班主任演讲稿
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我的班级故事
大家好,我是八完小的王利艳。刚收到校长要我在本次班主任论坛上分享我的班级故
事的通知,我开始是持有恐惧的心理,因为班级的差异,学生个体的差异,班级工作又繁琐
复杂,总感觉时间不够用,我感觉到这两个多月来自己有很多工作都做得不是很到位,还有
待改进。但后来反过来一想,这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会,正好可以以此来督
促检验我的日常工作。于是在这段时间里,我才真正地每天都在检讨自已,反思自己身为一
个班主任的一言一行,能不能用到更好的方法更好地来引导学生,能不能换一种方式来教育
学生?是的,这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。
我觉得做为一名年轻的老师,要做好班主任工作,首先得多学习借鉴别人的成功经验,
并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前两年带三年级,我总是管不好班上
的纪律和卫生,成绩也好,轮到值日生扫地,不是这个跑了,就是那个忘了,或是没扫干净,
到后面只有我一个人在那里扫。我就不明白为什么有的班级地板怎么打扫得这么干净?后来
向我们学校的魏方贺老师请教,他说你把卫生区细化到每一小片,每个人一小片,这一小片
一天的卫生都是由这一个人来管理。脏了就要这个人去捡,每个人都要有卫生区,将整个卫
生区分割成26份,每个人也就一小点儿,又不多,又很具体,不至于不知道谁的卫生区。
由班长来巡视,谁没有打扫就得督促他赶紧打扫,每天早上来了之后都要打扫干净,班长检
查。这样就分工明确,各司其职,孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好。一周下来,
班级卫生有了很大的改善,这样又培养了班干部的管理能力,又管好了班级卫生,老师也少
操心了。
我们班里还有一种最让我头疼的情况,我们班里男生多,女生少,好几个男生的字写
的歪七扭八,不是多一笔就是少一划,涂得一个大黑点儿一个大黑点儿,书本弄得烂吧吧的,
作业写的是又脏又乱,天天喊着让他们纠正过来,也无济于事,作业完成情况也特别不好。
然后找几个学生叫家长过来商量一下怎么才能改掉这个坏习惯,同是提高学习成绩。期中,
陈雨婷家长和于海川家长还有安义攀家长过来说根本不认识字,手里拿着老年机说连接打电
话都不会,还说在家里也经常批评他,说了半天之后说什么帮不上忙,还说孩子交给你了,
该吵吵,该打打。让我这个班主任感觉很无语。还有张家轩、陈孟良、陈萌、陈圣赐、韩培
恒等很家长都没有在家,跟年迈的爷爷奶奶在家,学生的家庭作业全靠孩子自觉完成,自觉
性高的学生会将作业写完,而自觉性不高的学生根本就不写或者写的乱七八糟,让我觉得肚
里有团火一样,堵得慌。没办法,后来我在跟其他老师交流的时候,有老师说:“在农村就
是这样,家长的文化水平还是比较低,没有接受到高等教育,他们认为孩子能吃好,穿好比
别人强就行了。不是瞪眼瞎就行”。后来,我又想了想这只是一小部分家长的观念,望子成
龙望女成凤是每个家长都有的想法,我们还得必须认认真真的把课教好,把班级管理好,为
每个孩子成才提供尽可能好的条件,帮助他们健全人格健康成长。这必须也应该是我们每位
班主任的应尽责任和义务。
我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你,然后叫他说一不敢二就是好的,
看到那些不听讲又不好好完成作业的学生,有时我火气也很大,经常会在课堂上发脾气,后
来发现其实这样一点用都没有,自己气得半死,可学生还是老样子。当然严厉的老师可能会
更能管理好一个班级,凶学生也是我们做事的一种手段,但我觉得应适可而止,确实当老师
需要耐心,当班主任更需要耐心,放下架子,走近学生内心深处,你会发现其实每个学生身
上都有她的闪光点。教育学生不是建立在怕的基础上,而是要真正的去用爱来感化他。学生
更需要的是我们爱的教育,我想他们都是不喜欢老师凶他的。
我们班有位同学叫陈孟良,他的家庭环境非常的复杂,听其他老师说,他的爸爸结婚
离婚又结婚,后来跟着陈孟良的母亲生活一段时间,现在又是他的奶奶来管他的日常生活,
每天穿的衣服邋里邋遢,一点儿也不讲究卫生,还有强烈的叛逆心,每天好像所有人跟他有
仇一样,敌视大家,所以很多学生都不喜欢他,他也总是跟着老师对着干,有一次,当太阳
照射到他桌子上时,本来是冬天,每个人都应该喜欢阳光的,他说他热,非要搬着板凳往后
坐,我说陈孟良你做到你的座位上,然后他嘟嘟囔囔的坐回去了,过了一小会又往后坐,我
想着只要不影响学习就行,也没有再管他,谁知道他见我不再管他,反而把书也放到一遍,
将头仰那么高,摆出来一副,你能将我怎样,你管不着我,管也没有用,我就是不听。他在
等着我批评他,我反而就不理他了。
到了下课,我将他带到我们办公室里,我帮他整了整衣服,还问了问他早上吃的什么
饭,谁为他做的饭,问他爸爸妈妈在家吗?干什么去了。他说出去打工了。我还告诉他出去
打工是很辛苦的等等,给他讲了很多的话,后来他就哭了,说老师我错了。那次放学之后我
正好碰见他,我就骑着电动车将他带到他家附近,孩子也有心理感受也会感动。从那以后,
他在上课的时候就好了很多。开始守纪律了,更可喜的是上一次的单元考试中他考了99分
得班里第二名,我就借那次机会狠狠的表扬了他一次,进步很大,现在他学习数学的尽头可
大了。所以我觉得与其凶那些差学生,不如找到机会好好表扬他们。这样也许会收到不一样
的收获。
教师要充分调动学生的一切有利因素,拉近和学生的距离,让学生充分感受到你对他
的爱,让他感受到自己得到了老师的注意和表扬,因而对于老师提出的要求也乐于接受和积
极主动地实施。
在此,我想送给大家一句话:调整好自已的心态,做不了别人的榜样,可以做自己的
榜样,踏踏实实做好班主任工作,开开心心过好每一天!谢谢大家