2021年惠州市中小学生英语书法比赛优秀范文

第1篇一、活动背景随着时代的发展，人们对书法艺术的重视程度越来越高。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美情趣和书法素养，我校于2021年10月举办了首届校园硬笔展示活动。

本次活动旨在为广大师生提供一个展示书法才华、交流学习经验的平台，激发学生对书法艺术的热爱，培养良好的书写习惯。

二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，传承书法艺术。

2. 培养学生的审美情趣，提高书法素养。

3. 增强学生的自信心，激发学习书法的兴趣。

4. 促进师生之间的交流与合作，共同提高书法水平。

三、活动准备1. 活动策划：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动时间、地点、内容等。

2. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等渠道进行宣传，提高活动知晓率。

3. 评委选拔：邀请校内外书法专家担任评委，确保评审的公正性。

4. 活动场地布置：提前布置活动场地，确保活动顺利进行。

四、活动过程1. 活动启动：在活动当天，学校领导为活动致辞，宣布活动正式开始。

2. 作品展示：参赛学生将作品展示在指定区域，供评委和观众欣赏。

3. 评审环节：评委根据作品的质量、风格、创意等方面进行评分。

4. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

5. 交流学习：获奖学生分享自己的学习心得，其他学生进行交流学习。

五、活动成果1. 参与度高：本次活动吸引了众多学生积极参与，共计收到作品200余件。

2. 作品质量高：参赛作品风格各异，展现了学生们的书法才华。

3. 学习氛围浓厚：活动期间，学生们相互学习、交流，共同提高书法水平。

4. 获奖人数多：经过评委评审，共评选出一、二、三等奖若干名。

六、活动总结1. 活动意义：本次校园硬笔展示活动，不仅为学生们提供了一个展示书法才华的平台，更激发了他们对书法艺术的热爱，培养了良好的书写习惯。

同时，活动也提高了学生的审美情趣，弘扬了中华优秀传统文化。

2. 活动亮点：（1）参赛作品丰富多样，展现了学生们的书法才华。

三年级书法活动总结范本2021书法活动总结1作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。

在校行政的正确领导下，再结合学生的实际情况，本学期，我在三到六年级成立了书法社团，旨在让学生学习书法，从小磨炼意志，培养他们的审美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。

作为指导教师，在书法教学过程中，注重培养学生学习兴趣，书写时的正确姿势。

在我们和学生的共同努力下，顺利地完成了本学期的书法教学。

一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在三到六年级中挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的33位同学参加了书法社团，坚持每个星期三次的培训，分别为周一、周三、周四。

在保证时间的同时，每次培训要求孩子全身心参与其中，到场后抓紧一分一秒，练好每一个基本笔画，打好扎实的基本功。

学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远不足，为此，我还积极鼓励学生在家辅助练习。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。

好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。

另外，特别要求学生注意写字卫生的养成，不随意丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块自留地。

通过严格的学习训练，学生基本养成良好的写字习惯。

三、参加各种书法活动1、认真组织师生参加常州市教育系统法制宣传书法评选活动。

2、组织孩子认真参加了清英外国语学校的新教育现场展示活动，活动中，我校小选手们大显身手，充分展示了自己的书写水平。

收到与会领导的一致好评，好多孩子的作品还被来访嘉宾留作珍品。

3、组织学生参加了江苏省组织的中小学生书法等级考试。

4、积极参加了江苏省中小学教师书法比赛，小选手们不厌其烦，一遍又一遍地书写自己最拿手的作品，做到精益求精。

期待佳绩的到来。

5、组织孩子认真书写春联，为每年一次的春联义卖活动做好充分的准备。

第1篇一、前言教育教学教研是提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。

近年来，我校在教育教学教研方面取得了一系列成果，现将成果记录如下。

二、成果概述1. 教学质量稳步提升通过开展教育教学教研活动，我校教师的教学水平得到了显著提高。

以下是我校教育教学教研成果的几个方面：（1）教学成绩优异：我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中全国中学生物理竞赛、全国中学生化学竞赛等均取得优异成绩。

（2）教师队伍建设：通过开展教师培训、教学研讨等活动，我校教师的教育教学能力得到了全面提升。

（3）课程改革与创新：我校积极推动课程改革，优化课程设置，加强课程整合，提高课程质量。

2. 教育教学研究取得丰硕成果（1）课题研究：我校教师积极参与课题研究，承担了多项国家级、省级、市级课题，并取得了一系列研究成果。

（2）论文发表：我校教师在国内外学术期刊上发表了多篇论文，其中部分论文获得省级以上奖励。

（3）学术交流：我校教师积极参加各类学术交流活动，拓宽了学术视野，提升了自身学术水平。

3. 学生综合素质全面提高（1）德育教育：我校注重德育教育，开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。

（2）体育艺术教育：我校积极开展体育艺术教育，提高学生的身体素质和审美能力。

（3）心理健康教育：我校关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

三、具体成果记录1. 教学成绩（1）2019年全国中学生物理竞赛，我校参赛学生获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（2）2020年全国中学生化学竞赛，我校参赛学生获得一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

2. 教师队伍建设（1）2020年，我校教师张某某在省级教学比赛中获得一等奖。

（2）2021年，我校教师李某某在市级教学比赛中获得二等奖。

3. 教育教学研究（1）2020年，我校教师王某某主持的省级课题《基于核心素养的高中物理教学策略研究》顺利结题。

（2）2021年，我校教师赵某某在《中国教育学刊》上发表的论文《新课程背景下高中数学教学策略研究》获得省级优秀论文奖。

书法申请书范文3篇参加书法协会申请书尊敬的院领导：您好！首先，感谢您在百忙之中抽出时间来审阅中文系书画协会关于晋升院级协会的申请书！我们中文系书画协会成立于1994年，至今已有近15年的历史。

在这15年不断地探索与创新的历程中，这个原本只有十几人的书画协会，现在已经逐步发展壮大起来了，我系会员已经达到31人。

与此同时，随着书画协会的活动越办越精彩，吸引了不少外系同学的加盟，现美术系4人，政史系2人，教科院2人，财经系1人，化学系17人。

这样，中文系的书画协会已在全院范围内拥有了自己的会员，累计达57人之多。

书画协会的宗旨是挥毫泼墨，于点画间妙趣横生；奇芳异草，尽展书画学子的风采，正是这一办会宗旨将来自全院的书画爱好者们凝聚到了一起。

书画协会隶属于中文系社团部，本会的组织机构完备。

设有会长和副会长，并实行会长负责制；下设国画部、软笔部、硬笔部、粉笔部和宣传部五大部门。

各个部门各司其职、团结协作，推动了我们中文系的书画文明建设，也联系了我系与兄弟系的互动共赢。

近几年，书画协会成功举办了墨海扬帆书画大赛（2021年）墨香画影书画大赛（2021年）和吾爱吾校书画大赛（2021年）等一系列的书画大赛。

同学们在参加各项活动的同时，不仅体会到了书画的乐趣，更增加了相关方面的书画知识，真的是活动与知识的双丰收！此外，书画协会还举办了与书画知识有关的一系列讲座与培训。

比如在冰雪轩画室进行了绘画现场观摩与相关知识讲解（2000年），冰雪人生路系列讲座（2000年）和2021年中文系社团活动节期间，宣传部张宇同学为书画协会做了题为提高三笔字书写能力的培训活动。

（相关活动的照片另附有《书画协会风采展》）随着会员队伍的不断壮大，书画精神的广泛传播，我们书画协会的影响力与传播力也已经从中文系扩展到全院各个系。

因此，在这里我们特此申请能够由系级协会晋升为院级协会，以便能够更好地促进全院书画爱好者的沟通与交流，丰富大学生的课余文化生活，提升大学生的整体人文素养与文化修为！特此申请，恳望批复！此致敬礼文秘站刊出书法协会会长申请书尊敬的各位领导，来宾，朋友们：大家下午好。

2021年硬笔书法比赛方案(15篇)硬笔书法比赛方案1为倡导崇尚文明礼仪的良好风气，提高文明素质，大兴礼仪文化的学习热潮，促使全校师生传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平，推动硬笔书法艺术的普及，借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成，进一步丰富素质教育内涵。

一、参赛对象：四到六年级。

二、竞赛项目：硬笔书法：时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16开方格纸1张，参赛者不能带字帖入场。

三、比赛用纸由学校提供，其他材料及工具由参赛选手自备。

四、竞赛时间及地点：硬笔：11月29日（周四）下午第二节开始（跆拳道馆内蒲公英文学社）五、名额分配：每班限3名六、评分标准1、纸面整洁2、规范正确3、结构紧凑4、笔画生动5、字迹清晰6、字体端正7、排列整齐8、章法合适七、奖项设置：视报名人数而定评选一二三等奖若干名。

东石镇金山小学硬笔书法比赛方案2一、指导思想为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生规范字书写比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案（一）初赛1、参赛对象：七——九年级全体同学。

2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，3、学具准备：钢笔或圆珠笔4、参加复赛：各班选五名优胜者参加学校复赛。

（二）复赛1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）要求1、书写内容：富强、民主，有梦想；文明、和谐，人人夸；自由、平等，齐欢乐；公正、法治，齐欢乐；爱国、敬业，民族振兴；诚信、友善，惹人喜爱；核心价值观真是好，五星红旗迎风飘！2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

三、评分标准（10分制）：1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。

优秀中学生事迹材料初中优秀学生事迹材料优秀中学生事迹材料；xxx，女，12周岁，现就读于xxx市xxx东风中学初二(1)班。

她为人和善，活泼开朗，是个品学兼优的孩子。

每当看到她站在领奖台上，捧回那一张张鲜红的奖状，所有人都由衷地为她高兴。

这些骄人成绩的获得，是与她的刻苦努力分不开的。

从幼儿园时期开始，她就表现出了广泛的兴趣爱好喜欢看书、画画、背古诗，尤其爱上音乐课。

她三岁半开始学手风琴，总是认真地上每一节课，老师也夸她有灵气。

师长的鼓励无形之中使她的自信倍增。

有一次，她独自在房中练琴，正弹得起劲儿，琴声却突然中断了，只听得咚的一声闷响，随后便是哭声传来。

原来，她在床边练琴，琴的重量较沉，竟把她坠到了地上。

母亲心疼地搂着她，软语问她磕疼没有。

她却抽泣地说：妈妈，不疼，我的琴疼，疼坏了，它就不能陪我去参加比赛了！爸爸，你快帮我看看琴有没有坏啊！孩子的父母把琴检查了一遍，没有什么事，她一听说琴没坏，立刻就不哭了，又挎上琴继续练了起来。

她的胳膊肘已微微肿起，她却毫不在乎，脸上还带着未干的泪痕，嘴角却已漾起了笑意，练琴，成了她最大的快乐！小学时，她的爱好也向更广泛的方向发展。

每天早晨她总是起的很早，然后开始背古诗和英语单词。

她曾多次获得百词大赛的第一名和xxx区英语单词大赛二等奖，荣获第七届xxx市红领巾读书活动读书小状元称号。

xx年10月在庆祝建国五十五周年我为队旗添光彩演讲比赛中获得一等奖，并评为星级读书王，古诗小状元称号。

她不但喜欢读书，业余时间还学习画画。

她的画曾获得第四届星星河全国少年儿童美术书法摄影大赛优秀奖，被编入中国青少年中心所编纂的画册中。

xxx小学首届金秋杯书法比赛三等奖，中小学第___五届科技节活动中，荣获科幻画一等奖，并两次荣获科技之星称号，xxx迎 ___交通安全绘画比赛二等奖，xxx区中小学生消防漫画大赛中获得三等奖。

与此同时，经过近十年坚持不懈地学习音乐，她的手风琴现已达到了演奏级十级的水平，并连续三级达到优秀水平。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。

为了提高小学生的英语学习兴趣，增强英语实际运用能力，我校于近期成功举办了小学英语活动月。

本次活动旨在营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的热情，提升学生的英语综合素养。

以下是本次活动的总结。

二、活动目标1. 培养学生英语学习兴趣，提高英语学习积极性。

2. 增强学生英语实际运用能力，提高英语口语表达能力。

3. 培养学生团队协作精神，提升学生的综合素质。

4. 促进教师专业成长，提高英语教学质量。

三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动内容1. 英语口语比赛2. 英语歌曲比赛3. 英语故事比赛4. 英语书法比赛5. 英语手抄报比赛6. 英语知识竞赛7. 英语主题班会8. 英语教师培训五、活动实施1. 英语口语比赛（1）参赛对象：全校一至六年级学生（2）比赛形式：以班级为单位，每班选拔2名选手参加比赛（3）比赛内容：自选英语短文或歌曲进行口语表达（4）评分标准：语音、语调、流利度、内容等方面2. 英语歌曲比赛（1）参赛对象：全校一至六年级学生（2）比赛形式：以班级为单位，每班选拔2名选手参加比赛（3）比赛内容：自选英文歌曲进行演唱（4）评分标准：演唱技巧、舞台表现力、歌曲风格等方面3. 英语故事比赛（1）参赛对象：全校一至六年级学生（2）比赛形式：以班级为单位，每班选拔2名选手参加比赛（3）比赛内容：自选英语故事进行讲述（4）评分标准：故事内容、语言表达、情感投入等方面4. 英语书法比赛（1）参赛对象：全校一至六年级学生（2）比赛形式：以班级为单位，每班选拔2名选手参加比赛（3）比赛内容：英语单词、句子或短文书写（4）评分标准：字迹工整、规范、美观等方面5. 英语手抄报比赛（1）参赛对象：全校一至六年级学生（2）比赛形式：以班级为单位，每班选拔2名选手参加比赛（3）比赛内容：围绕英语主题进行手抄报制作（4）评分标准：主题鲜明、内容丰富、版面设计等方面6. 英语知识竞赛（1）参赛对象：全校一至六年级学生（2）比赛形式：笔试（3）比赛内容：英语基础知识、语法、词汇等（4）评分标准：正确率、速度等方面7. 英语主题班会（1）参赛对象：全校一至六年级各班（2）班会主题：英语学习心得分享、英语学习方法交流等（3）班会形式：班级内部开展，班主任指导（4）评分标准：班会主题明确、内容丰富、参与度高等方面8. 英语教师培训（1）培训对象：全校英语教师（2）培训内容：英语教学方法、教学技巧、课程设计等（3）培训形式：专家讲座、教学观摩、互动研讨等（4）评分标准：培训内容实用、教师参与度高、培训效果显著等方面六、活动成果1. 学生英语学习兴趣明显提高，英语学习积极性增强。

2021高考英语作文押题50篇：传统文化/粮食浪费/抗疫/冬奥会/航天/脱贫……主题一：中国元素预测一倡议学生重视汉字书写近年来，随着科技发展，电子产品越来越多，学生的汉字书写能力大大降低。

假定你是李是校书法协会的会长,为了让同学们重视书写，写一封倡议书，内容包括:1.减少对电子产品的依赖，多动手记笔记;2.养成练书法和写日记的习惯。

With the development of technology, more and more students prefer to use electric products for taking notes and sending messages,rather than write on the paper. Thus , our handwriting is not as good as it was in the past. Facing the problem, we should do as follows: First, we should use less electric products when learning. Ifso , we can have more opportunities to improve our handwriting. Besides，we must form the habit of practising calligraphy every day. What's more, it is better to write letters to our relatives and friends by hand instead of sending e-mails.Beautiful and neat handwriting, is of great benefit to us students. So let's take action right now! I'm sure our efforts will pay off!Calligraphy Association 预测二应征汉语学习顾问假如你是李华，是新华高中的一名学生。

2021年高考语文新高考2卷作文原题“唐光雨书法漫画作品”审题指导及优秀范文3篇【原题呈现】2021年高考语文新高考2卷作文原题（适用地区：海南、辽宁、重庆）阅读下面的材料，根据要求写作。

[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题分析】材料语：这四幅漫画既互相关联又相互独立。

第一幅“逆锋起笔，藏而不露”对应的是“人”字的第一个笔画和起势，前半句“逆锋起笔”讲的是人生之初始便会面对“逆境”，始于困难之上而不退怯，敢于“逆风翻盘”；而后半句“藏而不漏”则讲的是人生之初，能力趋于平凡，应厚积薄发，适时隐藏自己的实力，不锋芒毕露，不张扬行事。

第二幅“中锋用笔，不偏不倚”。

对应的是“人”字的另一半，第二笔的笔画和起势。

人生到了“有可为”的阶段，要选对努力的方向，否则将终其一生碌碌无为。

选对方向之后，在行事作风上要不偏不倚，保持中庸之道；不畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信，不投机取巧。

勤勤恳恳，脚踏实地，为人正直。

第三幅“停滞迂回，缓缓出头”，对应的是“人”字一捺立于中锋之下的笔锋转折处。

可以有多种解读，一种是在收笔结束之前笔画要“顿一顿”，“停一停”。

对应人生可理解为当一个人或一件事即将成功或胜利在望时反而要静下心来，停一停，思考一下。

不要贸然行事，仓促草率，不疾不徐，稳步前进方能尝到胜利的果实。

另一种解读是当遇到困难或者人生低谷，不要气馁，相信自己坚持努力会有“缓缓出头”的时机。

第四幅“描红”关联我国的“红色文化”和“红色精神”。

正是这红色文化，构筑起了我们民族的绵延不断的精神谱系。

红色精神是作为榜样、值得歌颂的。

从这个角度来理解，“描红”是指只有成为一个正直坚持、脚踏实地、端正雅芳的人才能成为别人的榜样，让他人去模仿，去描红。

第1篇一、活动背景汉字是中华民族的瑰宝，是中华文明的重要载体。

为了弘扬汉字文化，激发小学生对汉字的兴趣，提高他们的汉字书写能力，我校于2021年9月至11月开展了“传承汉字文化，弘扬民族精神”汉字活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受汉字的魅力，增强他们的文化自信。

二、活动目标1. 让学生了解汉字的起源、发展及演变过程，提高他们对汉字文化的认识。

2. 培养学生热爱汉字、热爱祖国语言文字的情感，增强他们的民族自豪感。

3. 提高学生的汉字书写能力，养成良好的书写习惯。

4. 培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质。

三、活动内容1. 汉字知识竞赛活动形式：组织学生参加汉字知识竞赛，通过问答、抢答等形式，让学生在竞赛中学习汉字知识。

活动目的：检验学生对汉字知识的掌握程度，激发他们对汉字学习的兴趣。

2. 汉字书法比赛活动形式：组织学生参加汉字书法比赛，让学生在书写过程中感受汉字的韵味。

活动目的：提高学生的汉字书写能力，培养他们的审美情趣。

3. 汉字故事分享会活动形式：邀请学生分享自己了解的汉字故事，让学生在故事中感受汉字的魅力。

活动目的：丰富学生的汉字知识，激发他们对汉字文化的兴趣。

4. 汉字文化展览活动形式：组织学生参观汉字文化展览，让学生直观地了解汉字的历史和文化。

活动目的：增强学生对汉字文化的认识，激发他们的爱国情怀。

5. 汉字主题班会活动形式：以汉字为主题，开展班会活动，让学生在交流中学习汉字。

活动目的：提高学生的汉字书写能力，培养他们的团队协作精神。

四、活动成果1. 学生对汉字文化的认识得到了提高，民族自豪感增强。

2. 学生的汉字书写能力得到了提高，书写规范、美观。

3. 学生的审美情趣得到了培养，综合素质得到提升。

4. 活动得到了家长、教师和学生的广泛好评。

五、活动反思1. 活动组织过程中，要注重学生的主体地位，充分调动他们的积极性。

2. 活动形式要多样化，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。