“学”、“术”共生,“道”、“器”互彰——评曹明伦教授《翻译之道：理论与实践》一书
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忽 视 翻 译 活 动 固有 的客 观 性 ， 至大 胆 宣 称翻 译标 准 、 译 定 视野、 甚 翻 增加学科研究对象、 丰富学科研究方法、 帮助我们实现 “ 义乃至文本意义无法确定 ， 并认为“ 原文只不过是籍 空气震动 跨文化交流” 的同时， 研究者应谨记历代文艺学派和语言学派 语言学、 美学和阐释学之 传达的一串声波， 是印在纸上的一 串符号， 或 本身原来并无绝 的译论家为我们建起 的连接文艺学、 断 对 意 义 ” 转 引 自 ｐ ６ ） 那 么 《 译 之 道》 （ １５ ， 翻 就是 那 破 空 而 出 ， 刺 旧桥 是 我们 连 接 翻 译 研 究 与其 他 学 科 的基 本 通道 ， 不可 弃 ，
乃翻 译 活 动 之 “ 道 ” 常 。 二 、 翻 译之 道 》 结构 及 内容 《 的 曹 明 伦教 授 的 《 译 之 道》 书主 要 从 以下 几 个 方 面 对 翻 翻 一 译 理 论 与翻 译 实践 之 间 密 不 可分 的关 系 进行 论 述 ： （ ） 史 为证 一 以 “ 有本 末 ， 有 终 始 ， 所 先后 ， 物 事 知 则近 道 矣 。— — 《 学》 ” 大
层层 迷 雾 ， 破 一 个 个 五彩 迷 离 的 学 术泡 沫 ， 现 了翻 译 活动 的、 刺 再 有用 的、 没用 的， 一股脑儿 的照单全收， 也不是“ 拿来” 的 新 将 孩 （ １８ 。相 反 ， 我 之 根 基 ， 明 了翻 译 研 究之 前路 。 指 那就 是 理 论 与 实践 相 结 合 的 就 弃 了 旧的 ， “ 子 和 洗 澡水 一块 儿 到 掉 ” ｐ０ ） 理想 之 路 ，学 ” “ ” 生双 修 之 路 ， “ 、术 共 此乃 学 术 研 究 之 正道 ， 亦 们 越 是要 拿 来 ， 越 是要 知 道 我们 要 什 么 ， 就 别人 有 什 么 ； 越是 要
了翻译实践与翻译理论间的“ 良性互动关系” ｐ ） （３ 。 （ ） 二 以今 为 鉴
、
引言
手 中有 尺 ， 可 量 长短 ； 中有 道 ， 能辨 是 非 。 方 心 才
如果说上个世纪九十年代那场翻译研究的文化转向为翻 曹明伦教授在第二章里 ， 采取严谨 的实证考据方法， 运用 译研究学者拓 宽了研究领域却又同时使得不少研究者一头栽 缜密 的逻辑思辨 ， 对当下翻译理论与实践关系之 间存在 的不和
翻译 学者 的治 学之道； 出翻译研究始终是一 个 “ 、术” 生共显 的过程； 指 学” “ 共 为翻译学者指 出了一条翻译 理论 与翻
译 实 践 间互 构 、 互补 、 彰之 路 。 互
【 词 ｌ 翻译 之 道 ： 论 与 实践》 翻 译 理 论 ； 关键 理 ； 翻译 实践 ； 生 互彰 共
湖北函授大学学报（ ０ ０ 第 ２ ２ １ ） ３卷第 ５期
‘
’
、
“ 共 生 ，道＂ “ ’ 彰 术＂ ‘ 、器 互 ‘
甘 雪梅
评曹明伦教授《 翻译 之道 ： 理论 与实践 》 一书
（ 内江职业技 术学院， 四川 内江 ６ １０ ） ４０ ０
【 要】 翻译之道： 摘 理论与实践》 选取有别 于传统翻译史的角度 ， 对翻译 史进行追溯并印证 了翻译 实践与理 论 问与生俱来的 良性互动关系； 以今为鉴 ， 对现 阶段翻译理论 与实践间的脱节 问题进行反思； 厘定概念 ， 对翻译理论 研究中一系列有争议的 问题进行剖析和厘定并尝试性对翻译 学学科疆界进行划定， 以明确翻译 理论 与实践的各 自 地位以及 与翻译 学问的关系； 个案入手， 当今 中国之翻译理论 与实践进行反 思， 出求真务实的治学态度 方为 从 对 指
ｌ 中图分类号】Ｉ０ ２６ ｌ 文献标识码Ｊ Ａ ｄ ｉｌ．９ ９ ．ｓ． ７一９ ８ ０００ ．５ ｏ：０３ ６ ￣ｉ ｎ１ ｌ５ １． ｌ．５ ７ ｓ ６ ２ ０
一
Ｉ 文章编号Ｊ１ ７－９ ８２ １）５Ｏ １一２ ６ １５ １（０ ００ 一 ｌＯ０ ｌ 本刊 网址Ｊｈｔ：ｗｗ ．ｂ ｂ ｅ ｔ ／ ｗｈ ｘ ． ｔ ｐ ／ ｎ
进文化研究的迷宫而无法转 向， 那么，翻译之道： 《 理论与实践》 谐与脱节现象进行描写， 分析了“ 翻译研究文化转 向的来龙去 （ 以下均简称为《 翻译之道》 便是那及 时现身， ） 在熹பைடு நூலகம்晨光中为 脉” 指出翻译理论与翻译实践的脱节源于概念上的混淆 ， ， 源于 研 究 者们 指 引前 路 的 征 夫 。 如 果说 解 构 主 义 使 得研 究者 重 新 研 究 者 缺 少 自觉 的 学 科 意 识 而 未 能 与 其他 相 关 学 科划 清 疆 界 尤 。此 外 ， 者 还 强 调 ， 作 在新 桥 拓 宽学 科 考 量 和 定 位 主 体 在 翻 译 活 动 中 的作 用 却 又 同 时使 得 不 少译 者 （ 指 翻 译学 与 译 介 学 ）
破那一串串由“ 无绝对意义” 声波 ‘ 的“ 符号” 堆砌而成的学术 “ 新桥 旧桥并用” 方为学术研究之正途 （ １７ 。 ｐ０ ） 泡 沫 还翻 译 以本 色 的利 剑 。 果 说 当 下跨 学 科 、 学 科 甚 至 泛 如 去 （ ） 三 划定 疆 界 正如 李 运 兴 老 先 生所 言 ： 将 一 个 学 科 领 域 中发 现 的新 原 “ 学科的倡议使翻译研究有 了更广阔的视域和更繁多的研 究途 径却又同时使得我们陷入了丧失学科特色之危境 ， 那么 ，翻译 理应用 到其他学科中去， 《 可使研究人员思路豁然 开朗， 产生突 之道 》 则是 那 适 时 出现 ， 为我 们划 定 疆 界 、 定 学 科范 围的 丈量 破 性 进 展 ”（ 运 兴 ， ０ １ １ 。 的确 如 此 ， 何 一 门学 科要 进 确 李 ２０： ） 任 要 就 去 翻 之尺 。 曹明伦教授在该书 中以其特有的敏锐视角 ， 凭其严谨 的 步 、 发 展 ， 要 懂 得 如 何 去借 鉴 、 拿 来 ， 译研 究 也 不 能例 然 翻 拿 并 好 坏 治学 精 神 ， 其深 厚 的 学术 功 底 为我 们 拨开 当下 学术 研 究 中 的 外 。 而 ， 译 研 究 的 “ 来 主 义 ” 非 就 是 不要 章 法 ， 的 、 靠
乃翻 译 活 动 之 “ 道 ” 常 。 二 、 翻 译之 道 》 结构 及 内容 《 的 曹 明 伦教 授 的 《 译 之 道》 书主 要 从 以下 几 个 方 面 对 翻 翻 一 译 理 论 与翻 译 实践 之 间 密 不 可分 的关 系 进行 论 述 ： （ ） 史 为证 一 以 “ 有本 末 ， 有 终 始 ， 所 先后 ， 物 事 知 则近 道 矣 。— — 《 学》 ” 大
层层 迷 雾 ， 破 一 个 个 五彩 迷 离 的 学 术泡 沫 ， 现 了翻 译 活动 的、 刺 再 有用 的、 没用 的， 一股脑儿 的照单全收， 也不是“ 拿来” 的 新 将 孩 （ １８ 。相 反 ， 我 之 根 基 ， 明 了翻 译 研 究之 前路 。 指 那就 是 理 论 与 实践 相 结 合 的 就 弃 了 旧的 ， “ 子 和 洗 澡水 一块 儿 到 掉 ” ｐ０ ） 理想 之 路 ，学 ” “ ” 生双 修 之 路 ， “ 、术 共 此乃 学 术 研 究 之 正道 ， 亦 们 越 是要 拿 来 ， 越 是要 知 道 我们 要 什 么 ， 就 别人 有 什 么 ； 越是 要
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引言
手 中有 尺 ， 可 量 长短 ； 中有 道 ， 能辨 是 非 。 方 心 才
如果说上个世纪九十年代那场翻译研究的文化转向为翻 曹明伦教授在第二章里 ， 采取严谨 的实证考据方法， 运用 译研究学者拓 宽了研究领域却又同时使得不少研究者一头栽 缜密 的逻辑思辨 ， 对当下翻译理论与实践关系之 间存在 的不和
翻译 学者 的治 学之道； 出翻译研究始终是一 个 “ 、术” 生共显 的过程； 指 学” “ 共 为翻译学者指 出了一条翻译 理论 与翻
译 实 践 间互 构 、 互补 、 彰之 路 。 互
【 词 ｌ 翻译 之 道 ： 论 与 实践》 翻 译 理 论 ； 关键 理 ； 翻译 实践 ； 生 互彰 共
湖北函授大学学报（ ０ ０ 第 ２ ２ １ ） ３卷第 ５期
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评曹明伦教授《 翻译 之道 ： 理论 与实践 》 一书
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【 要】 翻译之道： 摘 理论与实践》 选取有别 于传统翻译史的角度 ， 对翻译 史进行追溯并印证 了翻译 实践与理 论 问与生俱来的 良性互动关系； 以今为鉴 ， 对现 阶段翻译理论 与实践间的脱节 问题进行反思； 厘定概念 ， 对翻译理论 研究中一系列有争议的 问题进行剖析和厘定并尝试性对翻译 学学科疆界进行划定， 以明确翻译 理论 与实践的各 自 地位以及 与翻译 学问的关系； 个案入手， 当今 中国之翻译理论 与实践进行反 思， 出求真务实的治学态度 方为 从 对 指
ｌ 中图分类号】Ｉ０ ２６ ｌ 文献标识码Ｊ Ａ ｄ ｉｌ．９ ９ ．ｓ． ７一９ ８ ０００ ．５ ｏ：０３ ６ ￣ｉ ｎ１ ｌ５ １． ｌ．５ ７ ｓ ６ ２ ０
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进文化研究的迷宫而无法转 向， 那么，翻译之道： 《 理论与实践》 谐与脱节现象进行描写， 分析了“ 翻译研究文化转 向的来龙去 （ 以下均简称为《 翻译之道》 便是那及 时现身， ） 在熹பைடு நூலகம்晨光中为 脉” 指出翻译理论与翻译实践的脱节源于概念上的混淆 ， ， 源于 研 究 者们 指 引前 路 的 征 夫 。 如 果说 解 构 主 义 使 得研 究者 重 新 研 究 者 缺 少 自觉 的 学 科 意 识 而 未 能 与 其他 相 关 学 科划 清 疆 界 尤 。此 外 ， 者 还 强 调 ， 作 在新 桥 拓 宽学 科 考 量 和 定 位 主 体 在 翻 译 活 动 中 的作 用 却 又 同 时使 得 不 少译 者 （ 指 翻 译学 与 译 介 学 ）
破那一串串由“ 无绝对意义” 声波 ‘ 的“ 符号” 堆砌而成的学术 “ 新桥 旧桥并用” 方为学术研究之正途 （ １７ 。 ｐ０ ） 泡 沫 还翻 译 以本 色 的利 剑 。 果 说 当 下跨 学 科 、 学 科 甚 至 泛 如 去 （ ） 三 划定 疆 界 正如 李 运 兴 老 先 生所 言 ： 将 一 个 学 科 领 域 中发 现 的新 原 “ 学科的倡议使翻译研究有 了更广阔的视域和更繁多的研 究途 径却又同时使得我们陷入了丧失学科特色之危境 ， 那么 ，翻译 理应用 到其他学科中去， 《 可使研究人员思路豁然 开朗， 产生突 之道 》 则是 那 适 时 出现 ， 为我 们划 定 疆 界 、 定 学 科范 围的 丈量 破 性 进 展 ”（ 运 兴 ， ０ １ １ 。 的确 如 此 ， 何 一 门学 科要 进 确 李 ２０： ） 任 要 就 去 翻 之尺 。 曹明伦教授在该书 中以其特有的敏锐视角 ， 凭其严谨 的 步 、 发 展 ， 要 懂 得 如 何 去借 鉴 、 拿 来 ， 译研 究 也 不 能例 然 翻 拿 并 好 坏 治学 精 神 ， 其深 厚 的 学术 功 底 为我 们 拨开 当下 学术 研 究 中 的 外 。 而 ， 译 研 究 的 “ 来 主 义 ” 非 就 是 不要 章 法 ， 的 、 靠
