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大家好！今天，我们在这里隆重举行班主任工作室启动仪式。
首先，请允许我代表班主任工作室全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！同时，也向新成立的班主任工作室表示热烈的祝贺！班主任是学校教育的主力军，是班级工作的核心力量。
班主任工作室的成立，旨在为班主任搭建一个交流、学习、成长、发展的平台，推动班主任队伍建设，提高班主任专业素养，更好地服务于学生的全面发展。
在此，我作为班主任工作室的领导，将就以下几个方面发表几点意见：一、明确工作室的目标和任务班主任工作室的成立，是为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的专业素养，提升班级管理水平。
具体目标和任务如下：1. 建立健全班主任工作室管理制度，明确工作室的运行机制，确保工作室高效、有序地开展工作。
2. 加强班主任之间的交流与合作，促进班主任之间的资源共享，共同提高班级管理水平。
3. 开展班主任专业培训，提升班主任的教育教学能力和班级管理能力。
4. 关注学生心理健康，探索心理健康教育在班级管理中的应用，为学生的健康成长提供有力保障。
5. 推广优秀班主任经验，树立班主任典型，营造良好的班主任队伍氛围。
二、发挥工作室的引领作用班主任工作室要充分发挥引领作用，带动全体班主任共同进步。
具体措施如下：1. 定期开展班主任经验交流会，分享优秀班主任的管理经验和教育教学方法。
2. 组织班主任观摩优秀班级，学习借鉴先进班级管理经验。
3. 邀请专家、学者为班主任开展专题讲座，提升班主任的理论水平和实践能力。
4. 组织班主任参加各类培训、研讨会，拓宽班主任视野，提高班主任的综合素质。
5. 加强班主任之间的沟通与协作，形成团队合力，共同推动班级管理工作。
三、加强工作室的自身建设班主任工作室要注重自身建设，提升工作室的凝聚力和战斗力。
具体措施如下：1. 完善工作室组织架构，明确工作室成员职责，确保工作室各项工作有序开展。
2. 加强工作室成员之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。
大家好！很荣幸能够在这里，与各位同仁共同探讨班主任工作中的心得与体会。
班主任是班级工作的核心，是学生成长道路上的引路人。
今天，我将以“用心教育，共筑美好”为主题，与大家分享我的班主任工作心得。
一、关爱学生，用爱心点燃希望班主任是学生成长道路上的第一任老师，关爱学生是班主任工作的灵魂。
我们要用爱心去关注每一个学生，用心去倾听他们的心声，用行动去温暖他们的心灵。
1. 关注学生的心理健康。
学生心理健康是教育工作的基石。
我们要关注学生的心理变化，及时发现和解决心理问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关爱学困生。
学困生是我们班级中的一部分，他们可能因为学习困难、家庭原因等原因而失去信心。
我们要用爱心去鼓励他们，帮助他们树立信心，让他们感受到集体的温暖。
3. 关爱每一个学生。
我们要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的兴趣爱好、特长和个性。
让每一个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。
二、严慈相济，用智慧引领成长班主任既要严格要求学生，又要关爱学生。
严慈相济，才能让学生在班级中健康成长。
1. 严格要求。
我们要制定严格的班级管理制度，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，我们要以身作则，做到言行一致，让学生学会自律。
2. 慈爱关怀。
我们要关心学生的生活，关注他们的成长，用爱心去呵护他们。
在学生遇到困难时，我们要伸出援手，帮助他们度过难关。
3. 智慧引领。
我们要根据学生的个性特点，制定合适的教育方法。
在学生成长过程中，我们要善于发现他们的优点，及时给予表扬和鼓励，让他们在自信中不断进步。
三、家校合作，用合力共育未来家庭是孩子成长的摇篮，家校合作是教育的重要环节。
我们要与家长携手，共同关注学生的成长。
1. 加强家校沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同探讨教育方法。
通过家访、家长会等形式，让家长参与到学生的教育中来。
2. 举办家长活动。
我们可以定期举办家长活动，如亲子运动会、家庭教育讲座等，让家长了解学校的办学理念，增强家校合作意识。
班主任工作室成立大会上的发言演讲稿班主任工作室成立大会上的发言演讲稿1时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
现回首三年学习生活，历历在目。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬己，先要己敬人"，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。
由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。
使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。
当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘于我的不足和缺陷。
但我清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。
我不断尽力完善自我，不断总结经验。
为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下坚实的基础。
这三年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我的成长。
三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。
战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
祝贵单位广纳贤才，再创佳绩。
班主任工作室成立大会上的发言演讲稿2尊敬的各位领导、老师：很高兴也很荣幸在这里代表中学组发言。
从教十五年来，我一直从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性：作为学校教育工作的得力助手，班主任是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和家庭及社会教育因素的协调者。
班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。
班主任工作室成立大会上的发言
尊敬的校长、各位老师和同学们：
大家好！我是XX班的班主任，很高兴能在这次班主任工作室成立大会上发言。
首先，我代表整个班主任团队，向大家介绍一下我们的工作宗旨和目标。
我们成立班主任工作室的初衷是为了更好地服务同学们的学习和成长。
我们希望通过工作室的建立，能够提供更加专业、有针对性的教育服务，解决同学们在学习和生活中遇到的问题，促进同学们的全面发展。
作为班主任，我们的责任是负责管理和关心班级的一切事务，包括学习、纪律、卫生等方面。
我们将尽心尽力地组织各项活动，营造良好的班级氛围，促进同学们的团结和互助。
同时，我们也要积极协助老师们的教学工作，与家长保持良好的沟通，共同努力，让每一位同学都能在温馨的班级中茁壮成长。
在今后的工作中，我们将秉持服务大家的宗旨，注重个别化，因材施教。
我们将定期组织班级会议，倾听同学们的意见和建议，及时解决问题。
我们也将通过开展各类活动，提供多样化的学习和交流机会，帮助同学们发现自己的优势和潜力，并在老师们的指导下逐步实现自己的目标。
最后，我们希望同学们能够充分支持和配合我们的工作，积极参与班级活动，并提出宝贵的建议。
只有大家的共同努力，我们才能共同创造一个和谐、幸福的班级氛围。
谢谢大家！让我们共同努力，让XX班成为最优秀的班级！。
做一名智慧的班主任——班主任工作室成立发言尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在班主任工作中，如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为学校这块沃土给了我丰富的滋养。
感谢学校为我们搭建了班主任工作室这个平台，让我有机会拉近与优秀班主任的距离。
回顾过去年的班主任工作生涯，我一直在用爱心与智慧耕耘着，虽有疲倦，虽有苦恼，但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。
每当看到孩子们那一张张稚气可爱的笑脸，我就深感自己责任重大。
作为班主任，我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为孩子们未来的幸福人生奠基。
“全国十大杰出教师”李镇西说：“一个有智慧的班主任是通过智慧管理班级，从中得到快乐。
”我认为，班级管理既要有管，更要有理，“管”是要求、规范、约束、评判、督促；“理”是思考、研究、引导，进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。
“管”体现着班主任的执行力，决定着工作的广度和宽度；而“理”的核心就是班主任的智慧和能力，体现着班主任的领导力，决定着工作的深度和高度。
一个智慧的班主任要有一个良好的心态，懂得去欣赏学生，并且能够从学生的角度寻找教育的方法。
而要成为这样一名优秀的班主任，只有不断地学习，不断地在实践中反思，这是教育智慧产生的重要源泉。
虽然我也曾荣获区“优秀班主任”的称号，但在班级管理中，还是经常会感到束手无策。
我们常说：要想给学生一杯水，老师要有一桶水。
这一桶水不应该是浑浊陈腐的死水，而应该是清澈灵动的活水。
伴随着班主任工作室的成立，我想，我们沙溪小学的班主任们又找到了新的源头活水。
希望能借助工作室这样一个学习研究型的平台，让我们不断更新现代教育理念，实践反思，创新思想，取长补短，吸纳更多教育管理的正能量，真正成为一名爱心和智慧兼备的优秀班主任。
最后，祝愿我们沙溪小学的班主任工作室这颗种子，在我们精心的浇灌下，早日长成为孩子们撑起一片绿荫的参天大树！。
名师班主任工作室代表发言稿范文全文共3篇示例，供读者参考名师班主任工作室代表发言稿范文篇1尊敬的各位，亲爱的家长们，各位同学们：大家好！今天能够站在这里，成为教师代表发言，首先我感到十分荣幸，作为一名普通教师，我只是在平凡的班主任岗位上做了自我该做的工作，却受到了大家的厚爱。
其次是感激，感激学校的关心和鼓励，给了我最大的支持和动力。
感激各位老师给我无私的帮忙，让我不断成长不断提高。
感激我的学生给我信任和积极配合，让我更有力量去努力去奉献。
本学期我接任的是四年级的班主任和数学教学工作。
再此之前，我连续三年任教六年级毕业班数学兼班主任，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的品质。
在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。
在此，我想和分享我的带班。
一、尽量把爱送给每个孩子都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。
也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。
二、充分调动孩子们的积极性班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些力所能及的事交给孩子们去做是不错的选择。
群雁飞得快，全靠头雁带。
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。
在我的班里，每个学生都是班干部，班上有32名学生，就有32个岗位，同学们各尽所能，各显神通，把班级的事务当作自己的事情，每个人的完成情况和表现我都会在每周班会上进行和奖罚，因此，我的班级凝聚力是比较强的。
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任工作室的工作经验和心得体会。
在此，我要感谢学校领导为我们搭建了这个交流的平台，让我有机会与各位同仁共同探讨班主任工作的艺术和技巧。
一、班主任工作室的定位与目标班主任工作室是一个以班主任为中心，以班级管理、学生发展、家校沟通为主题，以提升班主任专业素养为目的的交流平台。
我们的目标是：通过工作室的运作，使班主任们能够在班级管理、学生教育、家校沟通等方面得到全面提升，为学生的健康成长和全面发展创造良好的条件。
二、班主任工作室的主要工作内容1. 交流分享：定期组织班主任开展经验交流活动，分享班级管理、学生教育、家校沟通等方面的成功案例和心得体会，相互借鉴，共同提高。
2. 专业培训：邀请专家、学者为班主任开展专业培训，提升班主任的专业素养和教育教学能力。
3. 研讨课题：围绕班级管理、学生发展、家校沟通等方面，组织班主任开展课题研究，探索班级管理的新方法、新思路。
4. 心理辅导：为班主任提供心理辅导，缓解工作压力，提高心理素质。
5. 家校沟通：搭建家校沟通平台，促进家校合作，共同关注学生成长。
三、我在班主任工作室的工作体会1. 班主任要有坚定的信念作为班主任，我们要有坚定的信念，坚信每个学生都有发展的潜力，坚信我们的工作能够改变学生的命运。
在工作中，我们要时刻关注学生的需求，用心去关爱每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。
2. 班主任要有爱心爱心是班主任工作的灵魂。
我们要用爱心去关爱每一个学生，关心他们的生活、学习、成长，关注他们的喜怒哀乐。
只有这样，我们才能真正走进学生的内心世界，成为他们的良师益友。
3. 班主任要有耐心班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们具备足够的耐心。
在面对学生的错误和不足时，我们要耐心引导，善于发现他们的闪光点，鼓励他们不断进步。
4. 班主任要有责任心班主任是班级的“大家长”，肩负着教育和引导学生健康成长的重任。
我们要有强烈的责任心，对待工作一丝不苟，对待学生关爱有加。
大家好！我是XX中学教师班主任工作室的成员，很荣幸今天能在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校和领导对我们工作室的关心与支持，让我们有机会共同探讨班主任工作，分享经验，共同成长。
班主任是学校教育工作的中坚力量，肩负着培养学生全面发展的重要使命。
在新时代背景下，我们班主任工作室将围绕以下三个方面展开工作：一、加强理论学习，提高自身素质班主任工作涉及面广，需要具备丰富的教育理论知识和实践经验。
我们将定期组织工作室成员学习国家教育政策、班主任工作相关法律法规以及教育学、心理学等理论知识，提高自身素质。
同时，我们还将邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽我们的视野，为班主任工作提供有力支持。
二、开展班级管理经验交流，共同提升班级管理水平班级管理是班主任工作的核心内容。
我们将通过以下方式开展班级管理经验交流：1. 定期组织工作室成员分享班级管理经验，互相学习，共同进步。
2. 开展班级管理案例研讨，分析问题，寻找解决方案。
3. 邀请优秀班主任进行现场观摩，学习借鉴其班级管理方法。
4. 组织开展班主任技能大赛，激发工作室成员的工作热情，提高班级管理水平。
三、关注学生心理健康，助力学生全面发展学生心理健康是班主任工作的重点。
我们将：1. 加强心理健康教育，普及心理健康知识，提高学生心理素质。
2. 定期开展心理健康讲座，关注学生心理需求，及时发现并解决心理问题。
3. 加强家校沟通，共同关注学生心理健康，形成教育合力。
4. 鼓励学生参加各类社团活动，丰富课余生活，促进学生全面发展。
最后，我想强调的是，班主任工作室的成立离不开学校和领导的关心与支持。
在今后的工作中，我们将充分发挥工作室的作用，努力提高自身素质，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我们也希望各位领导和同事给予我们更多的指导和支持，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
名师班主任工作室代表发言稿范文全文共5篇示例，供读者参考名师班主任工作室代表发言稿范文篇1各位领导、老师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的'经验实在是不敢当。
在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔！我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受：一、用垂范去引导学生俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二、培养优秀班干部三、小组合作，帮扶共进小组的建立，由班上成绩前六名的同学任组长，由组长像我们平时分班一样，采用双向选择的形式，确立组员名单，明确一帮一的帮扶对象，共成长，同进步。
学习纪律一把包，组和组形成竞争，效果挺好。
还有经常做到事事做总结。
无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，组长要总结，学生自己要总结，我班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。
这是学生学习成长，生活成长不可缺少的一环。
四、要让学生学会感恩，学会做人不论哪个班我带班主任，一般先培养他们品德，再培养习惯，然后才培养成绩。
学生一定要有礼貌，文明，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，学生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它当成大事在班上表扬。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
中小学名班主任工作室揭牌仪式成员代表的发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！秋风送爽，瓜果飘香，在这充满喜悦和收获的金秋时节，我们迎来了省名班主任工作室揭牌仪式。
在工作室成立之际，我感到既兴奋又紧张，兴奋的是我很荣幸地成为了省名班主任工作室的成员之一，紧张的是荣誉即责任，责任即使命，从这一刻开始，工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。
“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，学校健康持续的德育工作需要的不是一名优秀的班主任，而是一支优秀的班主任队伍，我想建立名班主任工作室的目的，就是先集中一批优秀班主任，最大限度地凝聚队伍，集思广益，群策群力，精心打造德育研究的基地，专业化发展的平台，然后进一步扩大名班主任效应，“道之示闻，业之示精”，分享经验、同享智慧、共享成果，最终达到大面积提升班主任专业技能和素养的目的。
学校的发展呼唤名师的成长，名师的成长需要工作室的引领。
建立工作室的意义在于“建之于有形，作用于无形”。
我想名班主任工作室在各级领导的关心支持下，在主持人张良其的组织带领下，在全体成员和学员的共同努力下，各项工作定能有规划、有目的、有方向，成员和学员定能同心同德、同向同行，定能“杏坛争鸣探新路，桃李园中谱华章”！谢谢！名班主任工作室线上交流的发言稿大家好！我是**二中的***，很高兴能有这个机会和大家交流班级学生自主化管理的制度建设。
我今天主要和大家探讨两个方面：班级学生自主化管理制度的建立与执行。
一、班级学生自主化管理制度的建立1.大家认为班级自主化管理制度应建立哪些方面的制度？我觉得应包括以下几个方面：学习管理、一日常规管理、身体素质锻炼、人文艺术素养发展。
2、这些制度如何产生呢？是全班公投好，还是以班主任意志为准呢？我认为班主任应结合自己三年度的执行一个班级只有好的制度还不够，更需要一个得力的班干团队去执行，所以下面我们一起来探讨班级学生自主管理制度的执行。
感谢王老师给我这次机会代表工作室的成员发言，我分享的内容为《做好班主任的“第一次”》。
班主任工作室一项复杂的具有艺术性的工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。
班主任工作千头万绪，责任大，任务艰巨，所以新接一个初始班级的种种“第一次”就变得尤为重要，社会心理学把这种叫做“首因效应”，也把这种现象叫做“第一把火”。
第一次就是开头，一种思维的开头，一种习惯的开头，一种感情的开头。
所以工作室的成员们在王老师的带领下，认真研究探讨了各种班主任的“第一次”，那今天我就选取如下三个第一次作为我今天的分享内容。
第一次见面，做一个靓丽的班主任；第一次组织班会，打造一个积极阳光的集体；第一次组织家长会，组建一个合作的教育联盟。
一、第一次见面，做一个靓丽的班主任
“美丽快乐地工作着”这是每一位老师追求的一种工作境界。
我认为，只有对生命、对生活、对事业的热爱，才能具有“美丽快乐地工作着”的心境和态度。
所以，我追求，让自己每一天都带着朝气、带着微笑、带着灵气的眼神、带着信心、带着智慧走进课堂，面向学生。
除了内在的精神风貌，班主任的装束、举止也很重要。
每天在进校的第一时间班主任都被学生“阅读”着，都会对学生产生潜移默化的影响。
尤其是第一次与学生见而，让学生在第一眼中就解读班主任的外在清新美丽和内在“精神气”是必要的，让学生在第一时间就带着欣赏的眼来接纳教师是可取的。
所以，我会带着我最自然的微笑进入教室，向学生传达一种信息：我很喜欢你，因为看到你，所以心里很高兴。
因为雨果曾说过：“微笑是两人间最短的距离。
”班主任作为这个班级的“第一夫人”举手投足都会影响着自己的学生，这种“美丽快乐地工作着”的生活态度细雨无声地播撒到眼这些眼光高、想法多、心思细的学生的心田，使他们受到我的感染逐步体会到乐观、积极、向上。
我所带的班级是一个比较特殊的班级，既有优秀上进的学生，也有自控能力较弱的学生。
所以既要树立级规约束学生的行为习惯，又要让学生觉得可信可敬，值得信赖。
在建班之初，我首先做了这样一段发言：首先欢迎27位同学加入预备（2）班，咱们班不认识我的多，认识我的少，我不认识的多，认识的少，但相信不久的将来，我们很快会彼此熟悉，而且并肩战斗。
今天对于每一个同学都是一个值得纪念和庆祝的日子，为什么呢？因为每一个同学都慎重的为自己选择的未来发展的方向，四年时间，说短也短，说长也长，说苦也苦，说甜也甜，那是你们一笔非常宝贵的人生财富。
所以，能陪伴大家走过这难忘的四年我很荣幸。
通过这段讲话拉近与学生的距离，之后，我先介绍了我在班级里的我的主要任务和治班理念，之后又宣布班级条例对学生的行为规范进行约束，这样就在第一次树立了班主任既亲又敬的教师形象。
回想这一届的孩子，深有感触的是在第一次班主任集体讲话，以及第一次和孩子单独接
触上，由于第一次当班主任，初来乍到，没有任何经验，虽有师傅王老师在旁的辛勤辅导，但是毕竟班中每个孩子是不一样的个体，总有个别几个性格脾气倔强的孩子，班级有这么一位同学，成绩比较优秀，但是大男子的犟脾气实在是很让我和家长头疼，那如果说在第一次和孩子们接触上，对于这类孩子多下点功夫，在平时的突发状况以及大型活动等后做一定的总结点评，抓住任何可以教育指导的时间。
比如说，在第一次班主任集体提要求时，在各种规矩上的要求在细致到位点，对于这类孩子再多一点私下的交流，为每一个孩子提出不同的要求，可能这位男生的性格脾气到目前为止也会改善的很好。
我和王老师，包括我们班的任课老师也在慢慢努力，转变孩子在礼貌、脾气上的改变，让孩子成为不仅是学习优秀，也是一个很有礼貌的孩子。
二、第一次组织班会，打造一个积极阳光的集体
班会活动对我们的班主任来讲也很重要，尤其是新的集体，它刚刚诞生，必须通过班级活动来形成凝聚力。
凝聚力让这个班团结，有活力。
对于班主任来说，第一次组织班会活动，至少要注意这么几点：
第一点，要通过多种形式了解学生的兴奋点，就是学生在想什么，也就是说，班会的主题，不要完全是来自于我们老师的想象，要多看，多了解一下学生在想什么，根据学生的兴奋点来确立班会主题。
第二点，班会的内容应该尽可能紧扣学生的实际，避免空对空，班上发生了什么事，学生们有什么想法，他们的实际情况是怎样的，据此来确立班会内容，
第三点，应该在形式上尽可能活泼，让学生参与，避免教师一个人说。
让我们的每一个学生都动起来，也就是说每一次班会，就是一次活动。
第四点，班会活动尽可能的与学科教学相融，也就是说在班会活动中渗透学科教学，这话也可以反过来讲，我们学科知识也可以呈现于班会活动当中，但不要用纯粹的课堂教学，我的意思不是说要用纯粹的课堂教育去开主题班会，而是说要让班会活动与学科教学自然而然地结合，这样效果会比较好一些。
班主任一定要利用第一次班会活动，发现每个学生的特长，他的禀赋，他的优点，学生在上边活动，班主任就观察，很可能在这个活动当中，孩子们会展示出他们独特的地方，这对班主任来说是非常重要的。
我这一届的孩子，我觉得比较成功的就在于班级活动，六年级的《迈好中学第一步》的主题队会，七年级的《心怀感恩，勇担责任》主题班会，八年级的《让诚信之花在心中绽放》主题教育课，到九年级的《相信自己，与梦想同行》主题班会，到处都有孩子们的身影，这是我在第一次主题队会时培养孩子的一种习惯，第一次主题队会时，我帮着孩子一起策划，一起创意，虽然队会有需要反思的地方，但是总体而言是比较成功的，孩子们也在整个策划过程中体验到了教育的意义，在第一次班会后，班中的好多活动我就逐渐放手给孩子策划安排，班长、文艺委员做审核，孩子们会讨论并修改好几遍策划，对于节目也一一筛选，列出
活动所需物品清单，班委分工完成各项内容，并且还在主题活动前还请了任课老师来参加活动。
三、第一次组织家长会，组建一个合作的教育联盟
记得我刚当上新班主任时，我觉得开家长会有一种恐惧，因为我不知道说什么，而且家长们，都比自己年长，总觉得在他们面前有一点自卑，但是王老师告诉我你千万不要自卑，而要这么想，无论家长是做什么的，不管他是什么长，你是教师，在教育方面你就是内行，就是专家。
所以我总结了一下，认为首先对自己作一个自我介绍，就班级的管理的想法与家长沟通，一个孩子的成长，主要功劳不是学校而是家庭，道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂，家庭氛围如何，家庭教养如何，家长素质如何，都将决定孩子的人生。
因此从这个意义上说，家长也是教育者，这样来看待我们之间，本质上就是一个同事关系，因为我们都是教育者，因为我们都有着共同的教育对象，也就是您的孩子，因为我们都有一个共同的愿望，希望您的孩子成为有用的人才。
以上这个就是要让家长意识到，“我也是教育者”。
第二呢，接下来我就要对本班的情况做一个介绍，虽然开学不久，我就要给家长们谈一谈，开学几天来我对班级的印象。
然后接下来我就要给他们讲一讲我的教育思想，我说我作为我这个班主任，我的教育突出两点，第一爱心，第二民主。
我跟他们讲，我心目中好学生的标准是什么，善良，正直，机智，有文化，而且是做人第一。
我给家长们讲这个观点，文化素养是人格的有机组成部分，而不是全部，不要以为看学生只看分数就可以，不对，做人第一。
接下来我就给家长们提了一些建议，比如我希望家长们，让孩子做家务事，尤其是周末，应该让孩子做一些家务事。
比如我要求家长不要给孩子太多的钱，我说要从小培养孩子这种节俭的习惯，不是大手大脚的。
并且希望家长经常给学校沟通，把我们的手机号码告诉他们。
最后一个程序就是征求家长们对我们学校的建议和意见，我带这个班，你认为还有哪些好的做法可以给我提出来，来供我参考。
这就是让家长也能够参与班级管理。
感谢大家今天聆听了我参加工作室的收获，如果有任何建议，也一定请指导我。
感谢学校给了我们一个机会，能够跟着这么优秀班主任王老师学习，在此也感谢王老师这近四年来对我的帮助。
谢谢大家。
