20岁时，取得钢琴学位的证书，22岁取得作曲专业的学位证书。

他的演奏技巧辉煌，音乐表现力强，作品思想内容深刻，是四大学派中唯一留有音像资料的大师，也是唯一有学生（费恩伯格）成为了开宗立派音乐家的大师。

论俄罗斯钢琴学派发展历程与演奏风格作者：杨沛霖来源：《当代音乐（上旬刊）》2017年第07期[摘要]俄罗斯钢琴学派的产生、形成尽管远远迟于欧洲各国，但俄罗斯艺术家们用了半个世纪的时间消化吸收了世界优秀的钢琴文化遗产，创立了独特的俄罗斯钢琴学派，形成了具有俄罗斯本民族特色的演奏风格与教学体系，对我国的钢琴教育具有极其重要的借鉴意义。

[关键词]俄罗斯；钢琴学派；演奏风格[中图分类号]J624[文献标志码]A[文章编号]1007-2233（2017）13-0047-02[HK]一、俄罗斯钢琴学派形成的历史背景俄罗斯横跨亚欧大陆，优越的地理位置极大地促进了东西方文化的交流与融合，优秀的历史与文化环境孕育了同样优秀的俄罗斯钢琴艺术。

俄罗斯的钢琴演奏家在借鉴欧洲的钢琴演奏技巧的同时，结合本民族音乐的特点，创造出独特的钢琴文化，他们有着无懈可击的演奏技巧，更有着斯拉夫民族饱满的热情与音乐感染力，每次几乎包揽国际钢琴大赛的各种奖项。

对于俄罗斯而言，钢琴也是一种外来乐器，由于当时沙皇俄国的政府对钢琴艺术的重视程度有限，导致俄国钢琴艺术发展较为滞后。

在19世纪初期的欧洲，钢琴艺术已发展到巅峰时期，古典主义与浪漫主义成为当时的主流乐派，并出现了音乐体裁的多样化的趋势，这一时期涌现了诸多的作曲家与演奏家如舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦与李斯特等，反观同时期的沙皇俄国，钢琴艺术还没有形成自己的体系。

然而，沉寂并不意味着没落。

此时，不得不提到对俄国钢琴学派的发展影响最大的两位音乐大师——李斯特与莱舍蒂茨基。

李斯特在1840—1846年间多次到访俄国，他的演奏震撼了当时的俄国乐坛。

他还积极促进俄国与欧洲的音乐交流，并把俄罗斯五人“强力集团”（巴拉基列夫、穆索尔斯基、鲍罗丁、居伊、里姆斯基-卡萨科夫）的音乐介绍到欧洲去，把格林卡与柴可夫斯基的歌剧改编为钢琴独奏作品。

此外，受李斯特民族主义与标题音乐的影响，俄国五人“强力集团”在创作上也开始闪现出熠熠光芒，并留下了如穆索尔斯基的《图画展览会》与巴拉基列夫的《伊斯拉美》等不朽之作。

漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点俄罗斯钢琴学派的启蒙教育在国际音乐界享有盛誉，其特点主要体现在以下几个方面。

俄罗斯钢琴学派强调基本功训练。

在学生的早期培养阶段，老师们注重培养学生的基本功，如手型、指法、音准等。

他们注重学生的技巧训练，通过各种各样的练习方法和乐曲，让学生不断提高演奏的技巧和效果。

俄罗斯钢琴技巧的独特训练方法可以培养学生的灵活性和表现力，使他们能够更好地演绎各种类型的音乐作品。

俄罗斯钢琴学派注重音乐表达的个性化。

俄罗斯钢琴家们以自己极富感染力和个性的演奏风格而闻名于世。

他们鼓励学生发展自己的音乐个性，通过丰富的演绎方式和自由的表达方式，使学生能够深入理解音乐作品并将其表达出来。

俄罗斯钢琴家们常常会引导学生深入探索音乐的内涵和情感，使他们能够将自己的情感与音乐融为一体，通过演奏来表达出来。

俄罗斯钢琴学派注重综合技能的培养。

除了钢琴演奏技巧的培养之外，俄罗斯钢琴家们还注重学生对音乐理论、音乐史、和声学等方面知识的学习。

他们认为音乐是一门综合性的艺术，只有掌握了这些知识，才能更好地理解音乐作品，并能够将其演绎得更加深入和准确。

俄罗斯钢琴学派会教授学生音乐理论知识、乐理和和声学等方面的基础知识，并引导学生从不同的角度来理解和表达音乐。

俄罗斯钢琴学派强调音乐教育与人格培养的结合。

俄罗斯钢琴教育不仅培养学生的技巧和艺术性，更重要的是培养学生良好的人格和品质。

他们注重培养学生的自信心、毅力和坚持不懈的精神，教育学生要有艺术家的责任感和社会责任感。

俄罗斯的钢琴教育不仅是为了培养出技艺高超的钢琴家，更是为了培养出有情感、有思想的艺术家和文化使者。

俄罗斯钢琴学派的启蒙教育以强调基本功、培养个性表达能力、注重综合技能培养和人格培养为特点。

这种教育理念促使学生成为全面发展的艺术家，并为俄罗斯音乐界培养出了众多优秀的钢琴家和音乐家。

漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点【摘要】俄罗斯钢琴学派启蒙教育是音乐教育的重要组成部分，其传统教育模式和独特特点对学生的音乐发展起到重要作用。

本文从俄罗斯钢琴学派的历史背景和教育理念入手，探讨了该学派注重基础训练和音乐素养培养的教学方法，以及曲目选择和师生关系方面的特点。

俄罗斯钢琴学派注重培养学生的综合音乐才能，既注重传统作品的演奏，又鼓励学生尝试现代作品，师生之间传承深厚情谊，形成教育传统。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育对学生的音乐素养和才华发展起到至关重要的作用，值得其他国家的音乐教育借鉴和传承。

【关键词】俄罗斯钢琴学派, 启蒙教育, 音乐教育, 传统与现代, 教学方法, 基础训练, 师生关系, 音乐素养, 学生发展, 教育传承, 模式借鉴, 才华发展.1. 引言1.1 介绍漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的重要性俄罗斯钢琴学派启蒙教育在音乐教育领域具有重要意义。

俄罗斯钢琴学派以其深厚的音乐传统和丰富的教学经验闻名于世。

通过对学生进行系统性的训练和指导，俄罗斯钢琴学派能够培养出具有出色演奏技巧和音乐感悟力的优秀音乐人才。

俄罗斯钢琴学派注重培养学生的音乐素养和音乐细胞，强调音乐教育的全面性和个性化。

这种教育理念有助于学生全面发展自身的音乐才华，激发他们对音乐的热爱和创造力。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育的重要性还在于其对学生音乐修养和职业发展的积极影响。

通过接受俄罗斯钢琴学派的启蒙教育，学生能够建立坚实的音乐基础，提高自己的演奏水平和音乐表现能力，为未来的音乐生涯打下坚实的基础。

漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的重要性不言而喻，它为学生的音乐素养和音乐才华的发展提供了宝贵的机会和资源。

1.2 概述俄罗斯钢琴学派启蒙教育的传统和特点俄罗斯钢琴学派启蒙教育在音乐教育领域具有举足轻重的地位，其传统和特点值得我们深入了解和探讨。

俄罗斯钢琴学派的启蒙教育传统注重学生个性的培养和发展，尊重学生的特长和潜力，致力于打造优秀的音乐家和艺术家。

俄罗斯钢琴乐派及其教学特点内容摘要：俄罗斯钢琴乐派在二十世纪世界音乐艺术领域具有举足轻重的地位和影响，涌现出许多世界级的钢琴家和教育家。

这些成就得益于他们在钢琴教学中坚持严格的手指基础训练，重视教材的母语化，和强调手指的音乐表现力等一系列富有成效的做法，深入研究和学习俄罗斯钢琴乐派的演奏、教学经验，对于发展、繁荣我国的钢琴艺术有着极为重要的意义关键词：俄罗斯钢琴乐派 五大学术门派 “母语化”　俄罗斯有着悠久而优秀的文化传统，无论你驻足在俄罗斯博物馆的油画前，还是坐在音乐厅里聆听音乐家们的演奏，你都会为这个民族所具有的艺术天赋而赞叹不以。

俄罗斯钢琴乐派在世界音乐发展史中占有重要地位，是二十世纪世界七大主要钢琴学派之一，由于特殊历史原因，对我国的钢琴艺术发展产生了很大的影响。

有着深厚传统音乐根基的俄罗斯钢琴家们，在认真学习了西欧优秀的钢琴演奏理论和技术的同时，不断创新和发展，并在安东 -鲁宾斯坦（ANTON， RUBINSTEIN）（1829-1894）和埃西波娃（ESSIPOWA，ANNA）（1851-1914）两位大师奠定的基础之上，融合了欧洲各国的钢琴艺术精华,形成了具有独特风格的俄罗斯钢琴学派。

俄罗斯钢琴学派主要通过音乐学院五大学术门派来进行教学与研究，这五大学术门派均以人名来命名，他们分别是康‐尼‐伊古姆诺夫（IGNMNOV，KONSTANTIN）（1873-1948），戈登威泽（GOLDENWEISER，ALEXANDER）（1875-1961），法因贝格（FEINBERG，SAMUEL）（1890-1962），根‐古‐涅高兹（NEUHAUS，HEINRICH）（1888-1964），尼古拉耶夫（NIKOLAYEV，LEONID）（1878-1942），他们先后培养出斯-切-李赫特尔（RICHTER，SVIATOSLAV）（1915-）、艾- 格-吉列尔斯（GILELS，EMIL）（1916-）等一大批杰出的钢琴家。

漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点俄罗斯钢琴学派自19世纪末期开始兴起，成为世界上最有影响力的钢琴学派之一。

其成就主要得益于其独特的启蒙教育体系。

俄罗斯钢琴学派的启蒙教育注重学生全面发展，重视技术和音乐性的结合，培养学生坚实的基础和专业技能，以及开阔的音乐胸怀。

下面我们将从几个方面来谈谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育注重基础训练。

俄罗斯钢琴学派非常重视学生在音乐基础理论、手指技巧、乐曲分析等方面的训练。

他们认为只有建立在坚实的基础上的技术才能使学生在未来的艺术生涯中得以长久发展。

俄罗斯钢琴学派的启蒙教育注重对学生进行全面而系统的技术训练和基础知识的传授，培养学生扎实的演奏技能和音乐理论基础。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育注重音乐性的培养。

俄罗斯钢琴学派强调音乐性和技巧的结合，他们认为音乐性是钢琴演奏的灵魂所在。

在启蒙教育中，他们会引导学生注重音乐的表现力和情感的传达，培养学生对音乐的理解和感悟能力。

在学生的早期教育中，他们会注重学生对音乐作品的理解和演绎，培养学生的音乐表达能力和表现欲望。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育注重多方面的发展。

俄罗斯钢琴学派以培养学生全面发展为目标，在启蒙教育中注重学生的音乐综合素质的培养。

他们不仅着重于学生的技术训练和音乐性的培养，还注重学生的音乐理论知识、音乐史知识以及对不同音乐风格和作曲流派的了解。

他们还注重学生的身体素质和心理素质的培养，鼓励学生参与体育锻炼和心理调适训练，以保证学生在音乐学习中有一个健康的身心状态。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育注重个性化教学。

俄罗斯钢琴学派的教师注重发展学生个性和才华，他们会根据学生的特点和潜力制定个性化的教学计划，引导学生根据自己的特长选择适合自己的曲目和风格进行演奏，激发学生的创造力和表现欲望，培养学生独特的音乐风格和表演个性。

俄罗斯钢琴学派的教师还注重对学生的个性和心理特点进行深入了解，积极引导学生树立正确的人生观和音乐观，为学生的成长和发展提供全方位的帮助和指导。

漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点俄罗斯钢琴学派是世界钢琴教育领域的重要代表之一，其独特的教学方法和艺术风格在国际上享有盛誉。

作为俄罗斯音乐教育体系的一部分，俄罗斯钢琴学派的启蒙教育具有独特的特点，这些特点不仅体现在对技术的注重，更彰显在对音乐性和艺术表现的培养上。

本文将就俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点进行探讨。

一、对练习的重视俄罗斯钢琴学派对学生的练习重视程度是其启蒙教育的重要特点之一。

在俄罗斯音乐学校，学生会接受严格的训练，每天要进行长时间的练习，包括音阶、琶音、练习曲等基本训练，而且这些练习的时间和标准也是非常严格的。

俄罗斯钢琴学派始终强调“技术决定一切”，认为只有通过反复练习，才能让手指具备完美的灵活性和力度，从而使演奏更为准确和富有表现力。

二、对音乐性的培养除了对练习的重视外，俄罗斯钢琴学派的启蒙教育还非常注重学生音乐性的培养。

他们认为音乐是艺术的表达，不仅仅是机械的技术训练。

俄罗斯的钢琴老师会教导学生如何理解音乐的内涵，如何通过演奏将音乐作品中的情感和情绪准确地传达给听众。

俄罗斯钢琴学派的老师们常常会引导学生选取具有深刻内涵的音乐作品进行演奏，帮助他们领悟作品的情感和音乐性，从而塑造其独特的个人风格与艺术表达。

三、理论与实践相结合俄罗斯钢琴学派启蒙教育还注重理论与实践相结合。

除了日常的演奏练习外，俄罗斯的钢琴教育体系还包括音乐理论、音乐史等课程的学习。

学生在学习钢琴演奏的还要深入了解音乐的理论知识和背景，这有助于他们更好地理解音乐作品的内涵和演奏要求。

四、尊重个体差异俄罗斯钢琴学派启蒙教育非常尊重个体差异，注重培养学生的个人特长和风格。

俄罗斯的钢琴老师会根据学生的个人情况，制定个性化的教学方案，并在教学过程中注重挖掘和培养学生的个人风格和表现力。

俄罗斯钢琴学派的教育注重激发学生自主学习的热情，鼓励他们在音乐表演中发挥自己的个性与想象力，从而塑造出独特而富有个性的音乐艺术家。

俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点包括对练习的重视、对音乐性的培养、理论与实践相结合以及尊重个体差异。

漫谈俄罗斯钢琴学派启蒙教育的特点俄罗斯钢琴学派启蒙教育以其独特的教学方法和严格的学术标准而闻名于世。

它注重培养学生的音乐才能和技巧，以及对音乐的深层次理解。

俄罗斯钢琴学派的特点主要体现在以下几个方面：一、综合化教学方法俄罗斯钢琴学派的教学方法采用了综合化的教学方法，包括个体教学、大班教学、乐团排练等多种形式。

个体教学注重培养学生的个人技术和音乐表达能力，通过细致入微的指导和个性化的训练，帮助学生挖掘和发展自己的潜力。

大班教学和乐团排练则注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生能够适应集体演奏的要求和挑战。

二、注重音乐理论和艺术表达俄罗斯钢琴学派的启蒙教育注重音乐理论和艺术表达的培养。

学生在学习钢琴技巧的也要学习音乐理论知识，包括音阶、音程、和弦、调式等，以及音乐史和音乐分析等。

俄罗斯钢琴学派强调学生要将理论知识与实践相结合，通过深入理解音乐作品的结构和特点，提高自身的艺术表达能力。

三、严格的学术标准和要求俄罗斯钢琴学派以严格的学术标准和要求而著称。

学生在学习钢琴技巧和音乐理论的还要进行严格的考核和评估。

俄罗斯钢琴学派注重学生的技术熟练程度和音乐表达能力的提高，要求学生能够演奏高难度的曲目，并能准确地理解和表达作曲家的意图。

四、重视练习和反思俄罗斯钢琴学派非常重视练习和反思的过程。

学生除了在课堂上学习和演奏，还需要进行大量的练习和个人反思。

俄罗斯钢琴教师会给学生提供练习的方法和指导，帮助学生建立良好的练习习惯，并且鼓励学生在练习过程中不断地检查和调整自己的表演效果，以提高自身的音乐素养和技术水平。

五、培养自主学习和创造能力俄罗斯钢琴学派注重培养学生的自主学习和创造能力。

学生在学习过程中被鼓励思考和探索音乐问题，并提出自己的见解和解决方法。

俄罗斯钢琴教师会给学生一定的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的曲目和演奏风格。

这样的培养方式培养了学生的独立思考和创造力，同时也促进了学生对音乐的深入理解和热爱。