九年级物理全册专题归类2测量小灯泡的电功率(新版)新人教版

18。

3 测量小灯泡的电功率1。

如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时,发现灯L不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是( )A.变阻器R短路B。

变阻器R断路C。

灯L短路D.灯L断路【解析】由图可知，灯泡和滑动变阻器串联,电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压;当闭合开关时，小灯泡不发光，电流表无示数，说明电路是断路;而电压表有示数,说明电压表与电源之间是接通的，且故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，所以故障是与电压表并联的灯泡断路。

故选：D。

2。

在“测定小灯泡的额定功率"的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察()A。

电流表的示数B。

电压表的示数C.灯泡的发光情况D。

变阻器滑片的位置【解析】在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数,使电压表的示数等于额定电压,这样测出的功率等于灯泡的额定电功率。

故选：B。

3.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图。

在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是()A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C。

手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D。

手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数【解析】按电路图连接电路，闭合开关之前，为保护电路，要求滑动变阻器的滑片在阻值最大处，闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，此时要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数.故选：C.4.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路,闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之，随着变小，则发生这一现象的原因是()A.电压表的正、负接线柱接错了B.电压表的量程选择不合适C。

新听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率》一、教学目标（核心素养）标体加粗：本节课旨在通过实践活动，培养学生的科学探究能力，使学生能够设计并实施实验方案来测量小灯泡的电功率；同时，增强学生的物理观念，深入理解电功率的概念及其与电压、电流的关系；此外，通过数据分析，培养学生的科学思维，以及科学态度与责任，认识到实验误差的不可避免性并学会合理处理。

二、导入1.1 教师行为：•展示不同亮度的小灯泡，提问：“为什么这些小灯泡的亮度不同？亮度与什么因素有关？”引导学生思考电功率的概念。

•简要回顾电功率的定义（单位时间内电流所做的功）及公式P=UI，并说明本节课将通过实验测量小灯泡的电功率。

1.2 学生活动：•观察小灯泡，思考并尝试回答教师的问题。

•回顾电功率的相关知识，为实验做准备。

过程点评：通过直观展示和提问，有效激发学生的探究兴趣，为新课学习做好铺垫。

三、教学过程1. 实验设计1.1 教师行为：•讲解实验目的、原理及所需器材（电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等）。

•引导学生讨论并设计实验步骤，包括电路连接、数据记录方法等。

1.2 学生活动：•积极参与讨论，提出自己的见解。

•分组设计实验方案，并准备实验器材。

过程点评：通过讨论设计实验方案，培养了学生的合作精神和科学探究能力。

2. 实验操作与数据记录1.1 教师行为：•强调实验安全注意事项，如正确连接电路、避免短路等。

•巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

1.2 学生活动：•按照实验方案进行电路连接，调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压。

•观察电流表、电压表示数，并记录不同电压下对应的电流值。

过程点评：实验操作规范，学生积极参与，数据记录准确，体现了良好的实验素养。

3. 数据处理与结论分析1.1 教师行为：•引导学生利用公式P=UI计算小灯泡在不同电压下的电功率。

•组织学生讨论实验数据，分析小灯泡亮度与电功率的关系。

新人教版九年级全一册物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习电功率（提高）【学习目标】1.理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢；2.知道电功率的单位W 、kW ；3.理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；4.会用功率的公式进行简单的计算；5.掌握测量小灯泡电功率的方法。

【要点梳理】要点一、电功率的基本概念1.物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

电流做功越快，电功率就越大，电流做功越慢，电功率就越小。

2.定义：电功率等于电功与时间的比 3．单位：瓦(W)、千瓦(kW) 1kW=103W 4．定义公式：W ——电流所做的功(消耗的电能)——焦(J)——kW ·h t ——所用的时间 ——秒(s)——h P ——用电器的功率 ——瓦(W)——kW 要点诠释：1．kW ·h 是电功的单位，是由电功率的单位KW 和时间的单位h 组成的复合单位。

2．据公式P=W/t 得W=Pt 。

P 的单位用kW ，t 的单位用h ，则电功(电能)的单位为kW ·h ，由此可知1kW ·h 就是功率为1KW 的用电器使用1h 所消耗的电能。

3．kW ·h 和J 的换算关系：1kW ·h=1000W ×3600s=3.6×106J 。

要点二、电功率的公式推导1．计算电功率最常用的基本公式：P=IU 该公式表明：用电器的电功率P 等于通过用电器的电流I 和用电器两端的电压U 的乘积。

2．公式变形：3．推导公式：22U P I RR== 要点三、额定电功率和实际电功率 1．额定电压与额定功率：2．实际电压与实际功率：（1）实际电压：用电器工作时两端的电压，可能大于，可能等于，可能小于。

（2）实际功率：实际功率是指用电器在实际电压下工作时的功率；用电器的实际功率可能大于额定功率，可能等于额定功率，可能小于额定功率。

测量小灯泡的电功率（常考点） 考点一： 1.实验原理：P =UI （伏安法）2.电路图：3.连接实物图：①V 表，看小灯泡U 额（并联）；②A 表，选小量程或看图像（串联）。

例1.小灯泡U 额=2V ，所以V 表选0~3V由图可知：A 表选0~0.6A③滑动变阻器：“一上一下，下定变化，近小远大”。

选择：L PL PU U R R 。

例2.小灯泡额定电压为2V ，电阻为2Ω，电源电压6V 。

可知：U P =4V ，所以R P 不得小于4Ω考点二：1.连接电路时，开关应断开。

2.闭合开关前，滑动变阻器调至最大阻值处（保护电路）。

3.调节滑动变阻器，观察小灯泡的亮度变化。

考点三：1.滑动变阻器的作用：①实验前：保护电路。

②实验时：改变小灯泡两端的电压。

2.考点四：电路故障 1.A 定短断，AV 一致对外 例3.A 有，则一定短路，若V 也有，则以外短路；A 无，则一定断路，若V 也无，则V 以外断路。

2.滑动变阻器 同上 或 同下 ：常出现关键“无论怎样滑动P ”。

灯很亮 暗或不亮例4.小灯泡不发光：可能实际功率太小。

考点五：1.多次测量的目的：探究小灯泡亮度与实际功率的关系，寻找普遍规律。

注意：不需要求平均值，没有意义。

2.U -I 图像非直线的原因：灯丝电阻随温度升高而增大。

3.对应关系：电压电功率 工作情况（小灯泡） U 实=U 额U 实=U 额 正常 U 实<U 额U 实<U 额 不正常（暗） U 实>U 额 U 实>U 额 不正常（亮，容易烧坏）考点六：特殊方法测小灯泡额定功率（U 额已知）原理：P 额=U 额I 额思路：想办法把I 额代换出来（R 0已知）1.双伏法①调节R P ，使V 1=U 额（小灯泡额定电压）；②读出此时V 2为U 2；③利用R 0求电流，串联I L =I R0=20U R ； V 表要变大 ⟹ R P 往小调④20=U P U R 额额。