2018高考历史大一轮复习第一单元中国传统文化主流思想的演变第41讲宋明理学课件新人教版必修3

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第41讲宋明理学时间:25分钟满分：60分一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分）1。

（2018·山东滨州调研）王阳明认为：“良知致人于平等，亦即使之得自由。

盖人求得心，则一切外在之标准悉丧失其威权,而言语行为皆纯由个人自决。

"材料表明导学号 99522890( D ）A．将权威作为判断是非的标准B．继承了程朱理学的纲常礼教C．追求自由平等反对君主专制D．为进步思潮产生奠定了基础[解析] 据材料“良知致人于平等，亦即使之得自由.盖人求得心,则一切外在之标准悉丧失其威权，而言语行为皆纯由个人自决”可知王阳明认为每个人找到的良知才是判断是非的标准,故A项错误；王阳明继承了程朱理学的纲常礼教，但材料中未体现，故B项错误；据材料“良知致人于平等，亦即使之得自由。

盖人求得心,则一切外在之标准悉丧失其威权,而言语行为皆纯由个人自决”可知王阳明的思想有利于人们追求自由平等,但王阳明并不反对君主专制，故C项错误；据材料“良知致人于平等，亦即使之得自由。

盖人求得心，则一切外在之标准悉丧失其威权,而言语行为皆纯由个人自决"可知王阳明的思想有利于人们追求自由平等,为进步思潮产生奠定了基础，故D项正确。

三宋明理学目标导航知识点一．右图为位于五岳之一恒山上的悬空寺，它是国内现存唯一一座道、佛、儒三教合一的独特寺庙，是中国古代建筑精华的体现。

该庙最早可能出现于知识点二答案：D解析：唐朝时期，儒学的正统地位受到佛道挑战，北宋儒学家冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了“理学”。

故D正确。

A项说法错误；B是理学形成的外因；C 项不能体现“新”。

4．“开始把世界本原、社会、人生融为一体，使中国传统思维中有了更强的思辨色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。

”这句话评价的应是( )A．荀子思想 B．董仲舒新儒学C．两宋理学 D．道家学说答案：C解析：程朱理学认为天理是宇宙万物的本原，同时又认为“人伦者，天理也”，把天理和伦理道德直接联系起来，因此把“世界本原、社会、人生融为一体”。

故C正确。

知识点三朱熹的学说与理学的成熟5．南宋理学集大成者朱熹说：“圣人千言万语只是教人存天理，灭人欲”“学者须是革尽人欲，复尽天理，方始是学。

”其中“天理”是指( )A．孔孟之道 B．自然规律C．三纲五常 D．物质财富答案：C解析：根据所学知识可知，B、D明显不符合题意，排除。

朱熹认为理之源在于天理，天理是作为道德规范的三纲五常，指出人性本来与天理一致，具有仁、义等美德，但为后天的欲望所蒙蔽，所以强调“存天理，灭人欲”。

故A错误，C正确。

6．朱子说：“宇宙之间一理而已。

天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。

”该材料中的观点可能导致的社会行为现象主要是( )A．知识分子埋头科举不问政事B．封建伦理道德成为行为规范C．提倡个性解放的作品减少D．农民起义受到社会广泛谴责答案：B解析：朱熹认为“理”是宇宙的本源，也是封建伦理道德规范三纲五常的根源。

据此本题选B项，A、C、D三项说法与材料无直接关联。

7．据史料记载，明朝重臣海瑞五岁的女儿因为从男性家僮手中接了一块饼吃，便被海瑞以“男女授受不亲”为由关以禁闭，直至饿死。

材料二 有一天王阳明和朋友去看花，朋友问他， 你常说天下无心外之物，你看这朵花，在山中自开自落， 不随你的心而开落，你做何解释？王阳明的回答：“你 未看此花时，此花与汝同归于寂，你来看此花时，则此 花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。” 王阳 明在他的《传习录》中说，当有一个人看见一个小孩子 掉到井里面，必热会动恻隐之心，倘若顺着这种恻隐之 心的自然发展，他必定会奔走呼救。
(1)明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。 (2)宋明理学对中国社会政治、_文__化__教___育_以及伦理道 德都产生了深远影响。
[名师点拨] 心学是理学的一个流派(并非独立流派， 同属理学体系)，它将一切合法性与合理性的根源从外在 的天理转化为内在的良知，把客观唯心主义发展为主观 唯心主义，标志着重建儒家信仰的理论任务已完成，理 学的重心转向了在儒家信仰支配下的生命实践。对中国 社会政治、文化教育及伦理道德都产生了深远影响。
2．明朝王阳明的思想主张：
(1)背景：明中期以后，阶级矛盾日益尖锐， __封__建___专__制__统__治___陷入危机。
(2)地位：心学的集大成者。 (3)主张。 ①哲学观：宣扬“心外无物”“心__外__无___理_”。 ②认识论：提出“致良知”和“_知__行___合__一_”的学说。
3．影响：
③理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求 以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和 历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起 到了积极作用。
(2)局限性。 ①宋明理学为适应封建社会后期统治阶级的需要， 用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求， 产生了消极的影响。
②为封建等级秩序辩护，成为中国封建社会后期占 统治地位的官方哲学，从而束缚了人们的思想。

程朱理学 陆王心学 “心即理也” 主观唯心主义 “发明本心”；克服私欲， 回复良知
对“理”的具体
不 认识 同 径 内容 哲学范畴
“理”是世界的本原 客观唯心主义 “天理”
点 达到“理”的途 “格物致知”，体验
都是儒学新的表现形式，继承孔孟“仁”“礼” 思想，认为世界本原是“理” 以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制 人的欲求(“存天理，灭人欲”) 有助于维护专制统治，压制人们的欲求，但对塑 造中华民族的品格起到积极作用
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真题集训
『史论链接』 程朱理学的特点
(1)儒学进一步思辨化。传统儒学经理学家们的改造，道德信条
式的理论体系最终形成了哲学理论体系。
(2)更加强调以伦理道德为思想核心。理学所强调的义理，实质 上也就是儒学的伦理道德学说。 (3)更多吸收了佛、道因素。宋明理学更多地吸收借鉴佛教与道 教的形而上学，把佛、道的禁欲主义思想吸收进来，把它作为
董仲舒从儒家认为的五种社会伦常关系：君臣、父子、
夫妇、昆弟、朋友中选出君臣、父子、夫妇三项，提出 “ 君为臣纲 ”“ 父为子纲 ”“ 夫为妻纲 ” 的三种等级规 范和仁、义、礼、智、信的五种道德标准。朱熹认为， 道的内涵是 “ 三纲五常 ” ，只有达到仁者境界，将儒家
价值化为自己真实的精神支柱，才算得道。
『方法突破』 解答本题，一要理解诗词的意 旨，二要从诗意中提炼出作者的观点。该诗的 大概意思是，修行应该顺其自然，不用刻意为 之， 但世人都不信此， 总是盲目崇拜某些神仙， 从身外下功夫。由此可知，该诗强调修心，属 于陆王心学，B 项符合题意。
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『史论链接』 陆王心学的含义
提示
一。