分析探究环境检测对环境治理的促进性

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生态环境治理存在的问题及对策

作者：王惠忠

来源：《科学导报·学术》2019年第11期

摘 要：解决突出生态环境问题，推进生态环境领域国家治理体系和治理能力现代化，是现阶段生态环境治理的重要任务。本文分析当前环境问题及原因，探究对策，以期为推进美丽中国建设发挥积极作用。

关键词：生态环境；治理；美丽中国

十九大报告明确要求，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，着力解决突出环境问题，构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。因此，我们必须清醒地认识到，做好生态环境保护是一项光荣和艰巨任务。

一、当前主要环境问题

1、整体环境状况不容乐观。总体上看，我国环境质量持续好转，但成效并不稳固，大气和水环境质量问题仍不容忽视。空气质量超标依然严重，区域性污染较重。2、部分自然保护区、水源地等环境敏感区域由于违法开发引起生态破坏。这其中以矿产资源开发居多，最典型的案例如祁连山自然保护区违法开发。除矿产资源外，水资源过夜开发、围湖占湖、拦坝筑汊、侵占岸线、毁坏湿地等水生态破坏问题频发。3、农村污染问题突显。农村地区随着农药、化肥大量施用，畜禽养殖量增大，面源污染问题显现；生活污水处理滞后，污水直排；垃圾处置不足，随意倾倒和堆存；作坊式小企業集聚，环境脏乱差。4、企业非法排污屡禁不止。一些产业园区成为污染排放的集中区，“散乱污”企业量大面广，污染严重，监管缺失。部分企业超标排放、偷排偷放，环保意识差，存在侥幸心理，违法成本低的问题尚未根本解决。

二、环境问题原因分析

1、粗放的发展方式带来生态破坏、环境污染等问题。产业结构与布局不合理，高污染、高耗能、高排放的企业比重大，造成资源过度开采，污染物大量排放，环境质量逐步恶化。体制机制不尽合理环境保护问题涉及社会方方面面，既是经济问题，也是民生问题，更是政治问题，单靠环保部门“单打独斗”难以满足现实需要。

坏保节能清洗世界

Cleaning World第37卷第3期

2021年3月

文章编号：1671-8909 ( 2021 ) 3-0046-003

大气污染物的种类、来源与治理

王新宇(沈阳师范大学化学化工学院，辽宁沈阳1 10034)

摘要：随着工业的发展，大气污染物问题越来越严重。大气污染物不仅会对生物体产生严重的危害，还会对 工业、农业造成不良影响。因此，大气污染物的治理越来越受到人们的重视，本文描述了大气污染物的种类、来 源以及治理手段，并对颗粒物、S02、氮氧化物的治理方法展开了详细的描述。

关键词：大气污染物；颗粒物；so2的吸收处理

中图分类号：X51 文献标识码：A

〇引言

大气污染物对人体、工农业与环境都存在严重的危

害。当污染物浓度较低时，会对人体产生慢性毒害作用；

而当外界环境突变或大量有害气体泄露时，则会引起人

群的急性中毒。如果大气污染物长时间作用于肌体，会

造成遗传物质突变、诱发肿瘤等严重危害，甚至威胁生

命。大气污染对工农业生产的危害也很严重，从经济角

度来看增加了生产费用，缩短了产品的使用寿命。同时

大气污染物导致的酸雨会引起土壤和水体酸化、有毒成

分溶出，严重的酸雨会使森林衰亡和鱼类绝迹。大气污

染物还会影响天气。颗粒物使大气能见度降低，高层大

气中的氮氧化物、碳氢化合物和氟氯烃类等污染物使臭

氧大量分解，引发的“臭氧洞”问题。目前大气污染物

可根据污染性质分为还原型和氧化型；也可按其存在状

态分为气溶胶状态污染物和气体状态污染物；若按形成

过程分类则可分为一次污染物和二次污染物。大气污染

物的来源可分为自然因素和人为因素两种，并以后者为

主要因素，尤其是工业生产和交通运输所造成的。大气

污染物的治理可从源头、产物、技术等多方面进行处理。

本文介绍了目前引起大气污染的主要污染物、大气

污染物的来源及其治理的方法，并详细介绍了颗粒物、

硫氧化物和氮氧化物等典型大气污染物治理方法的研究

关于海洋环境监测工作中的常见问题及原因探究

海洋环境监测工作是保护海洋环境、维护海洋生态平衡的重要工作。然而在实际工作中，常常会遇到一些问题，这些问题不仅影响了监测工作的正常开展，还可能对海洋环境造成不可逆转的损害。本文将围绕海洋环境监测工作中的常见问题展开探讨，找出问题的原因，并提出解决问题的建议。

一、监测数据不准确

在海洋环境监测工作中，经常会出现监测数据不准确的情况。这种情况的出现可能是由于设备故障、操作不规范、环境变化等原因导致的。

1. 设备故障

海洋环境监测设备通常需要在恶劣的海洋环境中长时间工作，设备故障是难免的。而一旦设备出现故障，监测数据的准确性就会受到影响。设备故障的原因可能是制造质量不过关，也有可能是长期使用导致的老化损坏。

2. 操作不规范

监测设备的操作不规范也会导致监测数据不准确。操作人员没有经过专业培训，对监测设备的使用和维护都没有进行规范操作。环境因素和自然灾害也有可能对监测设备的使用造成一定影响。

二、监测范围不全面

海洋环境监测的范围通常包括海水、海底沉积物、海洋生物等多个方面。然而在实际监测中，往往会出现监测范围不全面的情况，这可能会导致监测数据的不全面性和不足够准确。

1. 监测设备布设不合理

监测设备的布设是否合理直接影响监测范围的全面性。有时候由于设备的布设位置不当导致监测盲区出现，使得某些区域无法进行有效的监测。

2. 监测项目选择不合理

海洋环境监测项目的选择也可能导致监测范围不全面。有些监测项目可能被忽视，而这些项目对于全面了解海洋环境状况是十分必要的。

三、监测数据分析不及时 监测数据的分析是十分重要的，它直接决定了监测结果的可靠性和有效性。然而在实际工作中，常常会出现监测数据分析不及时的情况，这可能会导致问题发现和应对的滞后。

北师大版八年级生物下册第8单元第4章第3节《关注城市环境》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解城市环境的特点，掌握城市环境问题的种类及成因，如空气污染、水污染、噪音污染等，并能够分析其与人类活动的关系。

2. 了解我国在城市环境治理方面的相关政策及法律法规，如环境保护法、大气污染防治法等，能够运用所学知识解释和评价这些政策的效果。

3. 掌握环境监测的基本方法，能够运用现代信息技术，如地理信息系统（GIS）、遥感技术等，对城市环境问题进行监测和分析。

4. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，使学生能够结合城市环境问题，提出科学的、具有可操作性的解决方案。

（二）过程与方法

1. 通过小组合作、探究式学习，培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的思辨能力和创新能力。

2. 运用案例分析、现场教学等方法，引导学生关注城市环境问题，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

3. 结合实地调查、访谈等实践活动，使学生了解城市环境问题的现状，学会与政府部门、企业和社会组织等沟通协作，提高学生的社会实践能力。

4. 通过课堂讨论、辩论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力和批判性思维。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生热爱自然、保护环境的意识，使学生认识到人类活动对城市环境的影响，树立绿色、低碳、环保的生活观念。

2. 增强学生的社会责任感和使命感，使学生积极参与城市环境治理，为改善城市环境贡献自己的力量。

3. 培养学生尊重科学、追求真理的精神，使学生勇于面对城市环境问题，敢于质疑、敢于创新。

4. 通过学习城市环境知识，使学生认识到保护环境、促进可持续发展的重要性，培养学生具有良好的环境道德观念和价值观。

二、学情分析

八年级学生经过前两年的生物学习，已具备一定的生物学基础，对生物与环境的关系有了初步的认识。在此基础上，学生对城市环境问题表现出较高的关注度，但可能对城市环境问题的成因、危害及解决策略了解不够深入。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们运用所学知识探究城市环境问题，培养学生解决问题的能力。