默写并签字古文10-12、18、19

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. 七年级上册古诗文默写填空（部编版/人教版）第一部分1、盼望着，盼望着，________ ___ ___ 。2、，不错的，像母亲的手抚摸着你。3、《春》中描写春花色彩美：________ ___ ___ 4、《春》中描写春雨形态美：___________________ _____ 5、古诗《观沧海》中，表现诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：

写大风时海上巨浪汹涌的句子是：。6、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：

7、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

8、《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友的未来担忧的诗句是：

11、《次北固山下》这首诗的颔联是：12、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：

13、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

14、《天净沙?秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的_____ _。15、《天净沙?秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与____ ___、_____ __、___ ____被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙?秋思》被称为“___________”。16、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：______ __、____ ____、________，与“夕阳”相呼应的是：“___ _____”，与“天涯”相呼应的是：

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. “______ _ _”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“____ ____”。体现“思”字的一句是：“__________ ______________。”17、《天净沙秋思》中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：。18、《咏雪》中对雪进行比喻的两个句子是“”和“”。19、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：。20、《陈太丘与友期行》中元方应对得体，据理力争的句子是：。21、表明元芳不肯原谅“友人”的句子：

2024年深圳中考语文专题 古诗文默写与鉴赏

考情分析

新课标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

深圳市近五年命题规律 内容上，以古诗词默写为主，文言文默写为辅；形式上，以上下句关联的默写为主，理解型或情境式默写为辅。

题量分值 一般7～8题，共10分；绝句、律诗和词是考查的重点；以句为单位,每句错字、漏字、多字均不得分。

考查形式 1.直接型默写。有两种形式:（1）直接写出所给语句的上句或下句；（2）默写或补充整首诗词。

2.理解型默写。给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的诗词。主要考查古诗文中的哲理句、诗歌情感句、主旨观点句、内容描写句等。

3.近两年来打破常考句，防止猜题押题,引导学生正确备考。

命题趋势 ★考查内容注重平衡。考查的名句范围注重时代、体裁和年级的平衡分布,诗、词、曲、文兼顾。

★考查内容侧重名句、难写句。如2022年、2020年均考查名句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；2023年考查“失道者寡助”中的难写字“寡”；2020年考查“学诗谩有惊人句”中的难写字“谩”。

★考查侧重于经典篇目。如《论语》《诗经》《蒹葭》和《关雎》这样的经典篇目,近年来连续轮流考查。文言文复习应注意名句的默写,同时对于未考过的古诗词和文言篇目的经典名句要特别注意。

常见题型 1.直接型默写。2.理解型默写。3.运用型默写。

备考策略 不论何种类型的默写题,复习时都是以记忆、积累为根本,同时要懂得在积累的基础上加以理解、应用和赏析。常见的积累方法有：

1.理解积累。

通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。要“眼到、口到、心到”,并贯穿始终。

2.诵读积累。 在理解文意的基础上熟读成诵，加强默写，培养语感。除了不念错字音外，还要注重节奏与停顿，注意不添字、不漏字、不写错别字。

2018 新课标高中语文 72 篇必背古诗文理解性默写之《 十二章》

01《论语》十二章

（一）子曰： “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

（二）子曰： “朝闻道，夕死可矣。 ”

（三）子曰： “君子喻于义，小人喻于利。 ”

（四）子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”

（五）子曰： “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 ”

（六）曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，

不亦远乎？”

（七）子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 ”

（八）子曰：“君子道者三，我无能焉。知者不惑，仁者不忧， 勇者不惧。 ”子贡曰：“夫

子自道也。”

（九）子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其恕乎！己所不欲，勿施于

人。”

（十）子日：“小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，

远之事君，多识于鸟兽草木之名。 ”

（十一）子曰： “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好

学也已。”

（十二）子曰： “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎

哉？”

【理解性默写】

1．在《 十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没

什么用的句子是： ____________________，_____________________。

2．在《 十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用

的句子是： ____________________，_____________________。

3．在《十二章》中， ____________________，_____________________这两句最

能体现孔子的道德价值观： 懂得了仁义的道理， 就应该用自己的一生去实践它， 有时为了捍

卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。

4．在《 十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：

重庆2022年普通高中学业水平考试语文古诗默写范围

《高中课标》附录1“古诗文背诵推荐篇目”的确有72篇，但是请注意这72篇的分布：文言文32篇，诗词曲40首。其中文言文又被分到了三个学段：必修10篇，选择性必修10篇，选修12篇。而《高中课标》在“学业质量”部分明确指出：

本标准将学生的学习结果划分为五个级别的水平。水平一和水平二是必修课程学习的要求，水平三和水平四是选择性必修课程学习的要求，水平五是选修课程学习的要求。水平二是语文学科高中学业水平考试的依据，水平四是高校考试招生录取的依据，水平五则是为对语文课程更有兴趣的学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参考。

1、《诗经·氓》

2、《迢迢牵牛星》

3、《短歌行》

4、《山居秋暝》

5、《离骚》

6、《归园田居》

7、《石头城》

8、《过华清宫》

9、《书愤》

10、《虞美人》 11、《雨霖铃》

12、《声声慢》

13、《念奴娇·赤壁怀古》

14、《永遇乐·京口北固亭怀古》

15、《扬州慢》

16、《客至》

17、《登高》

18、《蜀相》

19、《登岳阳楼》

20、《锦瑟》

21、《鹊桥仙》

22、《李凭箜篌引》

23、《桂枝香·金陵怀古》

24、《菩萨蛮》

25、《蜀道难》

26、《滕王阁序》

27、《劝学》

28、《师说》

29、《阿房宫赋》

30、《屈原列传》

31、《琵琶行》（节选）