2010年高一历史第一单元《中国古代的中央集权制度》单元总结知识

2010年高一历史：第一单元《中国古代的中央集权制度》单元总结知识罗列

中国古代的政治制度

朝代 中央 地方 特点

夏商 王位世袭制 内外服制度 (1)中国古代的中央集权制度建立于秦代，西汉得到巩固，完善于隋唐、北宋时加强，元朝有了新的发展，明清时发展到顶峰

(2)在长期发展过程中，中央与地方、皇权与相权两对矛盾不断斗争。结果是中央集权不断加强，对地方控制日益严密；皇权不断加强，相权不断削弱，最终专制皇权高度集中 西周 嫡长子继承制为核心的宗法制度 分封制

秦 至高无上的皇帝制度、三公九卿制 郡县制

西汉 三公九卿制、建立中朝、察举、征辟制 郡国并行制、后期实行刺史制度

唐 三省六部制、科举制 中后期大设藩镇

宋 中书门下、宰相、枢密院、三司、谏院 文臣做知州，设通判

元 中书省 行省制度

明 裁撤中书省、废丞相、设内阁 废行省、设三司

清 议政王大臣会议、内阁六部、军机处 设行省及办事大臣等辖区

专题探究

1．比较中国古代三大地方行政制度(分封制、郡县制、行省制)的异同点

相同点 ①都是中国古代重要的地方行政制度

②目的都是为了巩固统治

③结果都是在一定时期内产生过积极作用

不同点 ①盛行时间不同：分封制主要盛行于西周、郡县制盛行于整个封建社会、行省制盛行于元

②和中央政府关系不同：分封制下的诸侯国相对独立，可以世袭；郡县则是中央政府下属的行政机构，郡守县令由皇帝直接任免；行省是中书省的派出机构，长官直接对中书省负责

【例1】 秦《峄山石刻》(如图)中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古始。”秦始皇针对这一问题，为使“兵不复起”所采取的措施是

( )

A．攻打匈奴，修筑长城

B．实行三公九卿制

C．推行郡县制

D．统一度量衡、货币和文字

解析：本题旨在考查学生对新情景材料的解读能力。通过材料“追念乱世，分土建邦„„流血于野”可以得出的信息是：地方纷争，世道混乱。解答时注意“兵不复起”主要是指地方上不再割据混战。

答案：C

2．中国古代中央集权制度的演变及其发展趋势

朝代 中央政治制度 地方政治制度 发展趋势

秦朝 皇帝制度，三公九卿制 郡县制 相权不断削弱，皇权不断加强，直至明朝两汉 中外朝制度，扩大尚书台权力 郡国并行制、刺史制度

魏晋

隋唐 三省六部制 州县两级行政区划

宋朝 中书门下、枢密院、三司 削弱地方权力 废除丞相；分权是加强中央集权的重要手段；中央逐步强化了对地方的行政管理 元朝 中书省、枢密院 行省制度

明朝 废丞相、设内阁 废行省，设三司

清朝

前期 增设军机处

【例2】 (2009·辽宁/宁夏高考)明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是

( )

A．决策 B．行政

C．监察 D．司法

解析：明朝废除丞相权分六部，实际上六部仅是分割了当时的行政权，具体决策权掌握在皇帝手中。

答案：B

单元评估一

一、选择题(每小题2分，共40分)

1．(2010·广东高三统考)浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。出现这一现象的根源是

( )

A．郡县制

B．分封制

C．君主专制

D．宗法制

解析：由“郑氏义门”“同居共食”“孝义家风”可知，题干所反映的是家族聚居的现象。这一现象的根源是宗法制。

答案：D

2．(2010·浙江嘉兴月考)著名学者李慎之曾说：“历览前史，中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个性最为高扬的时代。”材料中的“封建时代”应是

( )

A．先秦时期

B．唐宋时期

C．明清时期

D．秦汉时期

解析：史学界习惯称先秦时期为前史。先秦时期在以宗法制为核心的分封制下，诸侯具有相对的独立性，君主专制主义中央集权尚未建立，故有“人性之花开得最盛最美的时代”的说法，故A项符合题意。

答案：A

3．新华社2008年10月28日电，最后一代“衍圣公”，孔子第77代嫡长孙孔德成在台北病逝。承袭“衍圣公”体现了

( )

A．禅让制

B．分封制

C．嫡长子继承制原则

D．礼乐制度

解析：本题考查学生知识迁移能力。在宗法制下以嫡长子继承制为核心，“衍圣公”的承袭就体现了这一原则。

答案：C

4．北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌，欢迎来自世界各地的朋友。根据《史记集解》：“缶者，瓦器，所以盛酒浆，秦人鼓之以节歌也。”开幕式中使用的“缶”，其原型来自于湖北曾侯乙墓出土的青铜冰鉴缶。而据《墨子·三辩》中记载：“昔诸侯倦于听治，息于钟鼓之乐，士大夫倦于听治，息于竽瑟之乐，农夫春耕夏耘，秋敛冬藏，息于瓴缶之乐。”这说明

( )

①最初的乐器来自于人们的生产和生活

②最早的乐器，材质都是陶土或青铜

③春秋战国时期，我国的乐器就已经有了不同的种类

④中国古代乐器使用有严格的等级，是礼乐制度的重要组成部分

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

解析：从材料“农夫春耕夏耘，秋敛冬藏，息于瓴缶之乐”可以看出最初的乐器来自于人们的生产和生活；从材料中有“钟鼓”、“竽瑟”等可以看出古代乐器有了不同的种类；从材料“诸侯倦于听治，息于钟鼓之乐”和“士大夫倦于听治，息于竽瑟之乐”可以看出古代乐器使用有着严格的等级。但从材料内容我们无法判断缶就是最早的乐器。故C项符合题意。

答案：C

5．秦始皇建立的中央集权制与分封制相比，主要特点是

( )

①确立皇权的至高无上

②爵位世袭制

③确立中央和地方的行政机构

④三公九卿和郡县长官直接由皇帝任免

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

解析：本题考查学生的比较分析能力。②是属于分封制的特点，故排除。西周通过分封制，保障了贵族世卿世禄的特权。

答案：C

6．三十五年(公元前212年)：始皇幸梁山宫，在山上见丞相出行时车骑很多，心甚不快。当时大概有在其身旁的宫中随行侍者私下告诉了丞相。丞相从此便减少了车骑。始皇知道后大怒，推断“此中人泄吾语”。于是“诏捕„„在旁者，皆杀之”。——《史记卷六·秦始皇本纪》材料表明秦始皇

( )

①竭力维护自己的威严

②实行三公九卿制

③专制、残暴

④此时正在统一全国的过程中

A．①②

B．②③④

C．①②③

D．①③④

解析：本题考查学生分析能力。①③通过材料可判断正确，由“丞相”可确定②正确，公元前221年已完成统一，故④不正确，应排除。

答案：C

7．《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：“赭衣塞路(秦时罪犯皆着红褐色的囚服)，囹圄成市(监狱像市场一样拥挤)，天下愁怨，溃而叛之。”这说明秦律

( )

①给人民带来了极大痛苦

②没有积极作用应当禁绝

A．①正确②不正确

B．①不正确②正确

C．①②都正确

D．①②都不正确

解析：本题考查学生阅读分析能力。秦律在一定程度上维护了秦朝专制主义中央集权制度，有一定的积极作用，故②不正确。辩证地看秦律也给人民带来了痛苦，故①正确。

答案：A

8．(2010·山东济南质检)河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。这里的“国家政体”是指

( )

A．王位世袭制度

B．中央集权制度

C．选官制度

D．监察制度

解析：解答本题时要抓住题干材料中“国家政体”“秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”等关键信息。结合所学知识可知，这里的“国家政体”是指中国古代的中央集权制度。

答案：B

9．(2009·上海模拟)《汉书》载：“丞相初置吏员十五人，皆六百石，分为东西曹。东曹九人出督州为刺史。”由此看出当时刺史的任务是

( )

A．选拔地方人才

B．征收地方赋税

C．监察地方官员

D．管理地方行政

解析：本题考查学生知识迁移能力。由所学知识可知汉代刺史职责是监察地方官员，故选C项。

答案：C

10．(2010·浙江高考)科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是

( )

A．其形式都是以官举士

B．采用八股考试方式

C．分进士等科目考试

D．要求应试士人熟读四书五经

答案：C

11．(2010·浙江杭州高中月考)“邓氏自中兴后，累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人„„其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数。”(《后汉书·邓寇列传》)这一现象与当时的选官制度有关。“当时的选官制度”是

( )

A．军功爵制

B．世袭制

C．察举制

D．科举制

解析：由“累世宠贵”“侯者二十九人”等信息可知，邓氏家族进入仕途的人很多；又由《后汉书·邓寇列传》可判断这一现象出现在东汉时期。东汉时的选官制度是察举制。

答案：C

12．下图所反映的制度，从本质上反映了

(

)

A．统治者维护统治的需要

B．统治者注重选拔人才

C．封建制度日趋衰落

D．选拔人才标准日趋完善

解析：本题考查学生认识本质问题的能力。科举制冲破了世家大族垄断仕途的局面，有利于庶族地主参与到政权中来。

答案：A

13．汉武帝设刺史，宋太祖设置通判。这些举措反映了封建统治者在加强对地方管理的过程中重视

( )

A．分割地方权力

B．对地方官的监察

C．发挥文官作用

D．利用地方矛盾相互制衡

解析：本题考查学生综合分析能力。刺史负责监察地方官员，通判负责监察州郡长官。

答案：B

14．(2009·汕头模拟)北宋基本解决的地方分权与中央集权的矛盾，主要是通过以下哪些官制的变化实现的