部编版道德与法治一年级下册16 大家一起来第二课时教学设计
课题大家一起来第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：树立合作意识，培养正确的合作态度。2、能力目标：学会合作，能够并善于与他人合作。3、知识目标：体验合作，学会分析和做不下去的原因，并学会与他人合作。重点学会与他人合作。
难点学会与他人合作。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、播放视频《三个和尚的故事》
2、想一想：火灾的发生使三个和尚明白了什么道理呢？你认为三个和尚最终有水喝吗？
3、导入语：生活中我们常常需要合作，合作能够帮助我们更好地生活，但是，如果不合作，就可能会影响到我们的生活。思考。视频导入。
讲授新课【为啥合作不下去】
1、天鹅、梭子鱼和虾：这样合作行不行？
2、学一学：他们是怎样进行合作的？3、总结：分工合作效率高。
4、试一试：（1）你觉得这个值日小组能把教室打扫干净
吗？为什么呢？
（2）要怎样才能把教室打扫好呢？
5、回答：分工合作来把卫生搞。
6、情景探究：班级舞台剧《西游记》（1）他们为什么合作不下去了呢？
（2）请你当当小指挥，想办法让他们合作下去。
7、总结：遇到问题不埋怨。
8、小归纳：请你归纳总结一下，我们要怎样进行合作呢？怎样合作才能成功？
9、总结：会合作，才快乐小朋友，来合作，有分工，巧配合。学习怎样合作。
尝试做出判
断。
情景探究。
归纳方法。在具体事例中学习怎样进行合
作。
在具体情境中学习怎样进行合
作。
归纳课本给出的合作方法。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
10、小讨论：你还有哪些能够帮助合作的方法吗？
11、讨论：你们平常参加过下面的合作活动吗？说一说，怎样才能做得好。
（1）板鞋比赛。
（2）拔河比赛。
（3）做科学小实验。
12、总结：合作的方法。【一起做做看】
1、试一试：吹小球。
2、小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？
3、小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。讨论。
最新部编一年级道德与法治下册
16.《大家一起来》教学设计及反思
教学目标：
1.通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。
2.在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。
3.学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
教学重点：
在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。
教学难点：
通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
教学准备：
（一）教师准备：
1.游戏道具。
2.课件。
（二）学生准备：和同伴一起合作的照片。
教学过程：
一、有人帮，不一样
1.师：从第一幅图中我们知道了什么？
生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。
师：第二幅图片中知道了什么？
生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。
小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。
二、生活中的合作
1.在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？
生：轮流摇，大家都可以跳。
生：一起背，背得更快、更准。
2.小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。
三、为啥合作不下去
1.师：我们来演《西游记》。
生：两人都要演猴子。
生：我才不演猪八戒呢！
生：最后没演好，相互责怪。
2.你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？
老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？
3.读一读：
小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
4.小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。
四、一起做做看
1.师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？
年级： 一 学科： 道德与法治 备课时间：第15周
课题 16、大家一起来 课型 新授
一、教材内容分析
《道德与法治课程标准》强调培养与同伴友好交往合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作过程中，喜欢和同学教师交往，学会关心他人，尊重他人，乐于合作。本科大家一起来是第四单元的最后一课，以对学生合作意识和合作能力的培养为重点。一年级学生在与人合作时常常会出现一些问题：如以自我为中心，缺少团队意识、思维有定式，缺少合作方法、相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题等，合作是现代人应具备的基本素养当今社会充满竞争，又需要合作，只有善于合作的人才能更好的适应社会，在社会中有所作为，因此此刻的设计核心为培养学生合作意识，侧重掌握合作的方法与能力，引导学生从小建立人与人之间需要合作观念是通过与人合作共同解决问题，成为他们的一种生存方式和生活习惯。
二、教学目标
1.引导学生了解什么是合作,体验合作的意义和乐趣,培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧,乐于协商的方式解决问题,培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中,学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短,相互配合。
三、教学重难点分析
教学重点:通过合作活动,让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感,并体会合作、诚信带来的快乐。
教学难点:指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学准备 教师准备:课件、有关合作故事资料
学生准备:课前资料收集、绘画材料
课时安排 2 授课时间 第15周 教学过程 二次备课
第一课时
一、激趣导课:
1.课件出示:绘本故事(小鹿和小猴子)
2.提问:在这个故事里,你知道了什么道理?
3.小结并板书课题:有人帮,不一样
二、学习探究
活动一:有人帮,不一样
1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部,说明游戏的要求:需要学生蒙住眼睛,拿着鼻子道具,贴到狗熊的脸部。
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小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析 2 / 6 在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
