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普通话考试资料39普通话朗读作品《陶行知地“四块糖果”》文字加拼音

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zuòpǐn hào
作品
39号

yù cá ixi ǎoxuéxi à ozhǎnɡt á ohá nɡzhīzà ixi à oyuá nkà ndà oxuéshēnɡwá nɡyǒuyò nɡní kuà izá
育才 小 学 校 长 陶 行 知在 校 园 看到学 生 王 友 用 泥 块砸
zì j ǐbānshà nɡde t ó nɡxué t á ohá nɡzhīdānɡj í hēzhǐle t ā bì nɡl í nɡt āf à nɡxuéhò udà oxi à o
自己班 上 的同学，陶 行 知 当 即喝 止了他，并 令 他放 学后到 校
zhǎnɡshì qù wú yí t á ohá nɡzhīshìyà ohǎohǎoji à oyù zhè wá npí de xuéshēnɡ nà
ɡe

长 室去。无疑，陶 行 知是要 好好 教 育这个“顽皮”的学 生 。那
me t āshì r ú hé ji à oyù de ne
么他是如何 教 育的呢？

f à nɡxuéhò u t á ohá nɡzhīl á idà oxi à ozhǎnɡshì wá nɡyǒuyǐjin ɡděnɡzà imé nkǒuzhǔnbè iá i
放 学后，陶 行 知来到 校 长 室，王 友已 经 等 在门口 准 备挨
xù nle kěyīji à nmià n t á ohá nɡzhīquèt āochūyīkuà it á nɡɡuǒsò nɡɡ ěwiá nɡyǒu bì nɡshuō
训 了。可一 见 面，陶 行 知却掏出一 块 糖 果 送 给 王 友，并 说 ：
zhèshìji ǎnɡɡěniǐde yīnwé inǐ shíl á idà ozhè l ǐ wǒquèchídà ole wá nɡyǒu
à n é r

“这是 奖 给你的，因 为你按时 来到 这里，而我却迟 到了。” 王 友
j īnɡnǐde ji ēɡuòt á nɡɡuǒ
惊 疑地接 过 糖 果。

suíhò u t á ohá nɡzhīyò ut āochūyīkuà it á nɡɡuǒf à nɡdà ot āshǒul ǐ shuō zhè dì
è r

随后 ，陶 行 知又掏出一 块 糖 果 放到他手 里， 说 ：“这第二
kuà it á nɡɡuǒyěshìji ǎnɡɡěinǐde yīnwé idānɡwǒbù r à nɡnǐzà idǎr é nshí nǐl ì j í ji ùzhù
块 糖 果也是 奖 给你的，因为 当我不让 你再打人时，你立即就住
shǒule zhèshuōmí nɡnǐhěnzūnzhò nɡwǒ wǒyīnɡɡ ājiiǎnɡnǐ wá nɡyǒuɡè njɡīnɡnǐle
手 了，这 说 明 你很尊 重 我，我 应 该 奖 你。” 王 友 更 惊 疑了，
t āyǎnjin ɡzhēnɡde dà dà de
他眼 睛 睁 得大大的。
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t á ohá nɡzhīyò ut ā ochū dì sā nkuà it á nɡɡ uǒsà idà owá nɡyǒushǒul ǐ shuō wǒdi à ocháɡ uò
陶 行 知又掏出第三块糖 果塞到 王 友 手里，说：“我调查过
le nǐyò nɡní kuà izá nà xi ēná nshē nɡ shìyī nwé it ā menbù shǒuyó uxì ɡ uīzé qī fu nǚ
了，你 用 泥块砸那些男 生 ，是因为他们不 守 游戏规则，欺负女
shē nɡ nǐzá t ā men shuōmí nɡnǐhě nzhè nɡzhíshà nli á nɡ qi ěyǒupī pí nɡbù li á nɡxí nɡwé i
生 ；你砸他们，说明 你很 正 直善 良 ，且有批评不 良 行 为
de yǒnɡqì yī nɡɡ ājii ǎnɡl ì nǐ wá nɡyǒu dò nɡj í le t ā li úzhe yǎnl è ihò uhuǐde
ɑ ɡ ǎn

的勇 气，应该奖励你啊！” 王 友感动极了，他流 着眼泪后 悔地
hǎndà o t á o t á oxi à ozhǎnɡnǐdǎwǒli ǎnɡxi àbɑ wǒzá de bù shi huà ir é n shì zì
é r

喊道：“陶⋯ ⋯ 陶 校长你打我 两 下吧! 我砸的不
是 坏 人，而是自

j ǐde t ó nɡxué
ɑ

己的同 学啊⋯ ⋯ ”

t á ohá nɡzhīmǎnyì de xi à ole t ā suí j í t ā ochū dì sì kuà it á nɡɡ uǒdì ɡ ěwiá nɡyǒu shuō
陶 行知满意地笑 了，他随即掏 出第四块糖 果递给王 友，说：
wè inǐzhè nɡquè de r è nshi cuò wù wǒzà iji ǎnɡɡ ě niǐyī kuà it á nɡɡ uǒ zhǐkě xī wǒzhǐyǒu
“为你 正 确地认识错误，我再奖给你一块糖 果，只可惜我只有
zhè yī kuà it á nɡɡ uǒle wǒde t á nɡɡ uǒ mé iyǒule wǒkà nwǒmende t á nhuà yě ji éshù le
ɡ ā i

这一块糖 果了。我的 糖 果// 没
有了，我看我们的谈话也该结束了

bɑ shuōwá n ji ùzǒuchū le xi à ozhǎnɡshì
吧！”说完，就走出了 校长室。

ji éxuǎnzì ji à oshī bó l ǎn bǎij ī j ī nɡhuá zhō nɡ t á ohá nɡzhī de sì kuà it á nɡ
节选自《教师博览· 百期 精华》 中 《陶 行 知的“四块糖
ɡ uǒ
果”》
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普通话考试-60篇朗读文章(有拼音)-拼音汉字不错位的

普通话考试-60篇朗读文章(有拼音)-拼音汉字不错位的

《普通话水平测试用朗读作品》说明1.60篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。

60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。

2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。

3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。

测试时读到有“//”句子的末尾即可。

4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定yí-dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱chànɡnɡɑchànɡ”。

上声的注音只标本调，不标变调。

5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。

一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲fù·qīn”“已经yǐ·jīnɡ”。

此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以也要读轻声。

6.作品中儿化音节分两种情况。

一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“xiǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。

1/131Zuòpǐn1Hào作品1号Nàshìlìzhēnɡshànɡyóu de yìzhǒnɡshùbǐzhídeɡàn bǐ-那是力争上游的一种树，笔直的干，笔zhíde zhīTādeɡàn ne tōnɡchánɡshìzhànɡbǎɡāo xiànɡshì直的枝。

它的干呢，通常是丈把高，像是jiāyǐrénɡōnɡshìde yízhànɡyǐnèi juéwúpánɡzhītāsuǒyǒu 加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de yāzhīne yílǜxiànɡshànɡérqiějǐnjǐn kàolǒnɡyěxiànɡshì的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是jiāyǐrénɡōnɡshìde chénɡwéi yíshùjuéwúhénɡxiéyìchūtā加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它de kuāndàde yèzi yěshìpiànpiàn xiànɡshànɡjīhūméi·yǒu 的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有xiéshēnɡdeɡènɡbúyònɡshuōdàochuíle tāde píɡuānɡhuá斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑ér yǒu yínsède yùnquān wēiwēi fànchūdànqīnɡsèZhèshìsuī而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

普通话考试必备60篇朗读文章(全拼音版)

普通话考试必备60篇朗读文章(全拼音版)

《普通话水平测试用朗读作品》说明1.60篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。

60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。

2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。

3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。

测试时读到有“//”句子的末尾即可。

4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定yí-dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱chànɡnɡɑchànɡ”。

上声的注音只标本调，不标变调。

5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。

一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲fù·qīn”“已经yǐ·jīnɡ”。

此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以也要读轻声。

6.作品中儿化音节分两种情况。

一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“xiǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。

Zuòpǐn1Hào作品1号《白杨礼赞》Nàshìlìzhēnɡshànɡyóu de yìzhǒnɡshùbǐzhídeɡàn bǐ-那是力争上游的一种树，笔直的干，笔zhíde zhīTādeɡàn ne tōnɡchánɡshìzhànɡbǎɡāo xiànɡshì直的枝。

它的干呢，通常是丈把高，像是jiāyǐrénɡōnɡshìde yízhànɡyǐnèi juéwúpánɡzhītāsuǒyǒu 加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de yāzhīne yílǜxiànɡshànɡérqiějǐnjǐn kàolǒnɡyěxiànɡshì的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是jiāyǐrénɡōnɡshìde chénɡwéi yíshùjuéwúhénɡxiéyìchūtā加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它de kuāndàde yèzi yěshìpiànpiàn xiànɡshànɡjīhūméi·yǒu 的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有xiéshēnɡdeɡènɡbúyònɡshuōdàochuíle tāde píɡuānɡhuá斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑ér yǒu yínsède yùnquān wēiwēi fànchūdànqīnɡsèZhèshìsuī而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

普通话考试必备 篇朗读文章 全拼音版

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60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。

2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。

3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。

测试时读到有“//”句子的末尾即可。

4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定yí-dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱chànɡnɡɑchànɡ”。

上声的注音只标本调，不标变调。

5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。

一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲fù·qīn”“已经yǐ·jīnɡ”。

此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以也要读轻声。

6.作品中儿化音节分两种情况。

一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“xiǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。

Zuòpǐn1Hào作品1号《白杨礼赞》Nàshìlìzhēnɡshànɡyóu de yìzhǒnɡshùbǐzhídeɡàn bǐ-那是力争上游的一种树，笔直的干，笔zhíde zhīTādeɡàn ne tōnɡchánɡshìzhànɡbǎɡāo xiànɡshì直的枝。

它的干呢，通常是丈把高，像是jiāyǐrénɡōnɡshìde yízhànɡyǐnèi juéwúpánɡzhītāsuǒyǒu 加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de yāzhīne yílǜxiànɡshànɡérqiějǐnjǐn kàolǒnɡyěxiànɡshì的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是jiāyǐrénɡōnɡshìde chénɡwéi yíshùjuéwúhénɡxiéyìchūtā加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它de kuāndàde yèzi yěshìpiànpiàn xiànɡshànɡjīhūméi·yǒu 的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有xiéshēnɡdeɡènɡbúyònɡshuōdàochuíle tāde píɡuānɡhuá斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑ér yǒu yínsède yùnquān wēiwēi fànchūdànqīnɡsèZhèshìsuī而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

普通话考试-60篇朗读文章(有拼音)

普通话考试-60篇朗读文章(有拼音)

《普通话水平测试用朗读作品》说明1.60篇朗读作品供普通话水平测试第三项——朗读短文测试使用。

60篇作品全部从国家《普通话水平测试实施纲要》中的“普通话水平测试用朗读作品”照录，作品顺序也保持一致。

2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。

3.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。

测试时读到有“//”句子的末尾即可。

4.“一”“不”和“啊”的注音按照在句子中的实际读法标注，如“一定yí-dìnɡ”“不对búdu씓唱啊唱chànɡ nɡɑ chànɡ”。

上声的注音只标本调，不标变调。

5.作品中的必读轻声音节，注音不标调号，比如“怎么zěnme”。

一般轻读，偶尔（间或）重读的音节，标注调号，并在前面加一个圆点提示，比如“父亲f ù·qīn”“已经yǐ·jīnɡ”。

此类音节如重读则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以也要读轻声。

6.作品中儿化音节分两种情况。

一是书面上有“儿”，注音时在基本形式后加r，如“小孩儿”，拼音为“xiǎoháir”；二是书面上没有“儿”，但口语中一般儿化的音节，注音时也在基本形式后加r，如“胡同”，拼音为“hútònɡr”。

Zuòpǐn 1 Hào作品 1号Nà shì lìzhēnɡ shànɡyóu de yì zhǒnɡ shù bǐzhí de ɡàn bǐ-那是力争上游的一种树，笔直的干，笔zhí de zhī Tā de ɡàn ne tōnɡchánɡ shì zhànɡ bǎɡāo xiànɡshì直的枝。

它的干呢，通常是丈把高，像是jiāyǐ rénɡōnɡ shìde yí zhànɡ yǐnèi juéwú pánɡzhī tā suǒyǒu加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de yāzhī ne yílǜ xiànɡshànɡérqiě jǐnjǐn kàolǒnɡ yě xiànɡshì的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是jiāyǐ rénɡōnɡ shìde chénɡwéi yí shù juéwú hénɡ xi é yì chū tā加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它de kuāndà de yèzi yě shì piànpiàn xiànɡshànɡ jīh ū méi·yǒu的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有xié shēnɡ de ɡènɡ búyònɡ shuō dàochuí le tā de píɡuānɡhuá斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑ér yǒu yínsè de yùnquān wēiwēi fànchū dànqīnɡsè Zhè shì suī而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。